作爲一位傑出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班兒歌教案,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標:
1、學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、說說中嘗試初步仿編。
二、活動準備:
1、活動前玩過皮球。
2、人手一個皮球,小動物貼紙。
3、幼兒用書第3頁。
三、活動過程:
(一)嘗試玩球,激發對球的興趣。
教師:媽媽買了一個球,你會怎麼玩?
(二)學習兒歌,感受兒歌的有趣。
1、完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。
(1)教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)
(2)教師:我來拍拍皮球,小猴在幹什麼?(翻翻跟斗)
2、拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗
教師:看一看,你的小猴是怎麼翻跟斗的?(激發孩子拍球的興趣。)
3、念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,並大膽學念。)
(三)初步仿編,體驗玩球的樂趣。
1、教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟着皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)
2、引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)
3、引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。
目標:
1、正確認讀漢字“好”,能在衆多的漢字中找出“好”。
2、通過掛圖,引導幼兒觀察、表述,發展思維能力和語言表達能力。
準備:
掛圖一幅,爸爸、媽媽的圖片各一,“女兒、兒子”字卡各一,字卡“好”兩張。
過程:
一、引入活動
1、出示爸爸、媽媽圖片,問:爸爸媽媽手裏牽着誰呀?(爸爸媽媽中間放着“兒子”字卡)看看他們的表情,誰能用一個詞說說?(高興)
2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間:又來了誰呀?(女兒)他們有了一個乖兒子,又來了一個乖女兒。瞧,他們多高興呀!爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了,還一個勁兒地說:“好、好、好。”
3、出示字卡好,讓幼兒辨別,知道“女”和“子”合在一起念好,並認讀。
二 、引導說詞、說句
如:(今天的動畫片)好看、(這首歌)好聽、好象、媽媽炒的菜)好香、好天氣、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的時候鹽放多了)好鹹、(下雪天)好冷、(開水)好燙……
三 、引導觀察掛圖,學習兒歌
1、出示掛圖:請小朋友仔細看看,圖上誰和誰好?你怎麼知道的?
(1)藤兒和瓜兒好:它們手拉手,不吵也不鬧。
(2)蜜蜂和花好:蜜蜂來採粉,花兒仰臉笑。
2、以問答的形式,引導幼兒完整地朗誦兒歌。
四 、找字寶寶,鞏固對新字的認識
出示兒歌,讓幼兒把“好”字圈出來。
附
誰和誰好
誰和誰好?藤兒和瓜兒好。
它們手拉手,不吵也不鬧。
誰和誰好?蜜蜂和花好。
蜜蜂來採粉,花兒仰臉笑。
【兒歌內容】:
《小傘花兒》
下雨拉!冒泡拉!
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫,我採一朵笑哈哈!
【教材分析】:
在開展《小傘花兒》這首兒歌時,執教者可以從兩個方面着手教學:1、花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍紫"七彩顏色,對於小班的孩子,認識這樣的顏色有着一定的難度,所以只是簡單瞭解,重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。2、雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成爲小蟲子的傘,遮風擋雨,那麼生活中,傘對我們也起着很大的作用。
【活動目標】:
1、學習兒歌,理解兒歌內容,感受花朵色彩美。
2、知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
【活動準備】:
五顏六色盛開的小花朵
下雨的視頻
下雨的音樂
一.交流並觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子)
指導語:
1、什麼天氣?(下雨天)
2、下雨了,人們都是怎麼躲雨的?
3、雨水滴落到地上怎麼樣了?(冒泡)
二.學習兒歌,理解兒歌內容
1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌裏下雨天發生了什麼事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫,我採一朵笑哈哈!
2、交流兒歌內容,小花傘兒怎麼了?都有什麼顏色啊?
3、配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎麼做的啊?
4、配樂,根據圖片幼兒跟念兒歌5、配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三.小結提升下雨的時候,傘可以爲我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以爲誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
教學提示:指導小朋友用優美、流暢的聲音唱好歌曲,激發小朋友對自然的熱愛,培養小朋友的創作能力和表演能力。先請小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說,還有哪些地方唱得不是太有把握的.(老師指正)再請小朋友唱一遍。
課堂遊戲:水之樂
活動目標:
感受演奏自制打擊樂器〔水杯)帶來的快樂,理解水杯內置材料的不同會影響其音色。
活動準備:
小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。
活動過程:
1.探究與八音盒近似的音色。
教師出示八音盒,,讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料,尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達自己的探究結果:玻璃杯的音色最接近。
2.探究當玻璃杯內放置不等量的水時產生的效果。老師鼓勵小朋友在六隻杯子裏倒入不等量的水,通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結果:每個杯子產生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,聽一聽。
4.老師依次出示分譜,小朋友嘗試理解圖譜並演奏。
5.演奏總譜,第一次,小朋友單純敲擊水杯,無老師伴奏。第二次,加入老師伴奏。
6.老師小結:往杯子里加點水,用筷子一敲就能發出美妙的聲音。
總結:我們身邊的許多東西其實都能成爲動聽的樂器,希望小朋友能找到更多天然樂器。
活動目標
1.萌發幼兒節約用水,保護水資源的意識。
2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3.幫助幼兒瞭解水的用途,知道水對人類、動物、植物的重要性。
活動準備
1.ppt課件:水的作用
2.ppt課件:如果沒有水
3.兩盆花(一盆澆水,一盆不澆水)
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.出示沒有澆水的盆花
請幼兒觀察、比較兩盆花有什麼不同。
引導幼兒發現,澆過水的花,很滋潤,很旺盛。沒有澆水的花,葉子發乾,看上去很蔫。
2.討論:花爲什麼要澆水?
二、展開
1.討論水的作用
如果我們口渴時怎麼辦呢?喝了水以後感覺怎麼樣?水有什麼作用?
2.ppt課件:水的作用
(1)幼兒通過觀察圖片,從人們的生活、生產及動植物的生存等不同的方面瞭解水的用途。
澆花,
澆菜地,
滅火,
製作噴泉觀賞,
發電。
(2)滲透兒歌內容
媽媽用它洗衣服,弟弟用它來洗澡。
淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。
莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。
發電織補鍊鋼鐵,大小工廠都用到。
(3)莊稼爲什麼要用水來澆灌?什麼是澆灌?豐富詞彙:澆灌。
(4)討論:如果沒有水會怎麼樣?
3.請幼兒欣賞兒歌《水是寶》,進一步瞭解水與人類生活的關係。
(1)兒歌裏說了個什麼事?爲什麼說“水是寶”?
(2)它是怎麼說的?個別幼兒運用響鼓板激發幼兒學習兒歌的興趣。
(3)集體跟磁帶誦唱兒歌,請誦唱清楚、聲音洪亮的幼兒個別展示。
4.引導幼兒討論:水的作用很大,我們應該怎麼辦?
增加節約用水的意識。豐富詞彙:愛惜。
三、結束
ppt課件演示《如果沒有水》
讓幼兒對節約用水進行情感體驗。
附:兒歌《水是寶》
水呀水,是個寶,人民生活少不了。
媽媽用它洗衣服,弟弟用它來洗澡。
淘米洗菜洗碗筷,家家戶戶不能少。
莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。
發電織補鍊鋼鐵,大小工廠都用到。
水呀水,是個寶,它的用處真不少。
人人用水要愛惜,節約用水記得牢。
活動目標:
1、通過活動培養幼兒的動手能力,提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規和自我服務爲一體的健康生活,讓孩子從小養成自己動手的良好習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
活動重點難點:
活動重點:使幼兒瞭解疊毛巾的方法。
活動難點:讓幼兒學會自己疊毛巾。
活動準備:
毛巾、獎狀、教學ppt
活動過程:
一:播放ppt導入活動。
1、觀看ppt導入:
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應該怎麼辦呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?
P3先將毛巾邊對邊對摺,
P4再將毛巾角對角對摺。
P5四塊小方塊疊在一起像什麼?
P6疊好之後請舉手!
2、教師邊念兒歌“小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!”邊示範疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規則:比賽分6組進行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對摺兩次,疊成一個小方塊,然後4個小方塊角對角疊整齊,疊好之後先舉手,等裁判檢查合格通過,取前兩名獲獎。
4、分組進行比賽
5、爲獲獎幼兒頒發獎狀
6、活動結束,整理活動室,帶幼兒回教室。
7、學習兒歌《疊疊樂》。
附兒歌:《疊疊樂》
小毛巾,
鋪鋪平,
邊對邊,
角對角,
一塊塊,
往上疊,
看誰疊得快又好!
活動目標:
1、理解兒歌內容,體驗兒歌的趣味性,並能有節奏的朗讀兒歌。
2、豐富詞彙:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。
3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1、教學掛圖、音樂
2、幼兒用書第十一頁
活動重難點:
1、活動重點:理解兒歌內容,學習有節奏地朗誦兒歌。
2、活動難點:用身體動作表現詞語,並能大膽的表達和表現。
活動過程:
1、邊聽音樂邊做律動入場。
2、討論並探索:我們的身體上有哪些地方會動?是怎麼動的?(幼兒自由表達,可請部分幼兒做示範動作,全體幼兒一起學習)
3、教師做動作,有感情的示範朗誦兒歌。
4、出示xxx圖片,幫助幼兒理解兒歌內容
提問:兒歌裏說了身體的哪些地方會動?
提問:眼睛是怎麼動的?一起來學一學。
學習詞語並用動作表達:眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作,教師注意用詩歌的語言和動作,迴應和提升幼兒的回答
5、教師邊做動作便再次示範朗誦兒歌。
6、幼兒學習朗誦兒歌。
(1)幼兒集體跟讀
(2)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
7、討論:我們的身體上還有哪些地方會動?(注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話,如手腕手腕轉一轉,小腳小腳跑一跑等。)
小結:我們的手腕、脖子、腳、關節也會動。
8、在老師的帶領下聽音樂跳《健康操》,自然結束。
附:(兒歌)
我的身體會跳舞
眼睛眼睛眨一眨,
鼻子鼻子聞一聞,
嘴巴嘴巴嚼一嚼,
小手小手拍一拍,
x股x股扭一扭,
肩膀肩膀聳一聳,
我的身體會跳舞。
活動目的:
1、激發幼兒對幼兒園像我家的.情感,使小朋友愛上幼兒園。
2、理髮並初步記住兒歌內容,能有節奏地念這首兒歌。
活動準備:
將班級規劃成幾個活動區域,佈置成"家"的情景。
活動指導:
1、根據兒歌內容及順序,引導幼兒觀察圖片,並進行相關的提問。
2、教師結合圖片完整朗讀兒歌,邊朗讀邊做動作,幫助幼兒理解兒歌的內容。
3、幼兒跟念兒歌,在跟念兒歌過程中,教師注意幫助幼兒正確發音,結束課程。
活動反思:
我考慮到小班孩子年齡小,剛進園,我會用情景貫穿整個活動,要用媽媽的語氣告訴他們,大家已經長大了,進入幼兒園後要認真的學習本領,做一個合格的小班幼兒。
如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具,像在家一樣自由取放,效果會更好。
活動目的:
1.認識並熟悉自己班的老師,樂意與老師交往。
2.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
兒歌錄音,木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。
活動過程:
1.桌面操作木偶引入,引導幼兒欣賞木偶劇:熊貓老師像媽媽。
2 . 組織幼兒討論:“爲什麼熊貓老師像媽媽呢?”幫助幼兒理解兒歌內容。
3.播放兒歌錄音《老師像媽媽》,引導幼兒認真傾聽,說說兒歌裏說了些什麼?
4.幼兒學習兒歌,鼓勵幼兒大膽地朗誦。
5.遊戲“開火車”,老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊遊戲。
6.自由結束活動。
活動反思:
兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一,針對剛入園的孩子,我選擇了本首兒歌,該兒歌朗朗上口,且幫助小朋友進一步熟悉老師,將對家人的依戀轉移到老師的身上,活動結束後,幼兒基本可掌握本首兒歌,且能較有韻律地念出。分析本次活動的成功之處有以下幾點:
1.兒歌易於幼兒接受,兒歌內容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的特點,我以木偶劇引入,並將兒歌簡單融入木偶劇中,通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容,本次活動做好鋪墊。
2.學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式,讓幼兒在不斷變換學習方式熟悉兒歌,在自然而然的環境下習得兒歌。
3.教師的語言有一定的感染力,儘管本首兒歌僅僅有四句,但教師始終以富有感染力朗誦兒歌,因此幼兒在朗誦時,均能較有韻律地仿念兒歌。
教案目標:
1、能有節奏地朗誦兒歌,發準"生"、"裝"等字音。
2、運用聽說遊戲的方法感知、理解兒歌內容。
3、感受豐收的喜悅。
教案准備:
1、金黃色的大披風一件;筐子一個。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
教案過程:
一、瞭解兒歌中的角色,引起幼兒興趣。
教師身穿大披風,披風下藏着蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生寶寶的秋媽,提問:我是秋媽媽,我的肚子裏有什麼?幼兒猜測。
二、教師邊表演邊朗誦兒歌,初步欣賞、感受兒歌內容。
唸到"秋媽媽肚皮大"時,雙手做表示大的動作,輕輕拍拍自己的肚子。
唸到"生下許多果娃娃"時,做表示許多的形體動作。
唸到"蘋果、梨子和香蕉"時,從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子裏。
唸到"還有石榴和葡萄"時,從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子裏。
唸到"哎呀呀,哎呀呀裝呀裝不下"時,將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊,表示水果滿的放不下。
三、教師提問,幫助幼兒理解兒歌並練習發準字音。
秋媽媽肚皮大,她要幹什麼?(糾正發音:生)秋媽媽生下了哪些果娃娃?這麼多果娃娃能裝得下嗎?(糾正發音:裝)四、教師幼兒邊玩遊戲邊學習朗誦兒歌。
教師分配角色,扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面;扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。
教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做遊戲。
四、幼兒交換角色表演。
活動設計背景
撓癢癢是每個孩子都有的經驗,每當撓癢癢都會發出愉快的笑聲,而快樂的情緒總能感染周圍的人,因此就設計本次活動,讓孩子在輕鬆愉悅的氛圍中,更好地與同伴接觸與交流,彼此成爲好朋友,引發孩子對音樂感知和情感表達的興趣。
活動目標
1.學會親近同伴與同伴之間的合作。
2.運用有趣的動作,表現音樂遊戲帶來的快樂
教學重點、難點
重點:學會與夥伴合作遊戲
難點:區分花朵和毛毛蟲的動作和音樂
活動準備
毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶
活動過程
1.聽音樂學動作入場。
2.幼兒傾聽歌曲,熟悉內容並模仿毛毛蟲和花的動作。
(1)聽音樂,提問:歌曲裏有誰?它們在幹什麼?它爲什麼笑?(出示毛毛蟲及花朵,讓幼兒發揮想象,自由做毛毛蟲和花的動作。)
( 2 ) 教師:哇!毛毛蟲扭的可真好,毛毛蟲剛纔是怎麼扭的,誰來試一試?如果你是花兒你是怎樣笑的?(啓發幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭,並帶領幼兒練習。)
3.遊戲:我給花兒撓癢癢。通過毛毛蟲和花朵來示範“撓癢癢”的遊戲玩法。
(1)第一次遊戲:女孩扮演花兒,男孩扮演毛毛蟲,幼兒合作遊戲。
(2)第二次遊戲:女孩扮演毛毛蟲,男孩扮演花兒,讓幼兒有表情有節奏的玩遊戲。
(3)第三次遊戲:幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的角色,聽音樂做遊戲,學會有禮貌的合作遊戲。
4.結束活動。
教學反思
在活動過程中,我和孩子們的互動還是不錯的,我做到以點帶面,循環漸進並以比較貼近幼兒生活經驗的教具引起幼兒的興趣,我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。
我的不足之處是語言還不夠精煉,教學具準備得不夠,加上講解遊戲規則的時候不夠明確,導致有的孩子對角色模糊,還有在遊戲中給孩子定的位置比較呆板,並且對歌曲節奏掌握得不太到位。
我要改進的是:1.教學具一定要準備好20個,讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒有帶頭飾的是毛毛蟲,,明確幼兒先是一對一的進行遊戲,再進行一對二或一對三的遊戲。2.幼兒進行第二次遊戲的時候,我把毛毛蟲和花朵分成兩邊,面對面,距離拉大點,這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩歌曲的節奏,要求幼兒跟着音樂的節奏進行遊戲
活動目標:
1、在輕鬆愉快地環境中感受兒歌的意境。
2、引導幼兒聽兒歌,培養幼兒的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎上,學習有節奏的朗誦兒歌。
重難點分析:
重點是培養幼兒的傾聽能力;難點是學習有節奏的朗誦兒歌。
活動準備:兒歌掛圖,燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
活動過程:
一、導入
談話導入,激發幼兒的學習興趣。
指導語:小朋友,你能說一說哪些動物會飛嗎?(鼓勵幼兒積極發言,引起學習興趣)
二、展開
1、出示圖片,初步理解兒歌內容。
指導語:今天有幾位會飛的客人來到咱們班,一起看看它們是誰吧。
(1)燕子:低飛預報天氣(左右飛)
(2)蝴蝶:翅膀最漂亮(轉圈飛)
(3)蜻蜓:捉害蟲是益蟲(上下飛)
2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》,引導幼兒認真傾聽。(教師朗誦時語調要親切、自然,注意節奏)
提問:兒歌的名字是什麼?兒歌中誰在飛? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪裏飛?飛來飛去在幹什麼?(教師用兒歌內容總結幼兒回答情況,並鼓勵幼兒用肢體語言表現兒歌內容)
3、學習兒歌
(1)結合掛圖,請幼兒跟隨教師逐句學說兒歌。
(2)請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。(注意引導幼兒有節奏的朗誦)
(3)運用響板進行兒歌朗誦,可以表演的形式展現。
4、拓展提問:請小朋友想想還有哪些動物會飛,把它們也編進兒歌吧!
三、結束
1、教師總結、評價幼兒的表現。
2、教師帶領幼兒一起到院子裏邊飛邊說兒歌,自然結束。
幼兒園小班故事教案:三隻小兔
一.活動目標
理解兒歌內容,學習有感情地朗讀。
豐富疊詞:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。
喜歡朗讀兒歌,感受兒歌的詼諧與幽默。
二.活動準備
教學掛圖,頭飾。
動物圖片(鳥兒、蝸牛、老鼠)。
三.活動過程
1. 出示教學掛圖,引導幼兒觀察教學掛圖。
師:請小朋友們仔細看這座橋,和我們平時的橋有什麼不一樣呢?今天老師帶來一首好聽的兒歌,請小朋友們聽一聽,想一想,這是一座什麼樣的橋?誰喜歡它?誰害怕它?
2. 教師示範朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
提問:兒歌的名稱是什麼?兒歌裏講了哪些小動物?他們見了橋之後做了什麼事?
3. 教師邊操作圖片邊示範朗誦兒歌。
提問:鳥兒飛到橋上做什麼?(學習表達並用動作模仿:歇歇腳)
提問:蝸牛在橋下怎麼走?(學習表達並用動作模仿:慢慢跑)
提問:老鼠見了橋是怎麼做的?(學習表達並用動作模仿:快快逃)
4. 幼兒完整地欣賞兒歌
5. 討論:這是一座什麼樣的橋?誰會害怕這座橋?
小結:彎彎腰,造座橋,有人害怕有人愛,不是橋,不是橋,哈哈,原來是隻大花貓。
6. 幼兒學習有表情地朗誦兒歌。
(1)教師邊做動作邊示範朗誦。
(2)幼兒在老師的帶領下邊做動作邊跟讀。
四.結束
遊戲活動:造橋。
幼兒兩人一組造橋,其他幼兒從橋下鑽過,體驗搭橋和過橋的樂趣。
附:【兒歌】
彎彎腰
彎彎腰,造座橋,
鳥兒飛來歇歇腳,
蝸牛橋下慢慢跑,
老鼠見了快快逃。
不是橋,不是橋,
那是一隻大花貓。
【兒歌內容】:
《冬天》
冬天又來了,北風呼呼叫,
小鳥鑽進窩,小豬睡懶覺。
我們小朋友,天天起的早,
跑跑又跳跳,身體暖和了。
【教材分析】:
兒歌的句子均是短句,富有情節,讀起來朗朗上口,非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事,念兒歌,激發幼兒做個勇敢的小寶寶的願望,不要怕冷,跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述後的提問以及到最後的兒歌朗誦,都緊緊圍繞着目標進行,孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的願望不斷增強。
【活動目標】:
1.幼兒勇敢、不怕冷的精神,激發幼兒積極參加鍛鍊的願望。
2.理解兒歌內容,學會朗誦,併發準“鑽“(zuan)”早“(zao)等音。
【教學準備】:
磁帶。
【教學過程】:
一、給幼兒提供有關動物過冬的知識,並讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉後身體暖和。
師:我們早上進行了晨間鍛鍊,鍛鍊後,我們的寶寶感覺身體怎麼樣?
二、將兒歌的內容編成小故事,說給幼兒聽,重點是冬天不怕冷,要鍛鍊身體。
1.老師今天要給你們講一個關於《冬天》的故事,你們想聽嗎?(師將兒歌的內容編成小故事,講述給幼兒聽,幫助幼兒理解兒歌內容。)
2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內容,師朗誦兒歌。
提問:(1)你覺得這首兒歌講得是什麼季節?
(2)你聽到這首兒歌裏面有誰?他們都怎麼了?
(3)我們小朋友怕不怕冷?讓幼兒談一談自己參加鍛鍊後的感受。
3.幼兒學念兒歌《冬天》。
三、配合體育活動學習兒歌。
四、延伸活動。
活動後,讓幼兒談談還有哪些行爲也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩裏,用冷水洗臉洗手等等。
活動目標:
1、引導幼兒細緻地享受舔棒糖的感覺,並在輕鬆的氛圍中說出自己的感受。
2、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、發展幼兒的語言能力。
活動準備:
xxx一隻,錄音帶,機,棒糖40支,托盤一個,籃子若干個。
活動過程:
一、聽兒歌錄音。(分三段)
1、猜想xxx在幹什麼?
2、真有意思,維尼繼續吃呀吃
3、再來聽一聽,維尼是不是象你們猜的那樣,它還在吃
二、說一說自己對棒棒糖的感受。
原來它在吃棒棒糖,你吃過嗎,你覺得棒棒糖怎麼樣?
三、品嚐感受棒糖帶來的樂趣。
1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖,誰想吃?
但它有兩個希望,我們起來聽一聽:
a不爭不搶,輕輕拿。
b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
2、幼兒自由討論,師也一起品嚐,交談:
——你的糖怎麼樣?(口味,顏色,軟硬,多少,等等)。
3、吃完後,收好小棒。師與幼兒一同小結交談內容。
4、完整欣賞兒歌。
剛纔小朋友講了這麼多有趣的事情,xxx也想來講一講,讓我們一起來聽聽,並猜一猜,它爲什麼這樣想?
四、手指遊戲
1、幼兒與老師一起“舔”糖,“舔幾下”。
2、欣賞錄音,和維尼一起“舔”棒糖。
五、音樂遊戲:吃棒糖的小孩
全體參與,被摸到頭的幼兒蹲下,“舔十下”時,師去捉幼兒(棒棒糖)。