宿舍紀律差怎麼解決，不管是在學校還是在家裏宿舍的紀律對於我們來說都是灌輸自己的一個標準，在學校也是有宿舍的管理標準的，紀律差可以相應的給出解決方法，下面介紹宿舍紀律差怎麼解決。
當老師跟家長反映孩子不遵守紀律時，家長的反應大體有4種：
1、中國的教育、中國的老師就是壓抑孩子的天性，束縛孩子的自由，把孩子搞得太死板了。
2、孩子被批評了，他怎麼這麼差呢?我該怎麼教育他呀?
3、不算大事，等長大了自然好了
4、跟老師好好談談，孩子到底是什麼樣的表現，瞭解清楚了再看怎麼辦。
大多數家長會是第四種反應，但心裏面前三種反應都有。
自己從小總被批評的家長，要麼是第一種的強烈反應，要麼可能是自信心被摧毀了，做出第二種反應。
當然，這類家長也可能被批評“皮”了，認爲自己現在挺好的，產生第三種反應。
家長自己從小是聽話的孩子，總看見別人被批評，自己沒有被批評過的，有可能產生第一種或第二種反應。
殺雞儆猴效應中，猴受的心理創傷有可能更深，要麼強烈反彈，要麼極度恐懼。
當第一種或第二種的情緒很強烈時，會影響家長的認知和判斷，不利於家長去處理事情、去面對老師和孩子。
如果家長覺察自己這兩種想法和情緒比較強，壓不下去，那麼一定要冷靜，不要被偏見帶着走。
當發生老師“告狀”的情況，不可避免會有特別嚴厲的老師，孩子表現不至於太差，但老師的標準太高了。
這種情況，家長多問問其他家長，尤其是往屆學生和家長的反饋，就可以判斷了。也有可能是孩子不服，故意頂撞老師。這時，家長要關注的是孩子如何處理與老師的互動問題，而不是紀律問題。
如果老師反映的情況屬實，孩子在學校確實有超出平均範圍的不守紀律的表現，那麼家長要從以下幾個角度去考察：
排查一下孩子是否有先天問題，如多動症、智力發育障礙、自閉症等。
如果排除了生理原因，是孩子管不住自己，那要看孩子的年齡段。
小學低年級的孩子出現紀律問題，常常是不適應學校裏的規則，家裏或幼兒園太過放任造成的。
規則和紀律的設立是爲了維護羣體的共同利益，本應是社會必需的，是人類社會性的一部分。
少數家長不理解學校的紀律，認爲紀律是老師手中的武器，是用來打壓、管制學生的。
因此，他們的反應是，不得不忍時忍着，只要有機會就會放任自己，對孩子不僅不管教，不講規則，還會把這種認識和行爲傳遞給孩子。孩子在學校就不會遵守紀律。
被縱容溺愛的孩子一旦養成任性的脾氣，也會不遵守紀律。
由於成績不好，孩子與同學的關係不好，或者與老師的關係不好，在學校不開心，那麼有的孩子就會變得不在乎紀律，甚至故意搗亂，來獲得自尊上的補償。
孩子學習成績好或某項特長突出，經常得到特殊待遇，或過於自大，也會出現不守紀律的行爲，認爲自己不必和別人一樣。
中學以後的孩子，爲了凸顯個性或發泄情緒，常常故意不遵守紀律。
導致孩子不遵守紀律的原因還有很多，這裏就不一一列舉了。
不遵守紀律背後涉及的原因有認識上的，有人際互動的，有行爲的，有教養的，有社會性的……所以，當家長和老師看到了孩子的行爲問題，一定要對症下藥，而不僅是糾正錯誤行爲。
首先，停止（想象情緒的信號燈亮起紅色），然後深呼吸，像你呼吸十分困難一樣。深深喘一口氣。當你閉上嘴巴時是無法喘氣的。這個喘一口氣的簡單流程能立即讓下巴放鬆，也能讓緊張的神經放鬆，不然後者會將壓力傳輸到整個身體裏。現在，在你喘氣和釋放緊張的時候，你的思維有機會去重新調整思考，這樣你能考慮一些可選擇項（信號燈是黃色的）。你可能決定打開你車中的收音機，放一張唱片，或爲即將到來的週末制定一個計劃。考慮完了一些可選擇項後，選擇一個最佳的（信號燈是綠色的）。這種重新調整你的思考的行爲，會瞬間減輕你的消極情緒。唯一一個令人確信的能減輕或改變情緒的方式，是去重新調整你的想法。
這個簡單的三步策略是很容易教授給孩子們的。製作或購買一個交通信號的畫。對於大一些的孩子，光憑想象一張交通信號圖就可以達到效果。
這個流程需要不停地實踐，知道它變成習慣性的。下一次，當孩子放任情緒去指導自己的行爲，你的第一個行動應該是去舉起交通信號的圖片。
尋找理由或加強後果，對於一個正處於高強度情緒狀態的人來說，是沒有用的。利用流程會比威脅或懲罰更成功——同時，對雙方來說也沒有那麼大的壓力。如果你的孩子正處於青春期，你可能已經經歷過類似的事情——我們的女兒正在和她的母親——我的妻子爭執。此時，電話鈴響了。女兒接起電話，聲音瞬間就變了，突然變得很友善，甚至是甜美。當她和朋友的對話一結束，她之前的情緒又再次出現——這證明，通過重新調整關注方向，即使青春期的少年也能控制他們的脾氣。
有時孩子的情緒是由一些你不知道的原因促生的，但是他們的情緒指向了你。此時，問問孩子：“你是對我感到生氣呢？還是此時的情境？”這種反思性的問題，促使孩子去自我評估，最終將自己受挫的原因跟大人分享。
三大紀律
恰當地讚美對方
這個世界上誰都喜歡聽好話。但不能作明顯偏離實際的讚美，否則會引起對方的反感。但有一些是絕對可用的讚美，例如：“我覺得您長得很像我在大學的一位老師。”
談話要揚長避短
面試過程中，招聘單位會從應聘者所說的每一句話中捕捉各種“蛛絲馬跡”，因此應聘者所說的每一句話都要考慮周全。應聘者儘量使自己的話不讓招聘單位對自己產生負面的聯想。
顯示絕對自信
強調自己有信心勝任這項工作，從本質上說，面試的根本目的，對招聘單位而言就是判斷應聘者是否勝任這份工作；對應聘者而言，就是要說明自己一定能勝任這份工作。因此，應聘者的中心論點就是“我一定能勝任這份工作”。
八項注意
接聽好面試通知電話
許多畢業生都會忽視這一環節，其實接到招聘單位的電話已意味着面試已經開始，因爲接電話的水平也可反映一個人的基本素質，如果態度生硬冷淡、反應遲鈍，已給招聘單位一個十分不好的印象。一般接電話首先說“你好。”是面試單位則更要語氣熱情，接着問對方貴姓，對這通知表示感謝。最後要確認面試的時間、地點及其它要求，並讓對方先掛斷電話。
面試前做足準備
畢業生一般會投出很多簡歷，爲了避免忘記和混淆，可準備一個小本子記錄下已投遞簡歷單位的情況，面試前再翻看求職記錄本，確認自己曾與該招聘單位接觸的.過程。儘可能通過各種渠道瞭解更多的關於招聘單位的信息。面試前集齊如身分證、畢業證、獲獎證書等所有可能用到的資料。列出招聘單位可能提出的問題及答案。明確自己對工資要求的底線及工資談判策略。
說好第一句話
好的開始是成功的一半，確保一開始就給招聘單位一個自信、有力、敞亮的感覺，也給自己鼓勁。比如可用這樣的開場白：“非常感謝您(貴公司)給我這次面試的機會，如果貴公司聘用我，我一定會表現出色。”
注意傾聽及詢問
千萬別與面試官搶話，傾聽是瞭解對方的最好機會，知己知彼。詢問能表明你對所應聘公司的關心程度，有技巧的提問還可以傳達出你的知識面，以及對該公司背景動向的注意，這是求職者表現自己的大好機會。當然，好的提問有必要在面試前做好準備，以免臨場覺得無話可問無話可說。
注意周邊環境
一些人力資源考官在面試的時候會特意在周邊佈置某些事物，來考驗求職者的主觀能動性或者考驗求職者的性格。例如：在面試的時撒幾顆可能傷到人腳的圖釘在地上，或者將一張凳子打翻等。面試的時候過於專注，而沒有注意到這些“特殊的問題”，是很多求職者被淘汰的真正原因。
避免同面試官爭論
求職者特別要避免在那些與應聘並無實質關係的問題上同面試官爭論。有些面試者爲測應聘者的性格，故意製造一些爭論問題，比如考你一個知識性問題，然後你即使答對仍說你錯了，但應聘者仍表現得沉着冷靜，避免爭論。即使對方懷疑你的學歷是假的，也微笑着說，這絕對是真的，我可以配合你到學校作調查。記住，爭論會令對方感覺“不爽”，這對應聘而言是致命的。
向主考官要名片
因爲通過一張小小的名片也可以瞭解到很多信息，比如主考官的聯繫電話、職務等，有些在名片上還有公司的簡介等。不要怕，大膽去要，即使對方不給，也無所謂。
說好最後一句話
面試結束臨走前，要禮貌地表示感謝，更要反覆強調自己對這份工作的渴望及能夠勝任的信心。比如說，“非常感謝您(貴公司)給我的指點，希望有機會多多向您學習，也希望有機會爲貴公司效力，如能被聘用我定會出色表現。請多考慮我的情況。希望得到好消息，再見。”
