5招教你把興趣當做職業，有時候，人對一個事物感興趣是一回事兒，但對其持續投入精力是另一回事兒，這中間是會有差距的，必須明確。下面分享5招教你把興趣當做職業。
5招教你把興趣當做職業1
1、明確你的職業興趣
這裏主要強調兩點。首先是“你的”興趣愛好，它不應該是家長或老師硬塞給你的，也不應該是你跟風流行趨勢確定的，而應該是你真真發自內心喜歡的。只有你自己喜歡，纔有成爲職業的可能。而說到職業，就得說到“持續力”。有時候，人對一個事物感興趣是一回事兒，但對其持續投入精力是另一回事兒，這中間是會有差距的，有一個詞很好地形象了這種差距：三分鐘熱度。工作不是靠三兩天的興奮勁兒，你想清楚自己是不是真的對其有持續的熱情，有沒有耐心和毅力繼續下。
2、瞭解典型職業
你可以通過一些專業的職業測試，比如霍蘭德職業興趣測試，或者一些諮詢機構提供的職業訪談，去了解你感興趣的領域有哪些社會職業，以及這些職業對應聘者的要求一個職業對應聘者的要求，既包括你可以從人才市場的招聘啓事上或者前程無憂的職業搜索器上看到的硬性崗位指標，也包括一些軟性的要求，比如個人的認識和情感、家庭環境、人際關係、價值觀等等。這些軟性要求可能不是直觀描述能反映的，但在你的職業發展過程中或許會更爲重要。
3、清楚平臺和通道
瞭解了典型的職業以後，你應該進一步熟悉平臺和通道。所謂平臺，通俗地說就是你的起點在哪裏。民企、國企、外企，哪個更適合你?在小公司打拼還是去大公司從底層做起?要不要到大城市發展?……這些都是你要做的選擇。最直接的，不同類型的企業性質代表着完全不同的工作環境，企業規模則會決定你的工作職責範圍，而不同的地域對同一個崗位會有不同的市場需求，這將直接影響你的就業機會。而起點的高低將直接左右你以後是否能進入一個上升的職業晉升通道。說實話，別說是剛畢業的學生，就是對於工作多年的在職者來說，要做這樣的綜合判斷也是非常困難的，建議大學生們多向有經驗的學長前輩指教，有機會果斷踏出求職第一步。
4、提升自己的能力
瞭解了職業的要求，接下來就得針對職業要求提升自己的能力了。這包括職業要求的硬性專業技能，以及一些軟性能力，比如表達能力、理解能力、分析能力、學習能力、執行力、記憶力等等。另外，別忘記了溝通能力、合作能力、管理能力、領導能力、適應能力等。每個職業對專業技能的要求會有不同，但對這些軟性技能都會有要求。大學生在工作中要多總結和體會，讓感興趣的工作能給自己帶來切實的成長。
5、找好“備胎”
如果你離自己感興趣的職業實在太遙遠，也不要在一棵樹上吊死。一方面，就如上文所說的，要多去嘗試新事物，爭取發現其他的興趣愛好，或者再研究一下跟你的興趣愛好有一點偏差、但你尚可以勝任的職業。而如果實在沒有理想的結果，建議大學生還是能找到什麼工作就先做什麼工作，比如和專業相近的，畢竟活下來是第一要務。先踏實的工作幾年，打好基礎，然後再慢慢努力往自己喜歡或者感興趣的崗位去轉移，說不定你會更容易達成理想。
在中國，因爲學業壓力，發展孩子的興趣愛好一直以來沒有得到足夠的重視，好不容易等到了踏入社會能自己做主的年紀，想找一個與自身愛好相近的工作，卻又發現現實太“骨感”，不得不屈服於生存的壓力……只願每個人都能實現“找一個符合個人興趣愛好的工作”的夢想，但切記，找到了遠不是終點，讓夢想延續還得繼續努力。
5招教你把興趣當做職業2
職業測評絕不能等同於職業規劃
1、職業測評僅是參考依據
時下大學生在自己的職業定位及發展目標尚未確定的前提下，求助職業測試來確立定位，甚至單憑測評導出的結果作爲自己求職定位的依據，顯然是不夠科學的。一般來說，職業測評只能作爲一個參考手段，分值高表明你在某一領域有較突出傾向，如果在此領域內發展，可能會更容易獲得成功。但單憑一項或幾項參考依據就給自己定位，而不結合個人的實際情況以及社會環境，就有些懸了。
2、測評結果需要專家解讀
職業測評並非100%準確，一般來說，測評準確率通常僅爲30—40%，而職業測評報告也往往只有較籠統的.建議或多條選擇，測試者常常無所適從。所以，對測評結果應正確理解，往往要有經驗豐富的職業規劃師結合每個人不同的具體情況，提出具體的行業/職業選擇解決方案。只有這樣，職業測評才能在實際職業選擇中發揮重要的指導作用。
職業規劃是一項系統工程
John當前最需要解決的是職業定位問題，良好的職業定位是以職業取向、商業價值以及職業機會等信息爲依據的。職業定位過程中要考慮性格、興趣、特長、專業與職業的匹配等，而職業測評是一個快速瞭解他的工具。
通過職業規劃師與John一對一溝通，結合他重新做測試後的MBIT性格分析及SDS職業傾向測試結果，職業規劃師發現John的職業性格測試結果爲INFJ，確實是比較典型的諮詢師性格特質，喜歡從事創新型的工作，樂於幫助別人成長，工作必須符合個人的價值觀。從他的性格方面看，非常匹配諮詢方面的工作。
而John也說：“我認爲自己最擅長的就是和別人交流。平時喜歡把自己認爲好的東西拿來和朋友一起分享。我能很好地與別人相處，會站在別人的立場上想問題，上大學時我是班上公認的最佳傾聽者。”
職業規劃師在溝通中還發現，John在大二時就加入了一個公益組織，經常去孤兒院爲孩子們做義務的學習輔導，且研讀了許多心理學相關的書籍，對心理學方面的知識比較瞭解，參加過培訓師的專業課程，這都是他獨特的優勢。
經過長達三小時的深入溝通，在職業規劃師的幫助下，John確定了自己的優勢，找到了新的職業方向——培訓諮詢領域的諮詢顧問。當前切入點是教育培訓和諮詢公司兩個領域的諮詢助理職位，接下來可以利用3—5年時間完成從諮詢顧問到諮詢師的轉變。
找到了職業方向後的John終於解開了困惑，信心滿滿。在職業規劃師的幫助下，John還制定了周詳的行動方案。針對簡歷投遞沒效果的問題，職業規劃師給出了修改建議。
不久前，職業規劃師對John進行了跟蹤回訪，諮詢結束後的John沒再猶豫，鎖定了四家求職企業，有針對性地完善並投遞了簡歷，同時，他還參加了“求職就業特訓營”，提高了求職面試能力。John很開心地致電向陽生涯，他已經拿到了一家培訓學校的面試通知。
職業規劃的目的是實現人適其職，職得其人，人盡其才，才盡其用，最終實現“人職匹配”的目的。職業規劃是一項複雜的工程，不是通過做一兩個職業測評就能完成的。目前，許多大學生在求職時缺乏自我定位，不瞭解自己畢業後的工作方向，更不清楚自己到底適合怎樣的工作，對企業的用人標準也一無所知，所以，在不考慮現實條件及真實需求的情況下盲目求職。毫無目標的求職帶來的結果就是不喜歡、不適合、不勝任、頻繁跳槽，職業發展極不穩定。光憑一次測評就確定職業定位和規劃風險較大，惟有做好科學的職業規劃，職業發展之路才能越走越順。
