適合兩歲小孩子玩的遊戲，如今很多的家長帶孩子就只會給孩子玩手機，這其實是很不好的，家長們可以找到適合孩子玩的遊戲,讓他們在遊戲中發展自我,快樂成長。以下分享適合兩歲小孩子玩的遊戲。
適合兩歲小孩子玩的遊戲1
1、搶椅子
小朋友圍圈站好，中間放椅子（椅子數比人少一個）。小朋友圍着椅子唱歌，歌曲唱完小朋友就搶椅子，沒坐的小朋友就輸了，其餘小朋友繼續遊戲並撤掉一把椅子——直到剩下一個人。這個人就贏了。
2、木頭人
臺詞：我們都是木頭人。一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。
所有人都不許動，誰動誰就輸了。
3、數字心臟病
可以延伸爲顏色/形狀/類別等屬性“心臟病”
以數字心臟病爲例：教師拿一疊數字卡一張一張放到桌子上，並且說出卡片上的數字。
如果說的和卡片上的是一樣的（說得對）學生就要拍卡片（搶卡片），如果說的和卡片上的是不一樣的（說得不對）就不許拍卡片（搶卡片）。
4、聽數字拿積木
聽到數字幾就拿幾塊積木
如：3——拿三塊積木
聽到短語或句子中含有數字幾就拿幾塊積木
如：5張卡片——拿五塊積木
我家住在四方——拿四塊積木
數字隱藏的越來越隱蔽
5、釜底抽薪
拿積木搭一個金字塔，學生從金字塔上一塊一塊的抽積木（不許拿最上面的`一塊），誰把金字塔弄倒了，誰就輸了。
適合兩歲小孩子玩的遊戲2
遊戲1
信手塗鴉法
根據孩子的閱讀，鼓勵他把裏面的主人公畫出來，慢慢的可以演變爲，請孩子自己爲自己製作小繪本，以圖畫爲主。如果沒有閱讀，沒有思路，他是無法完成這樣的事情的。如果有思路，有見解，然後又把它畫出來，這樣的效果一定非常棒!
遊戲2
無窮回味法
每個故事都有自己的靈魂，簡單的做法有如下幾個：
1、等孩子看完書之後，請他給你講一講故事，複述故事裏面的人物以及主要情節;
2、做一些與故事裏人物相關的動作，請對方猜猜模仿的是誰;
3、用五個詞描述一個故事裏面的人物或者某個事情，請對方來猜猜這是誰或者是誰做的什麼事情;
4、共同討論下故事裏面的人物情節，以及自己的喜惡和原因。這些類型的遊戲適合故事情節曲折，故事人物豐滿的一類閱讀，且故事不要過長(長故事可以節選段落)，所以孩子樂意去認真看書，書本本身就有吸引力，又可以玩遊戲，何樂而不爲?
遊戲3
尋找線索法
每個故事都會有一個主軸，將裏面的人物、情節關聯起來。那麼我們就一起來尋找相關關聯的線索。最直接的是“五步尋找法”：時間、地點、人物、情節、結果。按照這樣的方法去尋找，孩子將來面臨的記敘文寫作，問題都不會太大。
遊戲4
傾情上演法
看完一篇故事，根據內容全家人可以一起來原文重現，讓孩子用自己的想象力與表現力創造真實的世界，進行表演故事，這樣全家總動員，讓故事真實的活起來。熱愛書籍的孩子從故事裏面感受到的不止是內容的營養，還有更多的綜合能力會得到培養和提升。
遊戲5
我是小記者
和孩子一起讀完了一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來採訪故事主角。
如果孩子是記者，就需要想出5個和故事主角相關的問題來提問。
如果父母是記者，正好將故事中的一些情節，如何發生、發展的，作爲採訪的問題，來問孩子。
這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了一遍，充分調動了孩子的大腦，又讓孩子進行了一次主動的思考
適合兩歲小孩子玩的遊戲3
1、木頭人
遊戲規則：小朋友手拉手圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌“我是一個木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一分鐘"唸到最後一個字時所有幼兒擺出造型不動。老師說時間到才能動，遊戲反覆進行。
2、丟手絹
遊戲規則：幼兒圍成一個圓圈，一名幼兒一邊唱着歌一邊在小朋友們的後面跳，當唱到"輕輕地放在小朋友的後面"時，幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的後面。
如果這個小朋友發現我把手絹放在他後面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。然後請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了，那麼被追到的小朋友就要表演一個節目哦。
3、紅燈綠燈停
遊戲規則：大部分幼兒站在起始線後做好準備，一名幼兒在場地的另外一頭髮號施令，遊戲開始，幼兒開始走步，發號施令的幼兒背對幼兒念"紅燈綠燈停"唸到停時轉身，此時走步的幼兒不能動，動的幼兒暫停一次遊戲，遊戲重複進行，直到發號施令的幼兒被走步的幼兒拍到。
4、切西瓜
遊戲規則：大部分幼兒圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）一位幼兒做"切西瓜"邊念兒歌邊繞着圓圈走，並做"切西瓜"的動作，唸到最後一個字時,將身邊兩位幼兒拉着的手切開
然後站在被切開的位置，被切開的兩名幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到達原位的即爲再次遊戲的"切瓜人"。
5、粘泡泡糖
遊戲規則：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說粘到哪就粘在身體的什麼部位，爲增加趣味興趣，可讓幼兒互相粘，和其他小朋友互動"
