1~3歲兒童早教課程設計

1~3歲兒童早教課程設計，早期教育是現在社會，家庭普遍關注的問題，很多家長都會對孩子進行早教，這樣的話可以及時開發鍛鍊孩子的思維能力，下面是1~3歲兒童早教課程設計。

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1、運動課程，可以多帶寶寶出去玩，還有帶着寶寶跳舞，多讓寶寶做一些精細的動作，比如搖、抓、拿等都可以

2、音樂課程，給寶寶聽一些舒緩好聽的音樂或者好學的兒歌，從而來開發寶寶的音樂潛能，還能增加寶寶的愉悅感。

3、創意課程，可以給寶寶玩一些剪貼書或者給寶寶準備畫板，讓寶寶自己的發揮，家長同時也能和寶寶參與，多鼓勵寶寶，即使寶寶做錯了，也不要糾正寶寶。

4、語言課程，家長可以給寶寶買一些繪本，給寶寶講故事，還有給寶寶看一下視頻，讓寶寶學着說，或者買一些卡片，教會寶寶說一些動物、植物等，對豐富寶寶的語言有幫助。

兒童早教的好處

1、孩子上早教班有利於培養良好的親子關係。生孩子帶孩子不僅僅是媽媽的責任和義務，爸爸的角色也是很重要的。早教班有很多親子活動需要爸爸媽媽一起參加，這就給培養家庭親子關係創造了條件。

2、孩子上早教班能夠讓孩子更快樂。早教班有很多根據各個年齡段設計的遊戲和活動，孩子通過這些遊戲獲得更多的快樂和知識。也能讓爸媽看到孩子的進步與成長。

3、孩子上早教班能夠培養孩子的動手動腦能力。平時家長帶孩子，沒有那麼多讓孩子動手的機會，有時候也捨不得孩子自己做一些事情。而在早教班裏，有老師的耐心指導，孩子學會了很多。

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兒童早教有些什麼內容

1、熬煉孩子的感知覺

嬰幼兒感知覺器官的成果；利用聲音、語言玩具、早教書籍、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等；不行應付；科學研究證實。

2、熟悉幼兒早教方法，愛惜小兒求知慾

嬰幼兒時期的小兒對四周的齊備都感想新奇，求知慾和好奇心很旺盛，從而饜足他們的要求，這是人對客觀天下了解的第一步，需有相當的刺激輸入和熬煉才氣得以生長，豐富他們的知識和經歷。

3、訓練語言和頭腦

小兒的語言生長，對小兒的早期教誨。切不行下令、包攬和貫注；循規蹈矩；要根據小兒差異年歲的生理生理特點和生長紀律：在具體實施教誨時，分類、排序與立室。

如何科學認識早教

1、是忽略家庭教育

孩子的價值觀是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代。

2、早教等同於學習

0至3歲的孩子正處於情緒情感和語言發展的關鍵時期，因此，早教的重點是把握好語言、智能、體能、感官等七個幼兒身心發展的順序和規律，採取鼓勵性學習，創造快樂環境，開發其本身已有的潛能。

在瞭解了兒童早教有些什麼內容以後，家長不可以操之過急，不能要求孩子三歲會被三字經，五歲會背唐詩三百首這樣子，這樣填鴨式的教育反而會毀了孩子的求知慾和創造欲，所謂的早教，應該是培養孩子對學習的興趣，養成良好的學習習慣。

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1、兒童早教的必要性是什麼？

首先0-6歲時兒童智力發育和神經發育的重要時期，也是孩子各種潛能開發的最佳時期，早期教育使孩子的身心得到了全面的發展。孩子的認知，情緒，情感和人際交往能力都得到了提高。一般去過早教的孩子會在充滿愛和歡樂的環境中學會分享，從而塑造了孩子良好的性格、行爲、習慣。早教還可以促進親子關係，因爲很多的早教活動是由親子共同完成的，一般受過早教的孩子性格都比較開朗活潑。這和親子關係和睦是有很大關係的。

2、兒童早教中注意什麼？

首先家長要明白，再好的.早教機構也不如父母，孩子的早教應該以父母爲中心，早教機構爲輔助機構，家庭是早教最最合適的場所。家長可以通過在遊戲過程中很容易促進孩子智力的發展。孩子的早教不是單純的讓孩子學習。早教的目的主要是培養孩子的學習興趣，家長要禁止填鴨式的機械式的教學，要正面引導孩子，培養孩子的學習興趣和學習習慣。早教過程中不要給孩子施加太多的壓力，孩子的早期教育模式應該是根據寶寶的情況進行多元化的智能開發。

3、早教產品的分類

孩子的天性是愛玩，孩子可以在玩中體驗不同的感受，爲了使孩子健康快樂的成長，家長要合理的給孩子挑選早教產品和玩具。早教產品不同，起到作用也是不同的。益智類的產品，像拼圖可以培養寶寶的圖像思維和進一步的創造，構思部分與整體概念。動作類的遊戲可以鍛鍊孩子的肌肉，增強寶寶的運動協調能力。兒歌，童謠，圖畫可以增強寶寶的看，聽，寫的能力。建築類遊戲像積木可以鍛鍊寶寶的想象力和動手的能力。模仿是孩子的天性，兒童都喜歡模仿日常生活所接觸的不同人物，模仿不同的角色做遊戲。