家長怎樣鼓勵寶寶做事，寶寶在成長過程中是離不開父母教育的，在日常生活中，孩子在做事的時候也需要得到父母的鼓勵和肯定，下面小編分享家長怎樣鼓勵寶寶做事，一起來看下吧。
家長怎樣鼓勵寶寶做事1
物質性鼓勵不是速成法寶
物質獎勵，應該是很多爸媽們習慣給孩子的鼓勵方式，因爲它往往能粗暴簡單地達到效果，讓孩子開始做事情。
不過育兒沒有捷徑，這種方式真的能激發孩子的積極性嗎?最近有一位媽媽變深受這種獎勵方式的困擾：爲了鼓勵女兒蕾蕾幹家務，瞭解大人們幹活的辛苦，她給家裏的家務事都標了價格，只要蕾蕾做好家務，便能得到相應的零花錢，這個獎勵方式確實是讓蕾蕾更主動地幹起家務。不過蕾蕾卻並沒有因爲愛上幹家務和因此瞭解爸媽的辛苦，而是每次幹完家務後拿着賬單跟爸媽催獎勵。不缺零花錢的日子裏她會拒絕幹家務，缺零花錢的時候，甚至連功課也不顧，努力地幫爸媽幹活。
在這裏，零花錢的獎勵意味着家長對孩子說”只有你……纔有零花錢“，這會使孩子的自主感下降了，受控感增加了，會削弱孩子做事情的內在動機。
當然也不是所以的物質獎勵都會削弱孩子的主動性。當物質獎勵不是孩子做事情的目的，而是對孩子努力完成的事情的附加獎勵，能夠評價孩子做事是否優秀，例如參加校運會獲得了獎品，那麼這就不會減弱孩子的主動性。
會用描述性鼓勵更能鼓勵孩子
與孩子對話是一門獨特的藝術，稱讚的語言能讓孩子的內心得到滿足和鼓勵，更願意做事情。但是鼓勵性的言語卻也不能濫用，我們要知道怎樣的評價才能正確地激發孩子的主動性。
1、評價性鼓勵對孩子的自主性培養用處不大。評價性鼓勵就是誇獎孩子的品質、性格的鼓勵，例如“你真乖”、“你是個好孩子”、“你是最棒的兒子”……在這種鼓勵中會讓孩子倍感壓力，不知道自己爲什麼就那麼好，爲了符合這種稱讚而倍感壓力。做事的時候非常在意外界的看法，有可能削弱他們做事情的快樂和自主性。
2、描述性鼓勵，可以讓孩子取得做事的愉悅。摒棄那些空洞而不真實的評價性的誇獎，給孩子的誇獎應該能明確地表示我們很欣賞、和喜歡他們做出的努力、幫助、工作、體諒創造和成就。這些鼓勵會讓孩子自己批判哪些事情是否值得做，懂得主動選擇做什麼事情;同時當孩子做的事情得到認可，他們會對自己充滿信心，願意主動去挑戰完成新的事情。
學會尊重、鼓勵孩子的選擇
當我們抱怨孩子做事過於被動，做每件事情都要跟爸爸媽媽討論，總是沒法做決定的時候，也要思考下自己是否給了孩子太少的主動權。
當他的選擇沒有得到尊重，會讓他放棄或懷疑主動思考。對於孩子的選擇，父母要是動不動就批評和指責。那麼總是陷入失望情緒的他，會經常懷疑自己的決定是否正確，產生不自信。這會導致他在想事情和做事情的時候會有依賴心理。
無論對錯，給孩子選擇的勇氣點個贊。當孩子開始學習自己做選擇，例如選擇今天穿什麼衣服，選擇如何制定晚上計劃表。由於新手上路，這些選擇有時候會給他和你帶來很多麻煩。例如在安排晚上的時間時，把做作業的時間安排太短，而且是在臨睡前，完成不了又發睏，搞到全家人也沒法睡。這時你不應該說“早說過要聽我的建議”之類的話，這會讓他懷疑自己的思考，轉而依賴父母的決定，而“很高興你已經會自己安排時間表了，再試多幾次就能安排好了”此類的話語，則能讓他不會陷於自責境地，而是積極主動地去尋求事情的解決方法。
家長怎樣鼓勵寶寶做事2
如何鼓勵寶寶交朋友
1、就近找的朋友
什麼年齡最好：5歲以前
到哪裏找：觀察鄰居的孩子，如果媽媽面貌可親，孩子通常也不錯。
這個朋友的作用：這第一個伴兒可以教孩子懂得，有朋友是件很有意思的事。
對於這種玩伴，只要年齡相仿，你不需要硬讓他們一起做遊戲，只給兩個孩子提供一個安全的環境，讓他們自己玩就可以了，即使互相不搭理也沒關係，因爲他們一定能熟悉起來;給他們立個簡單的規矩，比如不準打架，要一起分享玩具;控制孩子的遊戲時間，因爲小孩子一玩起來就沒有時間觀念了。
2、找異性朋友
什麼年齡最好：快5歲
到哪裏找：去孩子們一起遊戲的地方，如小公園、興趣班等。
這個朋友的作用：會讓他們今後更尊敬異性，更容易與異性有感情上的交流。
男孩和女孩要成爲好朋友並不簡單，你需要幫個小忙：兩三歲時，男孩和女孩沒什麼區別，但到了4歲，他們開始傾向於與同性朋友在一起，這時，要想辦法增加孩子與異性朋友的相處機會;強調異性朋友帶來的正面影響，因爲會與異性相處的孩子思路想法更開闊;注意自己發出的.暗示，孩子對家長的語言和身體暗示都很敏感，像“男孩子就是野”或者“女孩子應該穿花衣服”這類話最好不說;不要硬按自己的喜好給他們安排朋友，不要給學齡前的孩子“配對”，這會讓孩子覺得交這個朋友很不舒服。
3、愛好運動的朋友
什麼年齡最好：從3歲開始
到哪裏找：操場、游泳班，甚至只是在你門前玩球的，在路上跑步的孩子。
這個朋友的作用：可以避免孩子總窩在家裏看電視。
邀請這個愛運動的孩子與家人一起散步或騎自行車，他旺盛的精力會感染每一個人;別把體育活動這件事描述得天花亂墜，因爲孩子對大人說的特別好的東西都有些逆反心理;即使他的朋友精通各種運動，也別指望你的孩子同樣變得如此，只要他能堅持運動，多出出汗，就是成功;要適時介入他們的關係，確認孩子們在做有益的運動，讓他們懂得對朋友吹牛是會傷感情的。
4、年齡稍大一點的朋友
什麼年齡最好：從孩子會走路到上學之前
到哪裏找：在孩子的姑表親戚中找，如表哥、表姐等。
這個朋友的作用：他不僅會成爲孩子的行爲榜樣，還可以幫你監督孩子的行爲。
先確定這個年齡稍大的孩子能在大多數情況下帶來好的影響，然後告訴自己的孩子，這個“大朋友”有什麼優點，爲他在生活細節上樹立榜樣;不同年齡的孩子興趣上會有差別，做家長的要幫孩子們找到可以一起玩的遊戲，比如捏橡皮泥;對獨生子女來說，有個大一點的朋友可以學會很多東西，例如合作、分享，不過也要防備孩子偶爾因爲一些事不能順他的意而發生衝突。
5、他自己選擇的朋友
什麼年齡最好：4歲以後
到哪裏找：用不着你幫忙。
這個朋友的作用：這是他向獨立邁進的一大步。
從現在開始，孩子將會結交的新朋友有些你喜歡，有些不一定，別爲這個焦慮，這是每個孩子的必經之路。去認識孩子新朋友的父母，與他們交流，一起規範孩子們的不當行爲，比如他們看暴力電視時要及時制止。讓他們呆在一起的時間不要太長，儘量在公共場合見面，這樣也方便雙方家長交流。如果孩子對你的干涉感到不快，那麼要讓步。讓孩子自己去體會、處理不同意見，去面對朋友之間的衝突，甚至去親手結束一段友情，都是他必須學習的功課。如果孩子和朋友的關係日益親近，應當鼓勵。
從兩三歲起，孩子就開始考慮如何與朋友交往了。如果他能從覺得“我們在一起很好玩”，發展到思考“爲什麼我就是喜歡這個人”，就說明他已經開始享受大人們可以享受的美好友情了。爲了幫助寶寶成爲受同伴歡迎的人，在交往中得到快樂，家長應有意識地交給寶寶一些交往的技能。
