教育專業的職業興趣怎麼寫，職業興趣是關於自己想從事的工作是什麼類型的，在進行職業規劃的時候就需要寫個人的職業興趣，教育專業的職業興趣怎麼寫，下面是相關教程。
教育專業的職業興趣怎麼寫1
職業興趣是指人們對某種職業活動具有的比較穩定而持久的心理傾向。它是一個人探究某種職業或從事某種職業活動所表現出來的特殊個性傾向，它使個人對某種職業給予優先的注意，並具有嚮往的情感。
由於興趣愛好不同，人的職業興趣也有很大的差異。有人喜歡具體工作，例如，室內裝飾、園林、美容、機械維修等；有人喜歡抽象和創造性的工作，例如，經濟分析、新產品開發、社會調查和科學研究等。
職業興趣對職業選擇和職業發展都有一定的影響。
職業興趣也就是自己想從事哪方面類型的工作，按照自己的興趣愛好填寫即可。
根據頗具權威的霍蘭德職業興趣分類方法，將職業興趣分爲六種類型：常規型、藝術型、實踐型、研究型、社會型、管理型。
1、常規型
尊重權威和規章制度，喜歡有秩序的、安穩的生活。慣於按照計劃和指導做事，按部就班，細心有條理。不習慣自己對事情作判斷和決策，較少發揮想象力。沒有強烈的野心，不喜歡冒險。
2、藝術型
熱愛藝術，富於想象力、擁有很強的藝術創造力。樂於創造新穎、與衆不同的成果，渴望表現個性，展現自己。做事理想化，追求完美。擅於用藝術形式來表現自己和表現社會。進行藝術創作或創新時，不喜歡受約束和限制。
3、實踐型
喜歡使用工具或機械從事操作等動手性質的工作，動手能力強，通常喜歡親自體驗或實踐理論和方法甚於與其他人討論，一般不具有出衆的交際能力，喜歡從事戶外工作。
4、社會型
樂於助人和與人打交道，樂於處理人際關係。喜歡從事對他人進行傳授、培訓、幫助等方面的服務工作。願意發揮自己的感染力和說服力引導別人。通常他們有社會責任心，熱情、善於合作、善良、耐心，重視社會義務和社會道德。
5、研究型
喜歡理論研究，潛心於專業領域的創新和應用；喜歡探索未知領域，擅長使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行爲過多地影響研究工作。
6、管理型
對其所能支配的各種資源能夠進行有效的計劃、組織、領導和控制。喜歡影響別人、敢於挑戰，自信、有膽略、有抱負，溝通能力出色，擅長說服他人，追求聲望、經濟成就和社會地位。
教育專業的職業興趣怎麼寫2
一、前言
“自信人生二百年，會當擊水三千里。”其實又何須二百年？人生如白駒過隙，只要我們能夠在短暫的生活旅途中掌握好方向，一樣可以激越生命的騰飛！可以這樣說：人生是一種態度，是一種理想。曾幾何時，我們不再懵懂無知，我們從空有理想到爲理想而奮鬥，對人生已經開始有了一個定位。我想起了策劃，我要爲自己做一個規劃，那麼，首先從我的職業生涯規劃書做起。
二、自我認識
個人基本情況：
優點：性格外向，樂觀開朗，積極向上，善於思考，喜歡獨立而不過多的依賴別人，能辯證的看待事物，對工作認真負責，耐心、細心，善於發現問題，平時積極參加各種社團活動，做過許多志願事情，和同學、朋友之間的關係不錯。喜歡旅遊、上網、聽音樂、看電影、運動、看書、寫寫畫畫等。
職業規劃針對自己的情況，我做了一下幾方面的自我要求：
（1）讓自己保持樂觀積極，善於利用自己的優點，發揮自己的長處，讓自己在自己的人生舞臺上愈演愈精彩。
（2）多參加社會實踐，提高自己的適應能力和工作能力，更多地學會如何爲人處事。
（3）多閱讀各類文學作品，培養興趣，陶冶性情。
（4）多培養自己的毅力和恆心，培養自己對事物的興趣，特別是在某些學科上的興趣。
只有充分的認識自己，瞭解自己，才能給自己一個準確的定位，纔能有目標，有計劃的生活。
未來人生職業規劃書
千里之行始於足下。好的開始，能讓自己走得更好。我先爲自己在未來的15年做好規劃，希望可以走好第一步，爲以後更長的道路打下堅實的基礎。
一、總體目標和規劃
(一)xxxx到xxxx完成大學本科學業，並取得相應的學位證書，順利通過與未來自己從事工作相關的職業考試取得相應的證書，並於xxxx年考研。
(二)、xxxx到xxxx年兩年完成研究生學歷。
（三）xxxx年利用一年的時間熟悉並適應社會，適應工作，學會處理各種各樣的事情，並通過全國三級心理諮詢師考試，獲得證書。
（四）xxxx年到xxxx從事心理諮詢師或教師工作。從事心理行業要有穩定的工作場所，有自己的諮詢室，在此期間繼續考取全國二級甚至一級心理諮詢師證書。
二、短期規劃——大學生活的規劃
時光飛逝，在我寫自己人生規劃書的時候，我的大二生活也過一大半了，英語四級、計算機一級和教師資格證中的教育學和心理學也順利通過。在此，我短期的規劃從我的現在開始。
（一）在xxxx年6月通過英語六級和計算機二級，在大三考取英語口語等級證書和計算機三級證書。
（二）在校期間多做一些志願活動，儘自己的微薄之力幫助那些需要幫助的人，爭取在畢業之前加入共產黨。
（三）從大二開始準備考研，同時爲英語口語考試、計算機三級考試做好準備，刻苦學習，爲目標而奮鬥。
（四）認真學好專業知識，取得在畢業的時候能夠相應的學位證書。
（五）多跑圖書館，多看、多查閱與自己專業相關的資料，擴展視野；多參加體育鍛煉，增強體質；積極參加集體和社會實踐，培養團隊意識和合作意識。
(六)多看關於心理學方面的書籍，爲畢業後考二級心理諮詢師打下堅實的基礎；多注意老師的上課技巧，思考假如自己是一名教師會以什麼樣的心態對待學生，爲以後更好的爲人師表做鋪墊。
四、結束語
以上是我對未來15年的職業規劃，有目標，纔會有動力；有信念，纔會堅定地沿着自己要走的路走下去；有規劃，纔會讓自己的人生少走彎路，我相信我可以做到！
阿基米德只需要一個支點就可以把地球撬動，我只要給自己找到一個適合自己，能夠充分展現自我，實現自我價值的基點即可。而這個基點就是我的職業生涯規劃。我的規劃不會隨時間的推移有太大的變化，但是會根據時代的發展、社會的需要做相應的調整。事情不會一成不變，很多時候，計劃趕不上變化，我會對自己的規劃進行適時的調整，並每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！我既然選擇了這樣一條我自己想要走的路，那麼我會拿出我的勇氣、我的信心、我的執着堅定不移地爲之拼搏奮鬥。
缺點：偶爾傷感，偶爾放鬆自己，對於不喜歡的事情，雖然會認真的去做好自己的本分，但是沒有想過要培養自己對不喜歡事物的興趣。
教育專業的職業興趣怎麼寫3
一、自我分析
1、人格測試
通過進行人格測試發現，我是屬於表演者型，這類人對人和新的經歷都感興趣，善於觀察，看重眼前事物你更多地從做事的過程中學到東西，而不是研究或讀書。相信自己五感所感觸到的信息，喜歡有形的東西，能夠看到並接受事物的本來面目，是現實的觀察者，並具有運用常識處理問題的實際能力。熱愛生活，適應性強且隨遇而安，愛熱鬧，愛玩耍，熱情、友好，表現欲強烈，有魅力和說服力；喜歡意料之外的事情並給他人帶來快樂和驚喜；我的飽滿情緒和熱情能夠吸引別人，靈活、隨和，很好相處。通常很少事先做什麼計劃，自信能夠遇事隨機應變，當機立斷。討厭框框，討厭老一套，總能設法避開這些東西。善於處理人際關係，經常扮演和事佬的角色，圓滑得體，富有同情心，願意以實際的方式幫助他人，通常可以讓別人接受自己的建議，不喜歡將自己的意願強加別人，是非常好的交談者，天生受人歡迎。
可能的盲點:對各種事情都好奇，以致於總是分心，工作受到干擾。做事容易拖拉，難以約束自己，顯得不是那麼盡職盡責。建議集中注意力，平衡工作和生活，努力把工作放在首位，借鑑一些成功的或已爲人所接受的安排工作和控制時間的方法。
因爲積極活躍的個性，總是忙碌於具體的事務中，並無暇去制訂計劃，致使面臨應急和變化時你會不知所措，你應該未雨綢繆，學會計劃和預測事物的發展變化。
經常忽視理論思考和邏輯分析，做決定時習慣於相信自己的感覺，或憑一時興趣、衝動，有時不考慮結果。對朋友的評價很高，並只看到他們積極的一面。需要更進一步考慮事情的起因和結果，並學會拒絕。
2、動力測試
通過測試，發現我的成功願望指數爲成功願望：90、4 %，影響願望指數爲95、3 % ，挫折承受指數爲75、6 % ，人際交往指數爲98 %。
通過動力測試分析，發現我有如下特徵：
做事主動、意志堅強，不達目的不罷休
對自己有較高的期望值，重大局，不貪小利，較少感情用事
有較強的責任心
做事有較強的目標方向性
願意主動影響、控制或引導他人
願意幹預他人的情緒、做事方式、進度，期望結果可控
希望處於那些能夠表現個人影響力的職位上
非常在意自己行爲的影響力和在他人心目中的位置 。
意志頑強，在逆境中不失鬥志
在新的或不確定的情境下敢於探索，不懼怕失敗
對情緒能進行很好的自我調節
願意在人際關係上投入時間和精力
能夠獲得廣泛的人際支持
具有良好的人際交往技巧
3、分析結果
通過進行人格和動力的測試，表明我適合的工作特質是：
(1)在輕鬆、友好的環境裏工作，能和他人在一起積極地工作，工作具有豐富性、樂趣性和自主性。
(2)能夠不斷地從實際經驗中學習，通過蒐集的具體、細緻的'資料中，發揮自己靈活的判斷力尋找解決問題的方法。
(3)能夠促進大家的合作，充分動員他人的能力和熱情，熟練處理人際關係和爭執衝突，消除緊張氣氛 。
(4)工作能讓我體驗到快樂和驚喜，能有自我發揮的空間，少受層級結構、規則和條條框框的限制。
(5)可以直接和客戶打交道，能深入參與和實踐，而不願意排除在外 。
(6)能夠應對突發或處理緊迫的事情，並考慮周邊人的需求。
二、職業選項
政府單位（公務員），普通高校、中小學、特殊教育機構，報社、出版社。
三、主要職業目標和決策理由
我的主要職業目標是公務員，決策理由如下：
1、專業因素
本科四年我學習的是教育學專業，我不想浪費四年的專業知識學習，所以進入教育機關是我今後就業的首選。
2、興趣因素
由於本人從小對政治時事比較感興趣，參加過多次時事競賽，因而從事政府部門的工作也算是一直以來的願望。
3、能力因素
根據上文的自我分析，我自認爲自己有這方面的能力，而且我一直擔任學生幹部，有一定的組織管理能力。
4、家庭因素
由於我是獨生子女，父母希望我能從事一份穩定的工作並且可以離家裏近一點，從長遠方面考慮，公務員是一個最好的選擇。
5、客觀因素：
教育學專業本科畢業生不具有優勢，若想到高校任教一定要讀到博士纔有機會，而我不想那麼久再就業。
四、目標職業的崗位職責和任職要求
1、崗位職責
(1)愛黨、愛國、愛人民，模範遵守法律和紀律。
(2)能全心全意爲人民服務。
(3)服從分配，做好自己本職工作。
(4)敬業愛崗，誠實守信，自覺維護政府機關的職責。
(5)認真學習黨中央下發的各種文件並定期做出思想彙報。
2、任職要求（針對教育學專業）
(1)要求研究生以上學歷的居多。
(2)15%的職位要求具有基層工作經驗。
(3)要通過國家公務員考試和麪試。
(4)黨員優先。
五、能力與目標的的差距
1、教育學專業知識不紮實。
2、缺少對黨政時事的關注。
3、通過對公務員報考的要求，我必須要準備考研。
4、社會實踐的經驗不足，沒有參加過什麼社會實踐活動。
六、三年的工作計劃
1、從現在起努力學習專業知識，熟練地掌握本專業的知識，堅持每週至少有四天上自習。同時報一些關於管理方面的選修課，提升自己的管理能力。
2、從現在起開始訂閱《半月談》等時事類刊物，每天注意收聽新聞聯播，及時關注國家的各項政策，法規。
3、準備考研，這樣或許會多花費三年的時間，但是從經濟、興趣、家庭、社會等多方面權衡，考研對於我來說應該算是一個比較正確的選擇，所以我從現在開始就要着手準備。
4、大二時參加一些社會實踐，支教等活動，例如校團委的社會實踐，學校的urtp等，提升自己的實踐能力。
5、大二繼續從事學生幹部的工作，提升自己的管理能力，大三時要專心準備考研。
6、積極主動要求進步，爭取早日入黨。
對策
首先，要打好專業知識的基礎。基礎一定是很重要的，要想在將來的職業領域中具有競爭力一點要掌握良好的專業知識，而且應該有廣泛的知識，不僅侷限於本專業的課程上，一些與專業課程有聯繫的其他專業也要略知一二。
其次，要有強烈的責任心和良好的組織協調能力。教育學專業培養的人才是屬於管理階層的，因而對其能力的要求也是很高的，在本科階段可以多參加一些社團或是學生會，鍛鍊自己的組織能力，並看一些有關管理方面的書來提升自己的管理能力。
最後，教育學專業的學科廣泛，本科階段學習的知識還是很泛化的，所以我要繼續攻讀研究生，具體學習教育學專業的某一個分支，掌握更加專業的知識。同時，也要做好攻讀博士生的準備。
七、結語
前途是未知的，我不能預測明天會發生什麼，但是我想通過這份作業我可以清楚認識到自己今後的職業選擇方向和努力的目標，並按照我所做的計劃踐行下去。拼出屬於我的那片天空，搏回生命中多彩的未來。
