別隨意評價孩子你沒那麼懂ta，在教育孩子這件事情上是有很多的方式的，面對孩子的教育方面評價孩子也是有很多的方式的注意的地方也有很多，以下分享別隨意評價孩子你沒那麼懂ta。
別隨意評價孩子你沒那麼懂ta1
大人的這種行爲隨意到什麼程度呢?
孩子一進門，貼標籤的行爲便開始了：才一個月不見，你怎麼胖了這麼多啊?
飯桌上，孩子不愛吃油膩的雞鴨鵝，獨愛姥姥做的清蒸鱸魚：你這孩子怎麼這麼挑吃呢?這樣子多沒禮貌啊?
孩子不愛穿鞋子，光着腳丫在客廳跑：你怎麼這麼不講衛生?光着腳丫多髒啊!
……
雖說這些評論孩子聽聽也無妨，因爲他們的成長過程中，不可能只聽到好的聲音，但大人們隨意評價孩子的行爲，對孩子的成長來說真的不是什麼好事。
關於標籤這件小事
心理學上有個名詞叫做“貼標籤效應”，“標籤”具有定性導向的作用，無論標籤是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。給一個人“貼標籤”的結果，往往是使其向“標籤”所喻示的方向發展。
例如，一個女孩兒剪了短髮，被說像“假小子”，以後她可能會經常留短髮，來“印證”大人對她的評價;大人越是說某個孩子淘氣，他就有可能越來越淘氣;大人越是說某個孩子膽小，孩子就可能越來越膽小。
我們簡單地將孩子歸到某一類別上去，無形中給了孩子一個暗示：其實你是這樣一個孩子。於是孩子接下來的行爲很可能都會往這個點上靠攏。因爲在孩子的眼裏，大人的話都是對的，大人就是權威。
注意，你對孩子的評價很可能是片面的
很鬱悶親戚對朵朵的一個評價：“這孩子很挑食”。
事實上朵朵並不挑食，只是餐桌上的'大多數食物都偏油膩，孩子習慣了比較清淡的飯菜，且孩子早就嘮叨着想吃姥姥做的清蒸鱸魚了，因此纔會多吃幾口。
如果這位親戚多和朵朵吃幾頓飯，就會知道原來孩子並不是你所認爲的“挑食”了。
很多時候，孩子只是在某種行爲、某個時間纔會有這樣的表現，但是大人對孩子的評價，卻常常是概括性的。
比如，看到孩子某次不願意分享自己的玩具，就當面說孩子“小氣”;看到孩子和大人頂了一次嘴，就評價孩子“不聽話”;如果孩子一時調皮搗蛋，就直言不諱地告訴孩子“你是個頑皮的孩子”。
僅僅因爲孩子一次兩次的表現，就斷定孩子是這樣的人，未免也太片面了吧?孩子如果真的“小氣”，他會慢慢在羣體遊戲中學會分享，在書籍故事中明白分享的意義，而你對他隨手貼的標籤，除了讓孩子很不爽、越來越小氣之外，並不能引導孩子往你期待的方向前進。
另外，孩子“小氣”、“髒”、“挑食”等，都是孩子的本性，客觀來說是沒有對錯的，如果表現比較惡劣，也只是因爲大人沒有引導好而已。高高在上地評價孩子這裏不好，那裏不好，真的只是因爲你年齡比他大，已經被“社會化”了而已，沒啥好嘚瑟的!
正面的標籤，就一定是好事嗎?
既然負面的評價對孩子的成長不利，那麼是不是正面的標籤就一定好呢?我看未必。
之前我寫在《懂事的孩子更可憐?調查結果這樣說……》這篇文章中提到，很多從小被貼上“懂事”標籤的孩子，可能會過於考慮他人的感受，而忽略自己的需求，從這個角度看，正面的標籤其實也有反作用。
但是，孩子的成長過程中，不可能一下子對自己有清晰的認識，我們也免不了對孩子的行爲作出某些評價，這該怎麼辦?
只評價事件，不評價人
如果孩子在某件事上的表現不好，要針對事件本身進行客觀的評價，同時不要用批判的語氣，如果你也才4歲，面對同樣的情形，不見得你會有更好的表現。
例如孩子在飯桌上很挑吃，可以悄悄告訴孩子：“大家都很喜歡吃鱸魚，要給其他人留一點。其他菜也很好吃，你也可以嚐嚐。”
抓住機會，讓孩子看到不一樣的自己
孩子的個性是多面性的，不同時間表現通常不一樣。如果一個孩子常常表現得很粗心，但是有一次表現得很細心了，抓住這個機會告訴他：“這個遊戲需要很細心才能完成，原來你可以做得這麼好!”（關注微信訂閱號：朵媽親子時光，聊聊親子育兒那些事）
保持客觀和耐心
孩子的行爲個性不是一成不變的，不要因爲孩子一兩次的表現，就變得緊張兮兮，認爲自己的孩子是一個“XXX的孩子”。其實孩子的個性、內心世界比你想象的要豐富多了，你看到的僅僅是一面而已。保持客觀和耐心，你才能看到孩子不爲你所知的另一面，這樣孩子纔有機會成爲獨一無二的自己。
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建議一：督導孩子端正學習態度
一件事情能否成功，態度的作用往往是最關鍵的，也是容易被忽視的。態度左右行爲，行爲決定結果。
如果一個人學習態度端正，在學習過程中就會認真地做好預習、聽課、做作業和複習等各具體環節的工作，做到有明確的學習目標，講究學習方法，從而取得良好的成績。
相反，如果一個人學習態度不端正，學習上就會表現出懈怠、缺乏動力或是得過且過等現象。所以家長不僅要關注孩子的學習成績，更應當關注孩子的學習態度。
“人生立於世，態度當第一。”學習也是如此。
學習態度可能與自身以及家庭和學校等多方面的因素有關，對於青春期的孩子來講，有時候她們並不十分清楚自己的學習態度是否端正，甚至有可能把浮誇的學習態度當成一種風尚。
父母首先應該關注和糾正的，便是女孩的學習態度，只有態度端正了，孩子才能走上正確的道路。
建議二：關注孩子是否付出了足夠的努力
努力不一定取得好成績，但不努力肯定是不會有進步的。很多孩子在青春期比較貪玩，不知道付出努力，甚至偶爾會欺騙家長，但最終她們耽誤的還是自己的學業。對此，家長更應該多多關注孩子的努力程度，這不僅需要看孩子的學習時間長短，更要看學習效率如何。
努力是通向成功的必經之路，很多關注孩子學習成績的父母，只知道把孩子關在屋子裏，保證孩子的學習時間，但對孩子是否真的努力學習了卻並不知曉。
青春期突如其來的變化讓孩子更容易在學習上分心，不夠努力將直接導致成績下降。父母要真正瞭解孩子是否在努力學習，付出了何種程度的努力，並針對孩子的狀態和自身特點加以督促和糾正。
