3到4歲被稱爲什麼階段，如今很多認都在通過各種方法進行減肥，肥胖問題是現代生活中比較常見的現象，對人們的生活有着極其重大的影響，熱門的減肥方法有很多，那麼3到4歲被稱爲什麼階段呢？
3到4歲被稱爲什麼階段1
幼兒期或學齡前期。
兒童生長髮育分爲以下幾個階段：
1、新生兒期：是從胎兒娩出，到28天大的時期。按年齡劃分，此期實際包含在嬰兒期內。
2、嬰兒期：指的是從出生到1週歲之前的時期。
3、幼兒期：1歲到滿3週歲之前爲幼兒期。
4、學齡前期：3週歲至入7週歲爲學齡前期。
5、學齡期：自入7週歲至青春期前爲學齡期。
6、青春期：青春期年齡範圍一般爲12歲~20歲，女孩的青春期開始年齡和結束年齡都比男孩早2年。
注意事項：
注意的維持功能：這種功能是兒童的心理活動對所選擇的對象保持一種比較緊張、持續的狀態，從而維持着兒童的遊戲、學習活動的順利進行。
注意的調節功能：這種功能使兒童能夠發覺環境的變化，並及時調整動作，爲應付外來刺激做出相應的準備，從而能更好的適應周圍環境的變化。
3到4歲被稱爲什麼階段2
3一4歲是幼兒心理髮展特徵，這個年齡段幼兒開始進入幼兒園，進入了社會化階段，生活的範圍擴大，也是人際關係的開始，幼兒的情緒作用大，愛模仿。
4到5歲，是幼兒心理髮展特徵，隨着年齡的發展，身體強壯了，也活潑好動了，有自己的思維想象，能夠遵守規則，能夠自己組織遊戲。5到6歲，幼兒開始好學好問，抽象思維方面開始發展
兒童早期年齡
(1)嬰兒期：
從出生到12個月末的這一年齡階段。也就是人們所說的1週歲以內的“吃奶的孩子”。
(2)幼兒期：
兒童從1～3週歲末的這個時期稱爲幼兒期。這是學齡前期之前的.時期，各方面的發育和發展也都非常迅速。
(3)學齡前期：
兒童從3週歲到6~7週歲這一年齡階段。這是兒童正式進入學校之前的一段時間，即接受正規學習之前的準備階段。這一時期兒童所接受的教育屬於兒童啓蒙教育，對他們一生中的學習及獲得知識的能力、勞動技能的水平都極爲重要。
(4)學齡期：
兒童從6～7週歲到15週歲這一年齡階段，教育心理學中又把此期開始的6～7週歲至12～13週歲稱爲學齡初期，相當於小學時期。兒童進入學齡初期的重大變化是把以遊戲活動爲主的生活方式轉變爲以學習爲主。
3到4歲被稱爲什麼階段3
不同年齡兒童教育方法
挨近1歲大的孩子
特色：好奇、好動，並且精力充沛。此刻他們所面臨的挑戰和重大任務是探究周圍的國際。
典型行爲：開端認知言語，懂得一句話裏字詞的前後關係了；他們還不瞭解外界的環境究竟是個什麼樣的，比方說，他們並不知道玻璃花瓶摔在地上會碎的； 一旦他們想要，他們就要立刻得到，讓1歲的孩子等候簡直是太困難的工作了。他們沒有行爲和心情操控的才能。
爸爸媽媽怎麼辦：合理地調整自己對孩子的希望和要求。能夠給孩子做演示，通知他哪些行爲是正確的，可是不要堅決要求孩子必定做到。成人說話的口氣和麪部表情是讓孩子理解教誨的最好方法。說話的心情是堅決的，可是反響不要過於激烈。
2歲大的孩子
特色：他們的生活被自己心情的巨大動搖和起伏所佔有。他們所面臨的挑戰和重大任務是瞭解自己的各種感覺和心情。典型行爲：不斷地對外界作出一些測驗，想知道其他人的反響是什麼；
還不能正確地知道和傳達自己激烈的情感，有時候，他們的心情甚至會高度膨脹，無法操控； 他們發現並不是自己想要的每件東西都能夠得到，所以就頻頻地大發脾氣和哭鬧。
父母教育方法：將與孩子反抗的激烈程度降到最低點。清楚地向孩子闡述你的希望是什麼，而不要對孩子大喊大叫。不要過高估計孩子的才能，只給他一些簡略的挑選就行了。
如果有必要，還能夠給予一些物質刺激讓他與爸爸媽媽協作而不是對立。爸爸媽媽必定要認識到這個年紀的孩子的主要“作業”就是不停地打聽你。
3歲大的孩子
特色：這個年紀的孩子的自立方法是經過固執來體現的。他們所面臨的挑戰和重大任務是學會更好地操控他們的心情。
典型行爲：在爸爸媽媽的要求中，孩子們有才能做到的工作，他們也情願去按爸爸媽媽說的做，比方睡覺前要洗漱。可是，爸爸媽媽別指望孩子能夠始終協作；
他們能夠理解原因和成果這個概念了； 孩子發脾氣和哭鬧仍會常常發作。他還會噘嘴生氣了或許哭哭啼啼地訴苦。不過，他能夠漸漸地更好地應付波折了。
4歲大的孩子
特色：這個年紀的孩子的社交才能不斷開展,他們所面臨的挑戰和重大任務是學會協作，使自己的需求與其他人的到達均衡。
典型行爲：愈加專心於遊戲和各種活動。因此，當他們玩得正起勁的時候，讓他們放下玩具或許中止遊戲就變得格外地困難；
由於他們愈加了解自己缺什麼和想要什麼，所以他們會用愈加激烈的方法來訴苦；有時他們會隱瞞事實的本相來滿足自己個人的需求。可是他們並不知道這樣做是在詐騙，是過錯的行爲。
父母教育方法：給予孩子足夠的時刻去完畢遊戲然後再做另一件工作。對孩子的哭鬧置之腦後。不要對他的哭鬧過於重視，也不要有明顯不同於平常的反響。
冷靜地對待孩子的謊言和詐騙行爲。處於這個年紀的孩子有這種行爲是正常現象。不要由於他做了什麼或許沒有做什麼就降低他，使他發生慚愧感。
5歲大的孩子
特色：他們能夠體會爸爸媽媽詳細的要求和規矩了。他們所面臨的挑戰和重大任務是根據自己懵懂的品德認識去做事。
典型行爲：開端學習站在他人的態度想一想對方會是什麼樣的感觸；現已能夠懂得遵守規矩，也能做一些簡略的家務事。可是，他會逾越邊界打聽你，看看你有什麼反響；
雖然間隔抱負的方針還很遠，可是與曾經比較，孩子到了5歲就能夠更好地操控住自己的激動。如果他們的慾望不能夠得到滿足，他們也很少摔門、打人或許大哭一場了。
父母教育方法：拓展孩子的視角。能夠問孩子：“你喜愛他人這樣對你嗎？”然後通知孩子他這種行爲給他人形成的結果是什麼，向孩子解說清楚爲什麼要遵守行爲準則。
