平時要鼓勵孩子多參加集體活動，父母在工作之餘應該多多關心孩子，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。以下是平時要鼓勵孩子多參加集體活動方法。
現在的家庭結構多以獨生子女爲主，家裏沒有兄弟姐妹搶吃搶穿，搶着誰比誰的成績好，可以說是很幸運的一代人。但在幸運的背後也是一種不易被人察覺的孤單，家裏沒有玩伴孩子長時間處在一個人玩，時間久了就會養成孤僻的性格。因此孩子在進入幼兒園的時候，就意味着孩子從一個人的世界進入到了一個集體內。很多孩子不太適應這種集體生活，在集體中往往會表現出怯懦、孤僻的一面，長期下去對孩子的發展非常不利。因此，父母在教育孩子的時候一定要鼓勵孩子多與人接觸，多參加集體活動。
一、 要爲孩子創造共同活動、共同體驗的環境。可以通過提供必要的玩具、遊戲材料、空間與時間，讓孩子與親朋鄰里間的孩子游戲交往，鼓勵他們參與社會及幼兒園組織的各種類型的豐富多彩的集體活動，可以利用節日遊園、郊遊踏青、參觀遊覽、走親訪友、演出比賽等機會，有意識地安排孩子與集體頻繁接觸，增進孩子對集體活動的認識與瞭解，提高孩子參與的熱情和積極性。
二、 利用同伴間的交往對幼兒進行分享行爲的培養。當孩子獲得了分享認知，產生了分享情感後，是否就能擺脫自我中心，有了分享行爲呢？由於幼兒在感知方面常按自己的需要去感知事物，易受外界刺激的干擾，所以表現出來的分享行爲較不穩定；有的孩子則當着老師的面願意與人互換玩具，而老師一走，他就搶回了自己的玩具，可以說時一種假分享行爲，他在與同伴交往中仍難克服自我爲中心的意識。皮亞傑曾指出：“一般的同伴交往和具體的同伴衝突是兒童發展視角轉換能力的必要條件，是兒童擺脫自我中心的`前提。”
因此，作爲老師，我們還是應儘量多給幼兒創造自由交往的機會，鼓勵個別幼兒參與集體活動，啓發他們互相交流、磋商、協調，引導他們把自己的書和玩具拿出來與小朋友一起玩一起看。在看看、玩玩的過程中，教師適當培養孩子進行合作。讓幼兒充分感受到與人交往的樂趣。當孩子之間發生矛盾時，首先要求他們應站在他人的位置上想想，使他們學會考慮別人的需要，形成換位意識，從而克服以我爲中心，養成與人合作，共享的品質。
三、 幫助孩子建立友情，培養合作能力。平時家庭可以開展合作遊戲。比如“兩人三足”；賽跑、下棋等，讓孩子懂得有些事要大家合作才能完成好；也可讓孩子自己找朋友，從跟他喜歡的夥伴共同參與逐步過渡到大家共同活動，用同伴的熱情與積極性感染孩子，影響帶動孩子。另外，在集體活動中要給孩子提出具體要求，分配具體任務，活動項目也應該利於孩子間合作。
總結：現在是一個商業性的社會，而要想在這個商業性的社會上有一席立錐之地，單靠個人的單打獨鬥已經是不可能了。需要的是人與人之間的合作，才能良好的將事業發展起來，由此可知人與人的交際能力是多麼的重要。因此，家長在教育孩子的時候，一定要注意孩子交際能力的提高，平時多鼓勵孩子參加集體活動，讓他學會與人合作互動，只有這樣才能更好的提升孩子的交際能力，爲未來的發展打下良好的基礎。
平時要鼓勵孩子多參加集體活動2有些孩子生性害羞，對很多事物的熱情度不太高，比如說一些常見的集體活動都不太願意參加，那麼家長面對這樣的情況該怎麼辦呢？
很多家長都希望自己的孩子能夠積極參與集體活動，在羣體中快樂健康地成長。但是很多孩子比較文靜、膽小，他們對集體活動的熱情不高。家長應該採取什麼措施才能讓膽小的寶寶愛上集體活動呢？一般來說，孩子不喜歡參加集體活動，大致有這樣幾個原因：
一、孩子性格自卑、孤僻，覺得自己處處不如別人，沒有勇氣參與到集體活動中去。
二、有些獨生子女從小沉浸在父母的寵愛和呵護中，對父母過分依戀，整天跟着父母。沒有體驗過集體活動的樂趣，。
三、孩子缺少基本的人際交往技巧，不會與人打交道，在集體活動中經常被人冷落。
根據我多年的育兒及工作經驗，我總結了以下三方面方法供大家參考。
Part1
針對孩子性格自卑、孤僻導致不喜歡與人交往的情況，家長應該從改變孩子的性格入手，想辦法培養起孩子的自信心和開朗的性格。
這需要一個漫長的過程，家長需要有足夠的耐心，家長可以從讚揚孩子開始，對孩子的行爲表現予以肯定。比如，孩子寫作業認真，家長可以誇他態度認真；孩子字寫得端正，家長可以誇他字寫得好看。總之，家長要善於發現孩子的閃光點，隨時隨地地肯定孩子和鼓勵孩子。慢慢地，孩子的自信心就會越來越強，他就不會覺得自己不如人而不願意參加集體活動了。
Part2
針對孩子對父母過於依戀而導致不喜歡參加集體活動的情況，家長要想辦法改變孩子對你的依戀。
家長可以多帶孩子走出家門，多和周圍的人接觸。比如，家長可以帶孩子去遊樂園、動物園，讓孩子在歡樂的場合中受到感染。然後，尋找時機鼓勵孩子與別的孩子交朋友、玩遊戲。只要孩子體驗到集體活動的樂趣，他也就不會對參加集體活動反感了。
Part3
針對孩子由於人際交往經驗不足導致在集體活動中受到冷落的情況，家長可以教孩子一些基本的人際交往技巧。
比如，最開始教孩子遵守集體活動的規則，讓孩子聽從集體“領導’’的安排，儘量配合大家，這是融入集體的第一步，家長還可以教孩子學會幫助集體成員，鼓勵別人，與大家團結一致。如果孩子能做到這些，他就不會被集體排斥，他就容易在集體中找到自己的位置，感受到集體活動的樂趣。
