小孩子智商高的表現，相信每一個父母都希望自己家的孩子能夠成爲一個高智商的優秀人才，所以平時在孩子表現得特別聰明的時候，許多父母都會很欣喜，很自豪，覺得自己家的孩子智商就是高，下面分享小孩子智商高的表現。
小孩子智商高的表現1
孩子智商高的10大特徵
1、比較獨立、自律，有時會反抗權威。
2、常捉弄別人，表現出小丑般的幽默，惹人開心。
3、適應環境的能力比較強。
4、喜歡冒險、挑戰性的遊戲。
5、對例行公事及令人厭煩的事物，非常沒有耐心。
6、在傾聽、觀察或做事時，精神高度集中，以至聽不見別人的說話或忘了吃飯等。
7、異常活躍，難以安靜。
8、說話時喜歡用比喻，而且比喻又很別緻。
9、有向權威思想挑戰的傾向。
10、有追根究底的傾向。
孩子智商高的表現
好奇心重，總有問不完的問題
孩子小時候其實是好奇心最強的時候，他們對生活中的一切事物都很感興趣，問題多得像“十萬個爲什麼”。雖然家長有時被問得不耐煩，但往往好奇心越重的孩子，智商也比較高。
想象力豐富，主意多
擁有豐富的想象力說明孩子的思想非常活躍，能從一個看似普通平常的事物發散出天馬行空的想象，而這種跳躍性的思維往往是不斷創新的源泉。
專注力較強，注意力不易分散
如果孩子在做某一件事或者聽別人講話的時候，表現得很認真，並且很仔細地在觀察，就表明他們的專注力非常好。
愛笑，性格活潑
美國兒童專家伊林沃夫在一次跟蹤觀察中發現，出生後第三天就會笑的寶寶，一般智商在6歲時可高達180。
記憶力強
《紐約時報》調查表明，96%的成功者都擁有強大的記憶力，而失敗者大多數記憶力都比較差。
小孩子智商高的表現2
一、精細動作是否達標：
精細精細，自然是指寶寶的小手啦，所謂的眼手協調，有個對應的成語就是"心靈手巧"，手的技能發育和智力有直接關係哦。
標配就是：2-3個月時寶寶會有抓握動作，4-7個月時會抓住，6-7個月時會把弄，7-8個月時會倒手，9-10個月時會拇指食指對捏，18-24個月時會翻書、握筆，24個月左右時會穿扣。
二、大運動：
它發育得越好，說明寶寶智商高，反之就會成爲智力低下的早期指標，如：3個月時能擡頭呈90度，4-5個月時會翻身，6-7個月時會坐，8-9個月時會爬，12個月左右時會走，24個月左右會跑步，30個月左右會跳躍。
三、適應能力：
適應能力包括視覺、聽覺、語言及手功能等，包羅得可多啦，所以能預示將來智力的發展的好壞。
標準如下：
寶寶1個月時眼睛能跟蹤物體，4個月時能找到聲源，6個月時會找玩具，8個月時會自己搖鈴，10個月時能找盒子裏的東西，12個月時會蓋瓶蓋，27個月時會識大小，30個月時會認識基本的顏色，33個月時有了裏、外的概念。
四、語言能力：
這個就更直觀了，寶寶的標準是1個月時喉嚨裏能發出輕微聲音，4個月時會咿咿呀呀，7個月時會無意識喊爸媽、聽到自己名字時也會有反應，10-12個月時會說歡迎、再見以及有意識喊爸爸、媽媽。
18個月時會說單字，24個月時會唱兩句兒歌，36個月時會說連貫的長句子。
五、自理能力：
小傢伙開始有了一定的社交以及自理能力，3個月時會對人笑，4個月時認識爸媽及其他照顧者，7個月時會對鏡子裏的自己好奇。10個月時會去看提到的人，12個月時會配合媽媽穿衣服，18個月時白天會控制大小便，24-27個月時能自己脫掉單衣、單褲，36個月時會扣鈕釦。
孩子如果有這幾種表現，說明孩子智商高很聰明，雖然孩子智商在一定程度上受遺傳因素影響，但是通過後天培養也很關鍵的，相信平時只要加以引導，孩子也同樣擁有高智商！
小孩子智商高的表現3
兒童提高智商最有效的`方法
1、識字可以有效地提高幼兒的智商
心理學實驗表明，幼兒是通過右腦整體識別模式來識字的，所以幼兒識字是有利於其右腦開發的。從理論上說，3～5歲是幼兒大腦發育最快的時期，也是開發智力的關鍵時期。如果學習漢字，則更能促進幼兒的智力發展。
據日本科學家的研究發現：兒童若不學漢字，6歲入學時的智商爲100;若5歲開始學習漢字，6歲入學時的智商爲110;4歲開始學漢字，6歲入學時的智商爲120;3歲開始學漢字，6歲入學時的智商爲125～130。看來幼兒學習漢字是可以有效提高其智商的。
這是因爲漢字充分調動了幼兒的腦部組織進行識記：人們使用的文字通常可以分爲拼音文字和圖形文字。拼音文字傳導的是發音信息，主要刺激大腦左半球，稱爲“單腦文字”;
而作爲圖形文字代表的漢字，同時傳導音、形、意三類信息，同時刺激大腦左右兩半球，稱爲“全腦文字”。很多歐美國家的家長讓幼兒學漢字，是兼有學習中華文化、開發幼兒智力兩方面考慮的。
2、識字有利於發展幼兒的綜合素質
文字是人們學習各種知識的工具，如果較早接觸、較多運用，可以熟能生巧、運用自如。當前我國幼兒的語言發展過多依賴於聽覺語言，缺乏視覺語言影響，這是幼兒園教育者“鍛鍊口語”的觀念造成的。幼兒沒有機會利用文字來獲取比聽覺更爲廣泛和豐富的信息刺激，促進智力的發展。
通常來講，愛讀書是幼兒發展各項素質的堅實基礎。上面故事裏講到的口語能力正常但寫不出通順的書面語的小學生，很大程度上就是因爲識字太遲、喜歡電視節目而不喜歡閱讀文字。
在幼兒的諸項素質中，理解力是非常重要的，沒有很好的理解力，就不能很好地掌握知識、處理問題、與人溝通。一些幼兒在進入小學後總是不能很好地完成數學應用題，這就是他們對文字理解力太低而造成的。
大量事實證明，幼兒接觸文字的時間越早，其日後的閱讀能力、理解能力和應用能力就會越強。幼兒通過識字閱讀培養起來的綜合素質，有助於他在以後的生活、學習和工作中較爲高效地處理各類問題。
