孩子學習新事物時家長應多鼓勵早教，好孩子的發展離不開家庭的努力，寶寶的智力程度體現在這些方面，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，家長不能一味地去責罵孩子，看完孩子學習新事物時家長應多鼓勵早教，學着啓蒙家裏的小天使吧！
孩子學習新事物時家長應多鼓勵早教1
心理學研究證明：每個人內心深處最本質的需求就是“顯示自己的重要性”。一旦自己的重要性得到別人的肯定，就有了積極向上的動力，就能發揮出自己的潛力。對孩子來說，尤其如此。孩子在成長過程中，要探索陌生的世界，要學會很多原本不會的東西，需要戰勝無數的困難；而能夠支持他們不斷前進的，只有家長的肯定和鼓勵。鼓勵能增強孩子的自信，激勵孩子不斷嘗試，勇敢面對困難和挫折，從而開創自己成功的人生。 在孩子的成長過程中，會不斷的探索學習周圍的世界。
在日常生活中，有些父母對孩子的教導，總是充滿了不滿和指責。一些家長在孩子學習新事物時，看不到孩子所付出的努力，總是心急火燎地希望孩子一學就會，還要求做得完美無缺。
幾天前，我在朋友家，就看到了這樣的一幕：
朋友六歲的女兒芳芳正在學習洗自己的襪子。
“天吶！你哪裏是在洗襪子，根本就是在玩水嘛！”媽媽心急地把水龍頭擰緊，“你知道嗎？水費又漲了，還這麼浪費水。”
芳芳噘起了嘴，本來以爲幫媽媽洗襪子會得到表揚，現在沒戲了。
“你看看你，洗什麼嘛！洗了老半天，襪子還這麼髒。多用一點肥皂粉，全部重新洗過。”芳芳不情願地擠了一堆肥皂粉，弄得臉盆裏都是泡沫。
“你在搞什麼鬼呀！弄得全是泡泡，這樣很難洗乾淨的。”
“我不洗了啦！”芳芳生氣地大哭着，狠狠地把襪子摔回臉盆裏。
六歲的芳芳第一次開始學做家務，她的本意是想幫媽媽的忙，顯示自己的能力，當然也想得到媽媽的表揚。而媽媽的苛求與指責，卻挫敗了孩子學習做家務的積極性；同時也在傳遞着讓孩子沮喪、受挫的信息。如此做的結果，可能使芳芳以後再也沒興趣去嘗試做家務，再也不積極主動地去嘗試新的事物，長此以往，甚至可能造就孩子自卑的人格。
反之，如果媽媽先肯定她主動幫媽媽做家務的.良好動機，再耐心細緻地教她洗襪子的方法，即使她一時做不好也積極鼓勵；她從中就不僅學到了做家務的本領，也在家中得到了歸屬感，培養了她對家庭的責任心。以後她就會更積極主動地爲家庭出力，鍛煉出許多的能力，也培養了主動、積極、樂觀、自信、負責、堅定等優秀的個人品質。
孩子學習新事物時家長應多鼓勵早教2
每個孩子都有許多的優點和缺點，如果你看到了他的優點，並對他的優點加以肯定，那麼，你一定能和他成爲朋友。
及時鼓勵，多給予讚賞，這是孩子們最需要的。很多孩子對學習不感興趣，怎樣激發孩子的學習動機，這是令許多老師和家長頭疼的問題。教育家奧蘇貝爾說，學習動機與學習之間是相輔相成的。學習動機很重要，聰明的做法是儘可能有效地去教他，使他學懂學會，嚐到甜頭，就能強化下一步的學習勁頭。
這裏所說的“嚐到甜頭”，其實就是讓孩子體驗成功，獲得成就感，激發他的自信心，使他相信自己也能學習好，從而使他產生進一步學好的強烈願望，這一點是十分重要的。
對於他們已經取得的成績，教師、家長要細心觀察，及時鼓勵，給予充分的肯定，不能無動於衷，不能認爲這是應該的，這樣會挫傷孩子的積極性，久而久之，孩子就會失去成就感。家長與老師的肯定與表揚對孩子很重要，因爲這讓他會有成就感和價值感。尤其是對成績一般的學生和較落後的學生，更需要尋找他們身上的閃光點，及時鼓勵。不能抓着孩子的缺點不放，總是盯住其不足之處。要多對學生給予表揚、鼓勵、肯定、支持、關心、理解等，使孩子在讚揚聲中健康成長。
