專治不聽話的孩子學校，在生活中有很多父母都非常煩惱自己的孩子不聽話，平常的管教也沒有用，總是跟自己對着幹，所以很多家長都想把孩子送到，專治不聽話的孩子學校
專治不聽話的孩子學校1
還真沒有專門管教不聽話孩子的學校，但是家長可以通過以下幾個方面進行教育。
1、要友善
如果在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態度的話，孩子會更有可能認真地聽。不要以不耐煩、甚至是命令的口氣，這一點年輕的媽媽們有時控制不好，孩子也許會聽於一時，但很快就會轉化爲內心的牴觸，在心中壘起一堵牆。
不到萬不得已，不是原則性問題，對孩子一定要和顏悅色。很反感那種冷嘲熱諷孩子的做法，尤其是某些幼教工作者板着面孔對孩子，給孩子無形中增加很大的壓力。
2、講道理
當孩子犯錯誤或行爲無禮的時候，不要立即處罰，應該以友好的口吻來教育應該注意行爲和舉止。不要低估孩子的智商，說的話都明白，只是不善於表達。如果將個人放在孩子的角度上會覺得講道理會更容易接受。事後再批評，孩子會非常配合，主動認錯的。
3、溝通是最好的方式
做父母的放下身份，跟孩子做個好朋友，以朋友的身份來聊天，融洽的交流，這樣會有意想不到的收穫。從不同的角色分析，能比較快速的找到原因，必要是，做家長的要做出合適的`限度的遷就。
4、不斷的學習進步
教育在不斷的發展跟進步中。做家長的不單單需要時刻準備着學習，充電，掌握一定的育兒知識，也要與時俱進，跟老師一起交流，獲取更多，更準確的信息，才能及時的掌握，撫育孩子的成才計劃。如果還是按老革命的那一套教育方式，肯定是行不通，也不可行的。
5、嚴肅談話
當孩子不聽話時，成人用“責罵”或“處罰”來處理，常常很容易把主觀的氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒滲入行爲的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適（體罰），心理產生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受家長長篇大論的說教，反省不良的行爲，更難以糾正孩子的不當行爲了。
此時，如果家長與孩子進行“嚴肅的談話”，就會讓孩子心領神會。例如，先暫時停止動作或行爲，請到一個角落，好好的談，可能會比大聲責罵和處罰，更能啓發孩子的良知，思考的不當行爲。
6、轉移孩子注意力
小孩子到一定年齡，都要經歷逆返心理時期，大人說怎樣，偏不怎樣，這就是不聽話。遇到這樣的孩子，要耐心說服，說服半天也不管用，就不妨將事情擱下來，做點別的，轉移孩子的注意力，這樣過一會兒，再去引導說服孩子，也許效果就好多了。
專治不聽話的孩子學校2
孩子爲何不聽話？
我們迴歸正題，孩子爲何會不聽話？我想給一個簡明直接的答案：是因爲他想成爲他自己，想爲自己活着，而不是爲別人活着。去年美國亞馬遜年度最暢銷圖書《無聲告白》的封面上寫到：我們終其一生就是爲了擺脫別人的期待，找到真實的自己。
一個不聽話的孩子他們會更加具有創造力，自主性，幸福感。無數名人的案例告訴我們，如果你希望孩子可以自己有一翻事業和創造，就不要在各種地方限制他。如果你禁止你孩子自己沒事去樹下發呆的時間，就不會有牛頓；如果你禁止你的孩子拆卸安裝家裏的物品，就不會有愛迪生……一個不聽話的孩子敢於反抗權威，發現新事物，拓展新的路徑和方法。之前有個家長和我說：我不希望孩子有什麼大成就，當個小公務員就好，所以我可以讓他聽話一點。Excuseme？我差點以爲我聽錯了，我們有什麼權利決定一個人的成就大小呢？每一個孩子都是完美的造物，有時候我不禁思考，我們廢了多大力氣才把他們弄成這個樣子？
父母應該有這樣的智慧：我們不希望孩子成爲下一個我們，或者我們期望中他的樣子，而是希望他成爲他自己，這也是最難能可貴的。
一個在童年時期就獲得了自己主宰自己權利的人，他不會過一個多麼糟糕的無法控制的青春期。而一個過好了青春期的人，也就不會出現波動太大的中年危機，所有的反抗其實都源於壓迫。
希望所有的父母都能學會改變自己，即使改變不了，這個過程依然會帶給孩子莫大的力量。
專治不聽話的孩子學校3
孩子不聽話的原因
1、運動能力的發展
寶寶的身體活動能力逐漸成熟，異常渴望擴大自己的獨立活動空間，因此不斷地去獨立嘗試做新的事情。這時，很多媽媽對寶寶的行爲會加以阻攔和限制，使寶寶產生不滿情緒，自然就跟媽媽對着幹了，所以”不聽話“。
2、自我意識發展
寶寶兩歲以後，自我意識開始發展，活動的自主性和積極性有所提高，加上他開始意識到了”我“的力量，因而什麼事都想參與，但這種表現往往與你的規範相牴觸。如果你把自己的意願強加到他身上，他就會反抗，進而產生挫折感，時間一長就變得越來越”不聽話“。
3、好奇心得不到滿足
寶寶好奇心強，對什麼都要摸摸碰碰。如果你不理解這種好奇的探索心理，認爲寶寶是在胡鬧、調皮而限制他的行動，甚至訓斥、打罵他，很容易引起寶寶不滿，”不聽話“就由此而生了。
孩子不聽話怎麼辦
1、友善
如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態度的話，孩子會更有可能認真地聽你說。
2、暫停
在孩子一時無法接受你的要求，甚至與孩子發生爭執時，一定要剋制自己的情緒，你可以說：“我不想現在來處理這個問題，我們稍後再來談論它吧。”冷處理反而收到奇效，孩子冷靜下來的時候會主動向你示弱，這一點我深有體會。
3、道理
當孩子犯錯誤或行爲無禮的時候，不要立即處罰他，應該以友好的口吻來教育他應該注意自己的行爲和舉止。“你玩完的玩具不應該隨處亂丟，下一次請把它放入它應該放的地方。你的玩具架子纔是玩具的家。
孩子不聽話好不好
首先，行爲上嚴，思維上寬。我們要求孩子行爲上要基本聽話，但思維上可以不太聽話，可以有自己的想法。
其次，小時候嚴，大了寬。孩子小時，以聽話爲主，要培養良好的行爲習慣，孩子大了應給一點”不聽話度“，如果限制太死，反而產生逆反心理，形成”代溝“，因此要寬鬆一點。
第三，管而不死，活而不亂。創造需要有一定的時間和空間。家長應該給孩子更多的時間和空間，讓他們自由自在地去遐想、去活動、去創造。當然也不能混亂，尤其是道德上不能混亂。
有一個孩子，不聽家長的話，家長讓他畫紅太陽，可他偏偏畫了一個藍太陽，家長並未生氣，而是問他原因，孩子說：”我畫的是海里的太陽“。家長說：”好極了，你太有想象力了。“家長這樣容忍孩子”不聽話“是很有道理的，它可以保護孩子的想象力，激發孩子的創造力。
