“書籍是人類進步的階梯，更是人類最寶貴的財富。”這句話一直以來都被奉爲經典。但在今天，隨着社會風氣的日漸浮躁，閱讀的價值和意義在社會整體急功近利的氛圍下並未真正得到重視。以下小編爲大家整理了培養孩子課外閱讀的好習慣的做法，希望對大家有所幫助！
一、營造熱愛閱讀的校園氛圍
在應試教育的背景下，不少教師把學生考試成績作爲衡量他們教學成果最重要的測量標準，從而忽視了對學生們的人文素養、健康人格的培養。甚至很多語文老師，也純粹只按照課表安排講完教科書內容，指導孩子們掌握新學到的字詞，督促他們背誦課文，並在考試前進行復習指導。課外閱讀顯然擴展不足。
因此，要培養孩子課外閱讀的習慣，首先就需要教師隊伍以深刻的思想認識對待課外閱讀，樹立重視閱讀的自覺意識。在具體的教學實踐中，可以在完成常規教學內容的基礎上，拓展、延伸部分課外閱讀的內容，實現課內外閱讀的'深層結合。在選書上，要以科學的書目選擇規範課外閱讀，篩選出適合孩子們閱讀的經典與流行書，保障高質量閱讀。同時，教會孩子們正確的閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。
其次，學校應重視多種活動形式激發學生自主閱讀積極性。要培養孩子課外閱讀的習慣，就要激發孩子濃厚的閱讀興趣。學校開展多種形式的活動能夠使孩子們從中體驗到閱讀的樂趣，從內心深處喜歡上閱讀。學校可以聯繫作者、出版社等外部機構，開展名家、名作進校園活動，拉近孩子們與名家名著的距離。此外，在學生中開展話劇、朗誦比賽、寫作比賽等活動，都能在不佔用個人太多時間的基同時，營造良好的校園閱讀氛圍。
二、營造良好的家庭閱讀氛圍
家長是孩子的第一任老師，他們的一言一行無形中都會爲孩子產生影響。所以在家庭中，如果家長有着良好的閱讀習慣，孩子耳濡目染自然也會養成愛讀書的好習慣。因此，需要家長和孩子同讀同研，幫助孩子養成課外閱讀的習慣。
首先，在書籍的選擇上，家長要多瞭解市面上的書，多考慮孩子心理年齡與特點，傾聽孩子的想法，選擇符合孩子心理年齡與興趣，同時有着深刻文化內涵的書。
其次，和孩子一起閱讀。有不少家長雖然很重視孩子課外閱讀習慣的培養，但在方法上卻差強人意。例如有家長會在晚飯後趕孩子去看書，而自己則玩手機、看電視劇，這樣只會讓孩子對影音產品更加好奇。所以，如果家長能夠放下手機和電視，和孩子一起閱讀一本書，時不時解答孩子的疑問，才能更進一步激發孩子閱讀樂趣。
三、家校聯合，共同培養孩子自主閱讀習慣
老師負責孩子在校的課外閱讀，家長負責孩子在家庭中的課外閱讀，如果互相之間沒有溝通和配合，很容易破壞孩子閱讀習慣的養成。這是由於老師和家長所站的位置不同，對孩子閱讀情況的瞭解也略有偏差導致的。
其次，充分利用網絡化平臺，構建閱讀交流興趣角。要讓孩子養成自主閱讀好習慣，閱讀交流必不可少，因此可以構建一個班級博客這樣的平臺。在這裏，老師可以發佈課外必讀書目，設立符合孩子們閱讀量與興趣的提問欄，以及供學生、家長髮表讀書感想、自由討論的版塊，同時可以建立獎勵機制，這樣老師、家長既能直觀看到孩子是否完成了課外閱讀作業，也能督促孩子及時閱讀，並讓孩子不斷獲得成就感的同時，從外向內形成自覺閱讀的好習慣。
