培養孩子的模仿能力，可以從孩子1歲半到2歲半時就開始，再大一些的孩子開始玩角色扮演遊戲，嘗試着扮演他們所觀察到的大人甚至有些動物的各種活動或動作，有時甚至能模仿得活靈活現，惟妙惟肖。
對於孩子的這種能力或者才能，大人不要打擾或反對，而是應該給孩子提供一定的條件或環境，讓孩子的這一潛能得到儘可能的發揮。
從藝術欣賞的角度來看，在人類最早的繪畫和雕刻中，模仿佔有突出的地位，模仿是人類的天性，人對於模仿的作品總有一種快感。那麼對於孩子來說，模仿是他們最初的再現藝術才能的顯石，不論他們模仿的像與不像，當孩子在模仿之前都需要經過認真的觀察，模仿時都需要發揮各種思維能力，包括記憶力、想像力、抽象思維能力等才能達到模仿的目的，孩子如果特別的喜歡模仿並且模仿的很像的話，很可能是孩子具有表演潛能的初步顯現，大人們千萬不要錯過利用孩子的這一興趣培養孩子潛能的機會。要知道，孩子的模仿不僅對孩子的智力發展沒有壞處，而是對孩子的智力發展有極大的促進作用。
培養孩子的模仿能力，可以在日常生活中進行，在領孩子觀看了動物以後，讓孩子模仿雞是如何叫的、貓和狗是如何叫的，小魚是如何吃東西的，小烏是如何飛的、小貓如何走路的等等。這些不僅能培養孩子的模仿能力，而且對孩子的記憶力、觀察力、思維能力都是很好的培養和鍛鍊，也能使孩子獲得更多的知識。
在有條件的時候，給孩子提供觀看別人藝術表演的機會，或者通過電視、電形等媒體給孩了提供觀看藝術表演的機會，看過了之後讓孩子學着模仿表演。觀看士兵的操練、觀察交通譽察如何折揮交通，過後讓孩子模仿。對於孩子的模仿給以積極的肯定和及時的表揚，這些都對提高孩子的模仿能力很存好處。不論是舞蹈還是表演，都是兒童智慧的組成部分，大人應當盡最的保留和發展孩子在早期顯露的這份興趣和藝術潛能。
