現在網絡飛速發展，家家都有網絡怎樣才能讓孩子應該如何正確使用網絡呢？現在家長都擔心自家孩子沉迷網絡，需要怎麼樣教育孩子使用網絡呢？下面小編給大家整理的小學生應該如何正確使用網絡的方法，歡迎大家借鑑。
小學生應該如何正確使用網絡1
一、家長教導孩子使用網絡
現在最直接的使用網絡途徑一般是電腦和手機，因此家長要從這兩方面教導。對於電腦來說，要教他們分辨各種不良網站，不要亂下東西。對於手機來說，教導他們不要接陌生電話，隨意在各種網站或APP上寫上自己或家庭的真實信息。
二、學校開設網絡課程
對於現在電子產品的低齡化，學校應該重視。要教導小學生們，如何使用網絡來幫助自己學習，最好開一門課程，每個周都安排一個老師去給學生們網絡常識、和一些常規的陷阱、詐騙等等，教導孩子們要用網絡來豐富自己的知識而不是玩遊戲，看電視。
三、要讓小學生知道上網的目的
現在網絡上可做的事情太多了，一不留神也許就會忘了當時上網的初衷，沉迷於遊戲或網絡視頻中去，因此必須要讓他們明白上網的目的是什麼，並嚴格的執行，不然很容易就誤入歧途了。
四、家長陪同上網
對於小學生來講，也許剛接觸電子產品上手很快，但依舊有很多東西還不太清楚，因此我們的父母應該陪同我們的小學生一起上網，告訴他們什麼是該做的，什麼是不該做的，做了這些事有什麼後果、影響等等，教導他們如何正確上網。
五、嚴格控制上網時間
這是最重要的一點，嚴格控制上網時間。因爲對於小學生來說，作業難度其實也不大，即使在網上搜索也很快會有類似的答案了。作業做完之後，也許他們就會想幹點其他事，比如玩遊戲，看視頻等等。一不留神就會沉迷其中，無法自拔，因此要嚴格控制上網時間，才能做到正確上網。
六、上網時應該挺直背部，坐姿正確
本來以前駝背是形容老年人，但現在駝背這個現象居然低齡化了很多中小學生都有很嚴重的駝背現象。究其原因就是因爲上網姿勢不正確造成的，很多小學生上網的時候，彎腰駝背，或者雙腿盤在凳子上，脖子向電腦湊得很近，背部卻一直駝。
七、禁止近距離看手機、電腦屏幕
現在很多小學生都帶上了眼睛，也許有一些是因爲長時間不正確坐姿做作業造成的，但更多的是上網用眼過近造成的`。家長們必須要給小學生們規定距離，多遠到多遠是視力安全的距離，要防止他們過近的去看屏幕，以防近視。一般情況下電腦屏幕距離眼睛要有一臂之遠、手機屏幕距離眼睛要保持半臂到一臂的距離。
八、不能隱瞞家長上網
對於小學生上網，必須要由家長需知。很多網癮少年的低齡化，很大部分原因是孩子隱瞞着家長上網，慢慢沉迷其中，沉迷於遊戲，沉迷於主播而荒廢了學業，本應該在大好年華學習的小學生們，卻選擇了在網絡上墮落自己。其根本原因是小學生們還沒有培養其自控能力，卻又隱瞞着家長，慢慢的陷入網絡中無法自拔。
小學生應該如何正確使用網絡2
一、積極傳授網絡的本質和良師益友的作用
大多數小學生缺乏對網絡本質的認識，對網絡的作用也不能很好地理解，只是單純地認爲網絡能夠聊天、玩遊戲或者看網頁。信息技術作爲一門網絡入門課程，需要對網絡的本質和作用進行詳細的解說，讓孩子們清楚地理解和認知，既能防止網絡“虛擬現實化”的認識，又能從根本上引導他們正確有效地利用網絡。
由於三年級學生還處在具體形象思維的階段，因此，採用形象直觀的教學方法能夠幫助學生加深對知識的理解和記憶。信息技術老師可以結合圖像視頻資料，通過生動有趣的例子來對網絡的本質和作用做全面的講解。
二、培養孩子文明使用網絡的習慣，實現健康上網
計算機網絡的發展給人們的學習生活帶來種種益處的同時，也伴隨着不可忽視的危機：網絡上攻擊欺騙、相互謾罵的帖子，色情暴力的圖像視頻等，讓我們越來越強烈地意識到網絡道德教育的重要性。因此，信息技術教師應該特別重視小學生的網絡道德教育，在啓蒙階段培養學生“文明聊天，健康上網”的良好習慣。爲此，我們在課堂中反覆強調文明上網，引導學生自覺遵守網絡中的法律法規、道德規範和約束，做一個合格的網民。此外，我們也在班級選拔了兩名網絡管理員，協助老師正確引導和監督同學們文明使用網絡。
三、讓學生明確上網的目的，引導學生使用網絡做一些有益身心的事情
現在，有許多小學生玩電腦的目的只有遊戲和聊天而已，不僅失去了使用網絡的真正價值，還會讓孩子沉迷在遊戲或網絡聊天中[2]。讓小學生明確上網的目的，利用網絡搜索自己需要的信息，可以讓孩子們充分體會到強大的網絡資源和信息，也能使孩子合理安排上網的時間，不會沒有目的性地沉迷於網絡。
四、開展有益的比賽，推薦優秀的網站
爲了讓學生深刻體會到網絡良師益友的作用，老師可以在課堂適當開展一些活動或比賽，例如：讓學生分組，通過網絡在限定時間內查找給定的資料；開展在網絡幫助下的知識搶答競賽等等。同時，老師也應該向學生推薦一些優秀的網站，比如，兒童資源網、少年雛鷹網等，激發學生的興趣，同時也可以防止他們被一些不良網站影響。
五、利用反面教材，提高學生自制力
近年來，因網絡而出現的“問題少年”越來越多，輕則因網絡荒廢學業，重則出現性格孤僻或品行道德問題等，甚者觸犯刑法。這些事例無疑是對引導學生合理使用網絡最好的反面教材，老師在課堂上進行適當的舉例，可以讓學生深知過度上網的後果，引以爲戒，更好地進行自我監督和自我控制，拒絕“網癮”，這也是網絡教育的一項重要內容。除此之外，在網絡交友方面，老師也應該通過一些交友不慎的反面例子來加強學生的自我防護意識、規範學生的網絡交友途徑。
農村小學生學習和使用網絡對推進學生素質教育有着深遠意義，然而網絡有利有弊，對於教育工作者而言，探索和思考網絡對小學生行爲習慣產生的影響，積極應對，因勢利導，教育和引導他們正確認識網絡、合理使用網絡，才能使網絡在農村小學的普及體現出最大的意義和價值。
