什麼人適合做幼師， 幼師作爲一種工作，需要每一個從業者認真的對待。一旦進入這個行業，你會發現它的美好，也會發現它的辛苦。那麼下面給大家分享什麼人適合做幼師。
首先要有愛心，熱愛幼教事業，對於小孩子要有責任心，你認真的對待每一個孩子，小孩子思想很單純，他們也能夠以真情對待你，要有童心，你用一個童心去對待每一個孩子，這樣你帶着孩子的思維去走進他們的世界。
幼師一般具有的性格特點：要有執着的事業心，要有非常好的耐心，愛心和童心，要有很好的溝通能力，同時需要具備良好的自學能力。比較有耐心，而且能和小孩子很好的相處。
一般是女生比較適合當幼兒教師，他們比較細心細膩，而且大多數比較喜歡孩子，當孩子不聽話或者是鬧脾氣能很耐心的哄一鬨。有一顆愛心的人適合當幼兒教師。
第一、幼兒園教師要具備優良的職業道德。
愛這份職業，愛每一個孩子。爲家長和孩子服務，排憂解難。孩子拉了、尿了褲子，必須給清理乾淨等等。
第二、幼兒園老師首先要對“三學”的內容瞭如指掌
即《幼兒心理學》、《幼兒衛生學》、《幼兒教育學》，這三學是必修的課程。
《幼兒心理學》重點就是了解幼兒的年齡特點，根據不同年齡孩子不同行爲中蘊涵的心理特點
例如：3歲左右，孩子在新入幼兒園時，就會產生分離焦慮，這就是一個心理髮展特點的問題，幼兒園老師就要和家長共同幫孩子渡過這個時期。
《幼兒衛生學》就是要求幼兒園教師要了解這個年齡段孩子身體器官、生理、骨骼等發育的特點，針對孩子發育特點採取適時的教育行爲。
例如，這個年齡段孩子，膀胱還在發育中而且比較小，儲存不了多少尿量，因此，孩子可能一會就要去廁所，因此，幼兒園通常的`作息安排是35分鐘左右就會提示小朋友去小便一下。
第三、幼兒園教師要掌握足夠的教育技巧。
因爲，3~6歲孩子的教育是以培養興趣、習慣、能力爲主，教育方式是以遊戲的方式，所以，這就需要幼兒園老師要具備聲（唱歌）、琴（彈鋼琴）、舞（舞蹈）、美（繪畫、手工）等技巧，每一項技巧都是幼兒園老師考覈的重要內容。
有愛心
作爲一個幼師愛心是非常重要的，愛心很重要，如果沒有愛心的話，你是堅持不下去的，大家都知道帶孩子需要更多的關愛而不是道理，很多道理他小，他不懂，只有用愛讓他明白，陪伴他成長。
有責任心
責任心對一個幼師來說非常的重要，當幼師責任非常的重大，每個孩子都是家裏的寶，因此交給老師手裏都很慎重，很捨不得，我們需要對孩子的方方面面負責。
有耐心
孩子的世界都是新奇的，也許一會哭，一會就笑，有的孩子小不會表達自己的想法，有的.孩子一不小心就把尿尿粑粑拉到褲子裏去了。因此，作爲幼師要非常的有耐心的告訴孩子遇到事情還怎麼做，要怎麼做。
有童心
孩子都有一顆童心，作爲一個幼師要站在孩子的角度去看問題，用孩子的視角發現問題，如果沒有童心，就不能很好的瞭解孩子的想法，和孩子打成一片，就不能更好的開展學習活動。
愛孩子
你要喜愛孩子，能愉快的和孩子相處，這樣你纔會覺得工作輕鬆，同樣也能把工作做得更好。如果你本身不喜歡孩子，建議不要從事此工作，必定會做得不開心。
幼師作爲一種工作，需要每一個從業者認真的對待。一旦進入這個行業，你會發現它的美好，也會發現它的辛苦。不管怎麼樣，既然選擇了就要做好，讓每個孩子都有個美好的童年。
男士真的不適合做幼兒園教師嗎？
筆者也是一個幼教領域的工作者。其實縱觀我們現在的教育，許多孩子面臨着“男童危機”。生活中照顧孩子的，很多都是媽媽和女幼師。
加上現代社會，父親忙於工作，缺少陪伴孩子的時間，很多的孩子非常缺乏正面的男性形象的榜樣力量。而優秀的男幼師，正是非常好的正面的男性榜樣力量。
在我看來，一定比例的男教師，是有利於幼兒園孩子的身心健康成長的。傷害女童的害羣之馬畢竟還是少數。這與園所各方面的管理也有一定的關係，如果因爲一件事就否定掉整個男幼師羣體，那是非常遺憾的事情。
所以男性是否能從事幼兒園教師的工作，這個問題可能最終還是會迴歸到：
想成爲一個男幼師的初心動機是什麼？
有些人可能會覺得，女性老師有母性的光環，會更愛孩子更適合從事幼教工作。但是其實不然。我見過許多男老師，他們也是非常有耐心和細心的。因爲職業的關係，筆者之前去過很多師範院校招聘幼教老師，當我問他們，你爲什麼想從事可以和孩子們工作。
每次聽到類似這樣的回答，我經常感覺到懷疑。無論是男士還是女士，如果說從事幼教領域，僅僅是因爲“喜歡小孩”，個人認爲這也是蠻危險的一件事。喜歡，遠遠是不夠的。
生養過孩子的父母都知道，一個孩子在家，有時大人都感覺焦頭爛額。
那麼想象一下20甚至30個孩子同時在一起呢？成人又是如何的狀態？
孩子並不像我們想象中那麼天真爛漫和可愛。他們會有痛哭流涕在地板上打滾的時候，有經歷分離焦慮，想念爸爸媽媽而推開我們的時候，也會有和小朋友們之間發生矛盾互相抓了對方哭了的時候。這個時候，你還會覺得“喜歡”他們嗎？
作爲一個幼師，耐心和自我成長很重要
耐心不是我們與生俱來的，而是要通過不斷地剋制自己、慢慢和孩子做交流，在跟孩子互動的過程當中修煉出來的。這個過程和很多新生父母角色的.轉變很相似。
很多的父母在直到孩子生下來的那一刻，都還沒有意識到一個孩子的到來，是爲了什麼。
我們爲什麼要生育？是爲了傳宗接代，還是養兒防老？好像都不是。
在陪伴孩子成長的過程當中，我們才逐漸發現：啊，原來孩子出現的種種問題，是我們原生家庭的反射。
如果細心觀察，孩子出現的種種問題，不是他的問題，而是我們本身的教養方式出現了問題。
這個時候我們才發現，原來養育一個孩子，只有一個原因：孩子的到來是爲了療愈我們自己的童年，同時讓我們變成一個更好的人。
