初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢，閱讀是即將隨着寶寶一生成才的主題活動，初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢寶寶的閱讀工作能力，初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢
初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢1
0～2歲是塑造少年兒童閱讀興趣愛好和讀書習慣的重要環節，從這時起留意塑造寶寶喜愛讀書的興趣愛好，將協助她們學好讀書。
那樣做的目地並不是讓寶寶聽得懂所讀的內容，只是讓寶寶瞭解爸爸媽媽的響聲，習慣性見到書、撫摸書，造成對書的興趣愛好，產生閱讀的當然習慣性。
寶寶出世～6個月每日爲寶寶誦讀。方法：爲寶寶誦讀是一種造型藝術，平平淡淡的響聲和小表情不容易維持嬰兒的專注力，誦讀時你可以留意抑揚頓挫、聲音洪亮，那樣才非常容易吸引住寶寶的專注力，塑造對讀書的興趣愛好。
6個月～一歲給寶寶讀簡單的圖畫書。能夠挑選一套色彩豔麗，內容單一，沒有中國漢字、拼音字母等內容的圖片，教寶寶瞭解界面中的物塊和名字。由於寶寶的認讀方法是總體認讀，繁雜的圖片會導致寶寶認讀錯亂，他會把圖上的全部內容與成人給的語音符號相聯絡，把圖片做爲一個總體開展認讀，因而寶寶應當應用內容單一的卡牌開展認讀學習培訓。還可以給寶寶看像冊，拿非常容易翻的像冊教寶寶換頁，教寶寶認相片中的父親、母親、祖父、姥姥。
方法：在認圖全過程中只教不考，不必給寶寶工作壓力，寶寶會迅速快樂地瞭解多個圖片的。
1～兩歲爲寶寶讀情節簡單的圖畫書。在這個環節，發展趨勢寶寶的語言表達能力，擴張英語詞彙量，發展趨勢寶寶的感情如善解人意、留意別人的體會等都十分關鍵。寶寶在這個環節的英語詞彙量需從2～三個擴張到250個上下。每日和寶寶一起閱讀三十分鐘，假如寶寶對書本上的字、詞很感興趣，你能邊讀邊用手指沿字行挪動，讓寶寶在口頭上語言與文本所意味着的實際意義中間創建起聯絡。
方法：讓寶寶聯絡前後文來把握字、詞要比獨立分辨更非常容易，而擺脫前後文來檢測寶寶是不是瞭解這種字、詞是不可取的，由於閱讀的目地取決於瞭解實際意義。
2～2歲親子共讀長見識。2～2歲是產生寶寶優良閱讀習慣性、塑造思維邏輯和優良感情的關鍵階段。這期內，寶寶的英語詞彙量需從250個提高到1000個上下。當寶寶已不考慮於簡單的故事時，你能適度選擇一些內容較繁雜的小故事，正確引導寶寶觸碰各層面的專業知識。
方法：在爲寶寶誦讀的全過程中，並不時停住，激勵寶寶猜一猜下邊的劇情；或對於情節提出問題，讓寶寶迴應；還能夠運用界面教寶寶識別顏色，學習培訓記數，瞭解簡潔明瞭的文本。比如，小鴨在幹嘛？熊寶寶在哪兒？等，都是造成寶寶深厚的興趣愛好。
閱讀並不是從認字之後纔剛開始的，父母能夠讓寶寶根據看繪原本激起小孩閱讀的興趣愛好。
初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢2
如何培養孩子閱讀興趣：
老師引導閱讀
孩子一般比較聽老師的話，可以與老師商量，讓老師給孩子一些讀書建議，譬如說列書單，並規定孩子每天在家閱讀半小時等等。對於孩子在家中的表現，家長可以及時反饋給老師，對於表現好的孩子提出表揚，鼓勵孩子產生更大的閱讀興趣。
爲孩子營造良好的讀書環境
目前很多家庭，家長很少讀書看報，家裏找不到一本臧書，而是生硬的要求自己的孩子多看書，這樣一點都不現實。怎樣爲孩子營造一個良好的學習環境呢？可以在孩子臥室裏，客廳等一些孩子常玩耍的地方放些兒童讀物，讓孩子隨手拿來閱讀。
家長做榜樣
家長是孩子的第一任老師，家長平時在家不要整天對着電腦，這樣孩子也會學習家長愛玩電腦，ipad等等，家長平時應多讀書看報，週末可以帶上孩子一起去書店或者圖書館呆上一天，各自選擇自己喜歡的圖書閱讀，孩子經過不斷的耳濡目染，自然也會慢慢喜歡閱讀。
每晚陪讀
每天晚上在孩子睡覺前，陪她讀一會故事書，持之以恆，不但可以幫孩子培養閱讀習慣，還可以增進親子交流，促進溝通。
家長提前閱讀
在孩子閱讀前，家長先進行閱讀，並在孩子閱讀前給孩子講個引子，然後引導孩子自己閱讀找到答案。培養孩子的思維能力，啓發孩子的好奇心。
帶孩子去書店或圖書館
在圖書館裏，家長可以允許孩子每次買一本自己最喜歡的書，看完了再買，這樣還可以讓孩子學會取捨，但同時家長切忌自己爲孩子選書，忽視孩子的興趣和自主選擇權。孩子爲了擁有更多自己喜歡的書，回家後會認真的.把買來的書看完的，因爲喜歡甚至會多看好幾遍，這樣也會不由自主的培養了孩子的閱讀興趣，從而培養孩子的閱讀習慣。
培養孩子閱讀興趣有什麼好處
拓寬孩子的知識層次
俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但這些都是淺表層次的東西，書中最寶貴的就是他的知識。培養孩子養成一個良好的閱讀習慣，可以讓他在書的海洋裏遨遊，通過閱讀，汲取書中所包含的各行各業的知識，最後將知識轉換成力量。我們現在所處的是一個信息時代，知識面達不到就跟不上時代發展的步伐，多讀書、讀好書是最簡便的方式。培養孩子從小形成一個良好的閱讀習慣，提升個人知識層面，讓孩子人生的旅途中有一個好的幫手。
培養孩子的寫作能力
讀寫不分家，在中國傳統教育模式裏，寫的怎樣最能代表一個學生學習好壞。從小學一直到參加工作，各種各樣的寫作始終伴隨着我們，學生時代的作文，參加工作後的個人總結、工作總結等等，無不用到寫作的能力。如果能從小培養孩子養成一個好的閱讀習慣，從小到大，他所閱讀的內容完全可以用一個小小圖書館來形容，那麼無論面對什麼樣的寫作難題，都會迎刃而解，而不至於爲了一篇很簡單的文章而去東拼西湊，網上查，網下抄，就爲了湊字數。讀書是寫作的基礎，這是個亙古不變的道理。
培養孩子的做事毅力
古人云，書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。從這點可以看出，學習是一個艱苦的修行。當我們懵懂時，不懂這個道理，浪費了大把寶貴時間，而當我們懂得時，有沒有了時間。所以在孩子剛剛開始正式學習的時候，一定要主動培養他擁有一個良好的學習習慣，而培養孩子讀書就是一個不錯的辦法。讀一本書需要一個連貫的過程，而在這個閱讀的過程中，就會逐漸鍛鍊孩子的毅力，堅持不懈的去讀完一本書。做事要堅持，有恆心，通過好的閱讀習慣，可以讓孩子避免“三天打魚，兩天曬網”的學習習慣，閱讀是如此，其他任何事亦如此。
培養孩子的綜合分析能力
讀書還有一個很大的功效，他可以培養我們的綜合分析能力。一個讀書很少的孩子，他的語言能力一般不會很強，那麼他去看待分析一件事的能力也會隨之降低。當然我們所說的語言能力並不是指這個孩子的說話問題，而是他的綜合分析能力，譬如看待一件事情，讀書少的孩子，他就不能很好的抓住重點，僅僅是侷限於一個點。而在閱讀過程中，我們通常會對多閱讀的內容進行整理歸納，時間長了，孩子的綜合分析能力就會隨之提高，這也是我們常說的邏輯性思維，通過邏輯性思維，可以帶動孩子的發散性思維發展。所以培養孩子從小養成一個良好的閱讀習慣，對他的成長還是很有幫助的。
