媽媽的語氣會影響孩子一生，每個孩子都是一張白紙，每個父母都有一個調色盤，在孩子遇到挫折時，爲人父母的我們能給孩子多一些支持和鼓勵，下面是媽媽的語氣會影響孩子一生相關文章！
媽媽的語氣會影響孩子一生1
1、信任的語氣
孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。
2、尊重的語氣
從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨着年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認爲是他不聽你的話，跟你對着幹，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小夥伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。
3、商量的語氣
每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的'。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心裏就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。
4、讚賞的語氣
每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。
5、鼓勵的語氣
要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。
媽媽的語氣會影響孩子一生2
父母說話的語氣都帶有魔法，能體現作爲父母的情商和智商，也是送給孩子最好的教育資源。
1、信任的語氣
陶行知先生說過：“教育孩子的全部祕密在於相信孩子和解放孩子。”
而有些父母卻一味地認爲是孩子不懂事，難免去挖苦、諷刺孩子，言語中盡是對孩子的不信任。
因爲疫情，開學延遲，如果孩子在家上網課，有不理解的地方，你一定要用信賴的語氣和孩子說。
這樣無形給孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。
假如用挖苦的語氣：
“拿手機玩遊戲、刷抖音，你就來勁，怎麼一上網課你就不行了呢？”
“全國孩子都上網課，怎麼就你學不好呢？”
“就知道你沒認真聽，不會了吧？”
“你怎麼這麼笨！？”
··· ···
父母一味地否定孩子，會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。
2、尊重的語氣
幼兒期：3歲至6、7歲，相當於幼兒園教育階段，又稱爲學前期。
這一期間也是培養孩子自尊和自信的關鍵期，家長除了要愛孩子，更應該尊重孩子。
冰心說過：“要讓孩子像野花一樣自然生長，要尊重兒童的天性和選擇。”
當孩子表達自己想法的時候，父母不要輕易用數落、嘲笑、忽視、否定孩子的語氣。
疫情一出，全民抗“疫”，不能聚集，不能去工作，不能去上學，也不出去玩耍。
天生貪玩的孩子，難免無法接受突如其來的“軟禁”。
如果孩子哭鬧着要出去玩，要去幼兒園找小朋友玩。你一定不能發脾氣：
“我說了算，不能出去玩！”
“你怎麼這麼不聽話呢!”
“哭什麼哭!就知道玩！”
“你必須在家呆着！”
··· ···
父母一發脾氣，孩子或許會聽話，但看似風平浪靜的行爲背後，藏着孩子恐懼的心。
父母可以嘗試用尊重的語氣和孩子說：
“我能看出來，你很想出去玩，很想見到幼兒園的老師和小朋友。媽媽和你一樣也很想出去走走。但是現在發生新型冠狀病毒。。。”
或許孩子就樂於接受了。
英國作家毛姆說過：“自尊心是一種美德，是使一個人不斷向上發展的一種原動力。”
被父母尊重的孩子，就像有了“鎧甲的戰士”，人生的道路上披荊斬棘，走的更遠，飛得更高。
愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養。
想要更好的教育孩子，就從用尊重的語氣和孩子溝通開始吧。
3、商量的語氣
協商能夠讓人感覺到受尊重。
根據馬斯洛的需要層次理論，受尊重的需要是人類較高層次的需要。一旦這種需要無法獲得滿足，人類就會產生沮喪、失落等負面情緒。
孩子也是如此。
凡是父母學會傾聽孩子的話語，商量的語氣和孩子溝通，少些命令的口吻，孩子會認爲你尊重他，關心他的感受，相信孩子會非常樂意與父母溝通的。
如果，想要孩子學會整理玩具，不亂丟，你可以說：“孩子，玩具亂丟以後就找不到了，讓我們一起把玩具歸納收拾起來吧~”
而不要說：“再不把玩具收拾好，就別玩了！”
如果，想提醒孩子寫作業，不要貪玩，你可以說：“孩子，先把作業寫完，剩下時間你可以自己分配。”
而不要說：“聽到了嗎？！快點寫作業去！”
如果，想孩子吃青菜，不挑食，你可以說：“孩子，吃青菜鍛鍊咀嚼，有利於牙齒健康喲~”
而不要說：“不吃青菜，就不允許吃肉了！”
否則，孩子即便表面順從，但心裏還會產生反感的。
美國成功學家卡耐基說過：用“建議”，而不下“命令”，不但能維持對方的自尊，而且能使他樂於改正錯誤，並與你合作。
反之，很容易破壞孩子的自尊心，產生自卑、不斷否定自己，或逆反心理，影響心理健康。
讓我們一起保護孩子的自尊心，和孩子溝通時少些命令，多些商量吧。
4、讚美的語氣
每個孩子都有優點，都有表現欲，家長髮現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。
但隨口的讚美，是孩子成長的毒藥，甜而無用。
斯坦福大學心理學教授 Carol Dweck 很嚴肅地提到：讚美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，會慢性地扼殺他的成長型思維！
在這裏，我給大家幾點建議：
1、說“你真棒”，不如告訴孩子，這次好在哪裏。
2、當孩子克服困難完成一件事，請多問一句，你是怎麼做到的。
3、孩子成功的時候，給他擁抱；失敗的時候，給他肯定。
羅森塔爾效應說明：給孩子一個美好的假定，關注美好就會贏得美好。
請相信，父母用讚美的語氣和孩子溝通，孩子的未來也一定會“很贊”。
5、鼓勵的語氣
作爲她的父母，不要只抓住了孩子的結果不放，要關注孩子努力的過程，不能忽略孩子爲之付出的努力。
如果孩子第一次洗碗時，弄溼了衣服，請不要責備他：
“就知道瞎逞能！”
“淨給我添亂！”
“快過去，讓我來！”
這容易打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。
我們應該嘗試去鼓勵孩子：
“孩子，你學會洗碗，媽媽很開心。但下次洗碗的時候記得靠近水池些，這樣衣服就不會溼了呦~”
用鼓勵的語氣，不僅既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。
著名兒童心理學家和教育家德雷克斯有一句名言，“孩子需要鼓勵，就像植物需要水。”
但，凡事要有度，鼓勵孩子也不意外。
希望，在孩子遇到挫折時，爲人父母的我們能給孩子多一些支持和鼓勵，溫柔守護，靜待花開。
著名心理學家佛洛姆曾經說過：“母愛的真正體現似乎並不在於母親對出生嬰兒的愛，而是在於以後成長中對孩子的愛。”
每個孩子都是一張白紙，每個父母都有一個調色盤，請用好“語氣”這隻畫筆，讓孩子成長爲各自生命中最奇妙的畫作。
育兒之路，願你說話的語氣，能賦予孩子神奇的力量。
