“學生思維”之所以很普遍，想想我們在校園裏待了十幾年，來到職場中完全是另一個社會形態，在校園裏被家長和老師“保護”了這麼久，完全與社會脫節，如果不能快速適應職場，將很快就會被淘汰。
“學生思維”有什麼特點，看看你有沒有中槍：
只會提問題，不提解決方案。
很多職場新人都有這個習慣，做事情時往往只看到任務中的問題，卻從不自主思考解決方案，工作需要的是解決問題，不是指點江山。
事情總是想好了再做，並美其名曰“完美主義”。
其實就是拖延症，爲什麼不承認？解決拖延症最好的方法就是先執行，再完善。
這個我不會但我可以學。
沒有自主學習的意識，等到工作分配了再想到去學就晚了，早幹嘛去了？
對自己的認識有偏差，認爲自己被“大材小用”。
很多名校大學生的通病，拿了名校本科就高人一等，在小公司裏打雜太浪費。但優秀的是你的學校，並不代表你優秀。
過於相信他人，缺乏自我判斷的能力。
輕信他人的隻言片語，感情用事，卻不懂得自主思考和判斷，被人利用了還不自知。
不懂得控制情緒，傳播負能量或容易被他人的負能量影響。
人不可能一直都是正能量，職場中，人有了利益衝突就容易產生矛盾，當有負面情緒應學會自我排解，遇到他人傳播負能量時應懂得迴避，這也是成長的必修課之一。
遇到超乎預期的逆境無法承受，甚至不願意面對。
工作中不是每件事都完美地參照預期，要學會接受意外並快速想辦法解決。
“爲什麼是他？”。
讀書時期學校以成績論排名，到了職場這套遊戲規則就行不通了，可能以前讀書不如你的同學到了職場卻方方面面都比你強，如果一心只想着與他人比較，自己就很難進步。
沒有自我保護意識。
各行各業都有行業中的“潛規則”，老師會遇到學生打架難以管教的風險，做創意工作會遇到版權問題，個別有心人士栽贓陷害也是常事，要有應對風險的準備，記得保留證據。
給自己設限。
“我一個學xxx專業的，讓我去幹別的我做不來”、“領導只安排我負責這一項，其他的不是我的工作”。不要過早就把自己圈在死衚衕裏，人有無限可能，但首先要突破自己。
如果你發現自己中槍了，也不要緊，起碼還有救，找到自己問題的所在，從現在開始改變自己，調整思維模式，還有很大的進步空間。但如果明明中槍了卻意識不到，那是真的沒救了……
