趣味遊戲讓孩子的小手更靈活， 小手越靈巧,寶貝就會得到越多的刺激,發現更多有趣的事物。多和寶貝玩動手的遊戲,就會讓寶貝變得越來越聰明。看看趣味遊戲讓孩子的小手更靈活。
趣味遊戲讓孩子的小手更靈活1
遊戲1：花樣疊羅漢(適合2歲以上寶貝)
推薦理由：
2歲後，寶貝的觀察和模仿能力越來越強，不管媽咪做什麼，他都會樂於去模仿。疊羅漢的遊戲可以更好地培養寶貝的觀察能力和應變能力。
遊戲方法：
1、媽咪將一隻手手掌朝下放在膝蓋上，然後讓寶貝將他的小手摞在媽咪手上;媽咪再將另一隻手輕輕壓在寶貝的小手上，寶貝再將另一隻小手壓在媽咪的手背上;媽咪將壓在最下面的一隻手抽出，壓在寶貝的小手上，如此反覆。
2、媽咪不斷伸出不同的手指，要求寶貝也跟着媽咪變換手指繼續遊戲。
3、媽咪加快速度不斷變換手指，鼓勵寶貝也跟隨着變換手指和媽咪遊戲。
4、等寶貝學會玩手掌的.疊羅漢遊戲之後，可以改爲玩手指的疊羅漢遊戲。媽咪伸出食指放在膝蓋上，寶貝也伸出同一隻手的食指壓在媽咪的食指上，其他同第一步。
貼心提示：
媽咪可根據寶貝的情況調整遊戲難度，也可以改變手指頭的數目和寶貝遊戲，即一次伸出不同數目的手指頭，讓寶貝響應。還可以在變換手指頭的數目時，讓寶貝快速計數，通過遊戲培養寶貝理解數的概念。
遊戲2：小小演奏家(適合1歲以上的寶貝)
推薦理由：
1歲之後，寶貝對敲敲打打的事情發生了濃厚的興趣。不管什麼東西拿到手，都會試着去敲一敲，打一打，通過這種方式來探索事物的奧祕。同時，敲敲打打也是培養寶貝音樂節奏感非常好的方式之一，還可以提高寶貝的模仿能力和記憶能力。
遊戲方法：
將喝剩下的不同大小不同形狀的易拉罐、飲料瓶收集起來當成小鼓，也可以用金屬製的小盆當鼓，用筷子當鼓槌——
1、媽咪敲幾下“小鼓”，然後讓寶貝模仿，或者反過來，寶貝敲幾下“小鼓”，媽咪再模仿。培養寶貝敲“小鼓”的興趣。
2、媽咪敲一個節奏，讓寶貝模仿，此後不時變化節奏，讓寶貝模仿。
3、媽咪敲幾下，寶貝也必須敲幾下，反過來，寶貝敲幾下，媽咪也必須敲幾下，誰模仿錯了就刮誰的鼻子。
貼心提示：
媽咪一定要根據寶貝年齡的大小以及認知能力來調整遊戲內容，如果寶貝很快就能準確地模仿敲擊的點數和節奏，可以增加難度，逐漸培養寶貝的記憶力和模仿能力。——99健康
遊戲3：開心玩偶(適合8個月以上的寶貝)
推薦理由：
和寶貝玩這個遊戲，可以幫助他提高以下技能——
1、有利於發展寶貝的交往能力和表達能力;
2、幫助寶貝發展手指靈活性，提高手眼協調能力;
3、如果在遊戲時配以兒歌活動或者講述一些相關的故事，還可以發展寶貝的語言能力;
4、幫助寶貝發展想象力。
遊戲方法：
將舊手套或者舊衣服改裝一下，變成一頂可以套在手掌或者手指上的小帽子，在上面畫上寶貝喜歡的小臉譜和寶貝遊戲——
1、媽咪和寶貝一人一個玩偶，套在手上或者手指上，靠手指和手腕前後左右的擺動，使玩偶活起來。
2、根據寶貝的興趣，可以編一些和寶貝生活緊密相關的故事，通過手指來輔助講述故事。
3、一邊遊戲，一邊隨機編一些歌謠或者利用寶貝熟悉的故事，與寶貝共同創造一個奇幻的小人國的世界。
貼心提示：
比較小的寶貝，控制小手的能力還比較弱，媽咪可以給他製作比較大的玩偶，讓他套在手掌上玩。對於比較大的寶貝，除了給他準備大玩偶之外，還可以給他準備一些指偶，充分訓練他小手指的活動能力。
趣味遊戲讓孩子的小手更靈活2
好說好動、求知慾和好奇心強，喜歡聽故事、說兒歌、模仿能力強是嬰幼兒期的優勢。因此教幼兒識字時，採用生動、活潑、有趣的教法和鮮明直觀的教具，最能激發孩子參與的積極性。
孩子在戶外遊戲中，喜歡登高爬低，攀登架是孩子們最喜愛的器械，但每次看到攀登架上的“攀”字都會皺着眉頭說：哎，這個“攀”字太難記了！可見孩子有記住它的願望，老師抓住契機說：教你們一首兒歌就能記住“攀”字了：“上面樹木長得茂（林)，林中四條交叉道（爻)，下面伸來一大手，‘攀’字長得真奇妙”。一邊說一邊在地上寫，孩子們興高采烈地朗讀着，很快就記住了這個複雜的“攀”字了。老師趁勢說，識字兒歌還有好多呢，想學嗎？想！於是歡呼雀躍地又學了幾首兒歌。孩子們吃橘子時，常常數：一瓣兒，兩瓣兒……“瓣”字也不容易記住。老師朗誦着兒歌：“兩旁辛辛苦苦，中間瓜兒成熟，橘子瓣兒多多，‘瓣’字特點記住。”
遊戲中，孩子們常常記輸贏，天啊，這個“贏”字也夠難認的了。學會兒歌“贏”字就好記了。“亡口月貝凡，順序往上安，記住五部件，‘贏’字很簡單。”生活中這樣的例子很多，只要我們用心去了解孩子，便會最有效地傳遞給孩子相關的知識。在孩子認識了一些字後，還有很多常用字都可以這樣來編兒歌。兒歌語言精練，合轍押韻，讀來朗朗上口。如“部”、“炯”等，家長可以試着和孩子一起編，很有趣的。
“猜字謎”也是孩子們喜歡的遊戲，可以大大激發孩子們的好奇心和求知慾。在吟誦童謠中，藉助已有的知識經驗，產生聯想，揭開謎底，認識新字，複習已學過的字，樂趣無窮。
例如在孩子已學過人、土等字後，出一字謎：“兩個小人土上蹲，一左一右兩邊分”。孩子們在比比劃劃中寫出“坐”字。這時告訴孩子，這字念“坐”，請坐、坐下，孩子立刻就記住了。遊戲興趣很濃，並學會編字謎和猜字謎的技能。
又如，“上頭竹子下頭毛，寫字畫畫離不了”——“筆”；“上下連一起，分開不可以，上下擠一起，辦事不順利”——“卡”（卡住的卡)；“門上竹林茂，門裏太陽照，這字不復雜，動腦能猜到”——“簡”。還有許多字都可以藉助漢字的構字特點，編成字謎，讓孩子們在遊戲中發揮想象力，啓智增慧，受益終生。
