日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的幼兒工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園保育工作計劃
幼兒園保育工作計劃本學期，我園爲每個班配備了專門的保育老師，其中有87.5%是從社會上公開招聘進來的。學歷中、大專畢業 ;工作經驗 02年不等，爲了積極貫徹落實“預防爲主”、“安全第一”的指導思想，我們計劃從完善各項制度入手，認真做好從業人員的日常操作指導。逐步提高保育員的崗位意識和服務意識及其操作技能，不斷地總結經驗，探索保育工作新途徑。
幼兒園保育工作計劃工作目標：
1、進一步完善各項衛生、安全制度，健全各條線管理網絡，加強食品從業人員管理建設，結合本園實際情況，強化規範操作流程，做到有章可循，確保幼兒食品衛生安全。
2、加強保育隊伍建設，樹立全方位保育觀念，逐步提高保育質量。
幼兒園保育工作計劃具體措施：
1、本學期教師保育工作的具體要求，以面向全體幼兒發展爲中心，突出幼兒一日生活環節的保育工作，並施以保育對策，保教互相滲透，使保教相結合的原則真正的得以實現。
2、認真執行晨檢制度，不流於形式，做好晨檢及全日觀察記錄，班主任做好交接班工作，發現異常及時處理，並做好記錄。
3、宣傳健康知識，積極做好疾病防治工作，加強環境及物品消毒並做好相關記錄，有效預防控制秋冬季節各種呼吸道傳染病的流行與發生。
4、提高營養員的政治思想、業務素質，強化規範操作，樹立正確的服務觀和質量觀，定期組織食堂人員學習有
5、每週對保育員進行一次業務知識學習或技能操作活動，使他們能在思想及業務上取長補短，共同提高。
6、加大檢查力度，對新手加強操作指導，完善保育員獎懲細則，獎勤罰懶，做到獎罰分明(每月一次大檢查)，使保育工作質量有明顯提高。
7、堅持把安全工作放在首位，創設良好的設施條件，協助後勤部門加強安全檢查，把每週一作爲安全檢查日，確保師生工作、生活的安全。
8、做好特殊兒童的資料積累，加強與家長溝通，平時在午餐、午睡、運動等環節中加強保育，並給予特殊照顧。
9、定期同園長室檢查老師在一日活動中的保育工作質量，堅持執行家訪制度，對連續3天不來園的幼兒，做好家訪，寫好缺席記錄。通過評選文明班等途徑，促使老師不斷增強幼兒保育工作。
政治思想：
遵紀守法，積極響應國家制定各項規章制度，做到愛祖國、愛人民，遵守園內的各項規章制度，如每月按時參加園內政治學習，積極參加園裏的各項有益活動，以熱愛本職工作爲出發點，認真努力的工作，來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。不計較個人得失，顧全大局“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。
師德方面：
師德是爲師之本，高尚的師德情操，一直是我的追求目標。牢固樹立“以人爲本、敬業奉獻”的崇高師德，認真學習《幼兒教師職業道德規範》，深刻理解感悟其中的意義所在，結合自身的實際，愛崗敬業、團結互助、無私奉獻。爲了使孩子們能安全、愉快的成長，我將以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中儘量做到一切以幼兒利益爲出發點，努力建立良好的師生關係，和幼兒渡過快樂的一學期。
教育教學工作：
在教育教學方面，本學期我帶的是小班，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規教育，一個好的班級，好的活動離不開好的常規，因此我將用愛心和耐心對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規。另外我們還將使用主題探究活動，不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識，有目標有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境佈置讓幼兒接受新思想，打破傳統的“教師教幼兒學”的方法，轉變爲“幼兒主動學習”。以幼兒爲中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的遊戲，教具來發展幼兒的思維、想象及動手操作能力等。
個人業務能力提高：
1、多學習、多聽、多看、多學、多反思。
2、努力提高自身的業務水平，勤練彈、唱、跳等基本功。
3、多上網、多看書看好書給自己充電。
在現代這個優勝劣汰的社會，能力已經不是唯一衡量我們的標準了，健康越來越被重視。對於現在獨生子女居多的家庭來說，家長的健康概念潛移默化地影響着孩子。爲了讓他們提高自己的健康水平，我們爲他們提供了良好的保育和教育計劃。
第一，我們在對孩子進行健康活動教育的過程中，同樣也要豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行爲。
第二，在培養幼兒健康行爲的過程中，要集體與個別相結合。先針對羣體，以此來影響個體行爲的形成。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
在健康教育的過程中，我們要讓孩子保持對體育活動的濃厚興趣，樂於和同伴一起進行身體鍛鍊及遊戲，具備一定的合作能力。並具備按口令或音樂節奏，姿勢正確、精神飽滿、動作協調、規範地變換隊形和做操，從而提高幼兒的審美情趣及能力。能堅持體育活動，使身體正常發育，有效地提高機體對自然環境變化的調節功能和適應能力，有助於抵抗疾病，增強體質。在健康教育的過程中，培養幼兒機智、勇敢、頑強、遵守紀律及活動規則、不怕挫折等優良品質。
我們希望通過幼兒對健康活動的積極參與，幼兒能夠愉快地參加集體活動，積極主動地和同伴交往；對周圍的事情感興趣，大膽表現自己的見解；能在成人的指導幫助下，養成良好的生活、學習習慣，願意和大家一起做力所能及的事情；在瞭解身體各器官的功能及保護方法的基礎上，學習意外受傷的基本處理方法，增強自我保護能力；在平常的生活中，養成良好的生活、衛生習慣，知道應攝取一定數量的熱能和多種營養素，滿足生長髮育的需要，否則會給生長髮育以及智力發展造成不良的影響；認識安全標誌，理解其含義，並能根據情景自己設計安全標誌；願意學習同伴的優點，能體諒、原諒別人的缺點和錯誤，不恥笑別人的缺陷，富有同情心；能想辦法排除心理的不快，經常保持樂觀、向上的情緒，養成活潑開朗的性格。
我相信，只有身心健康的`幼兒纔會擁有一個快樂、難忘的童年！
一、 教學目標
1、能夠用“我喜歡我自己，因爲我會……”講述自己的優點。
2、發準近似音“鼠、虎、樹”，能口齒清晰地朗誦繞口令，並在熟練的基礎上加快朗誦的速度。認識字詞：松鼠、老虎、樹。
3、能正確認讀、書寫數字1~5，根據字形進行聯想。
4、學習新學期晨間操。
二、行爲習慣的培養
1、生活習慣：知道自己長大了，自己的事應該自己做，願意展示自己獨立做事的技能。
2、學習習慣：(1)堅持每天按時入園，能獨自完成作業。
(2)學會整理自己的書包，保管好自己的學習用品。
(3)能積極地參與集體活動，體驗成功的喜悅。
3、遊戲習慣：(1)能自己的意願選擇遊戲活動，按自己的方式遊戲。
(2)會使用遊戲操作材料，並能整齊地擺放遊戲用品。
(3)在遊戲活動中學會自己解決同伴間的矛盾，學會與他人合作進行遊戲。
三、環境創設
1、結合我班的班級文化，用蒲草墊和廢舊的席子佈置主題牆，用繩子編成網子供幼兒懸掛作品。
2、和幼兒一起制定班級遊戲的內容和規則。
3、佈置家長園地，讓家長了解我班近期的工作安排及注意事項。
四、教學活動安排：
1、語言：我喜歡我自己
2、語言：鼠教虎爬樹(繞口令)
3、數學：數字好寶寶(一)
4、健康：我的名片
5、科學：七彩太陽光(科學探究)
6、音樂：名字唱出來(歌唱活動)
7、拼音：學習
8、體育：學習幼兒廣播操(一)
9、美術：手形畫
五、晨間活動
第一週：分組活動：1、器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈;2、小單車;3、滾環;4、皮球;5、跳跳球;6、粘貼球
第二週：分組活動：1、跳繩;2、小單車;3、滾環;4、皮球;5、羊角球;6、粘貼球
第三週: 分組活動：1、器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈;2、小單車;3、滾環;4、皮球;5、跳跳球;6、粘貼球
第四周: 分組活動：1、皮筋;2、小單車;3、滾環;4、皮球;5、跳袋;6、粘貼球
六、家長工作
1、 每天堅持按時送幼兒入園，有事事先向老師請假。
2、 召開新學期家長會。
3、 幫助幼兒養成獨自完成作業的好習慣，提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢。
9月份蒙氏和五大領域教學計劃
9月份蒙氏教學內容五大領域教學內容
第一週名稱：線上活動——寂靜遊戲
目的：身體平衡能力、聽力、觀察力。音樂活動：我的朋友在哪裏
名稱：串項鍊
目的：培養幼兒手眼協調、控制小肌肉、細心、耐心、審美能力。美術活動：手指玩色——手指點畫
名稱：粉紅塔
目的：視覺辨別大小的能力科學活動：一天要吃三頓飯
目標：對事物簡單的數、量、形以及時間和空間特徵感興趣。
感知認識早晨和晚上。
第二週名稱：帶插座圓柱體
目的：訓練幼兒視覺能力，學會一一對應。美術活動：我陪小動物一起住
名稱：打招呼
目的：日常生活、禮儀培養語言活動：幼兒園的一天
名稱：夾的工作
目的：小肌肉的靈活性健康活動：小螞蟻搬豆
名稱：語言課《咕咚來了》
音樂活動：可愛的小兔
名稱：蘋果分類
目的:視覺辨別大小美工活動：送給老師的花
目的：對美工的興趣並認識教師節
第三週名稱：我要好好洗個澡
目的：講衛生的好習慣語言活動：講衛生的好寶寶
名稱：畫水波線
目的：讓孩子大膽繪畫並學會自然的畫水波紋。體育活動：小貓捉魚
名稱：紅色圓柱體
目的：感知彩色圓柱體的不同特徵，並觀察與帶插座圓柱體的不同。數學活動：香蕉可真多啊
名稱：物歸原位
目的:培養幼兒物歸原位的好習慣音樂活動：快樂的幼兒園
名稱：安靜活動——走線
目的：幼兒平衡能力的培養科學活動：我的小腳會說話
第四周名稱：感官領域——長棒
目的：視覺辨別長棒的能力數學活動：大球和小球
名稱：認識樹的各部位
目的：知道樹是由哪幾部分組成的
延伸：製作樹的小樹美術活動：我的月餅
目的：瞭解中秋節
名稱：製作水果沙拉
目的：學會分享的禮儀體育活動：小螞蟻搬豆
名稱：聽指令做動作
目的：培養專注力和聽力語言活動：誰藏起來了
名稱：科學領域——認識鳥的嵌板
一個學期的光陰又這樣接近了尾聲，回顧我們本學期的工作表現總的來說表現得不錯，小朋友們在生活和學習上都有了很大的進步，特別是語言表達能力和體能鍛鍊……在日常生活禮儀方面也有很大的提高。
本學期，我們小三班獲得兩次衛生流動紅旗，幼兒生活自能力比賽第三名，環境區域佈置第一名等，這些都離不開老師與小三班的每一個人的努力，是我們這個集體鼎立合作取得的好成績。
教學方面
我小三班在教學方面成績一直都是顯着，我們的每月的抽查率都能達到優秀。我們的教學方式採用了分組教學，運用了形象生動的教學語言，以提高幼兒的學習興趣，併爲幼兒提供動手動腦的操作材料，讓幼兒在操作中發現問題，解決問題。我們營造的是一種輕鬆愉快的學習氛圍，讓孩子在玩中學，學中玩，希望孩子都產生濃厚的興趣！因此我們班的孩子都酷愛聽故事。我們常鼓勵孩子們自己講故事一方面鍛練了他們的語言表達能力，另一方面使孩子敢於自我表現。因此我們班的孩子在語言方面有了很大進步，大部分孩子都能自己進行編故事。
在體能方面，這學期我們進行了三浴活動，孩子們都對這些新鮮的活動積極主動的參與，我們還鼓勵家長早上早點送孩子到幼兒園鍛鍊身體，使孩子的體能得到增強，抵抗力和免疫力得到提高。英語方面，我們注重給孩子一個環境教育。所以教學中我們儘量運用英文口語教學，還輔助英文教師共同提高幼兒英文水平，每星期都進行英文複習，並鼓勵幼兒回家念英文兒歌給爸爸媽媽聽，因此在英文兒歌比賽中，孩子發揮良好。在教學過程中我們也注意幼兒的個性差異，採取了補差工作，針對孩子的掌握程度進行補差，使每個孩子都贏在同一起跑線上，誰也不落後。
三月份教學抽查列表
抽查人數
四月份教學抽查列表
抽查人數
五月份教學抽查列表
抽查人數
保育方面
老師與生活老師鼎立合作，同心協力共同將安全工作放在首位，讓每個孩子都在我們的視線裏，一發現有危險隱患馬上處理。如孩子把椅子往頭上擡，咬手指等不良現象，一旦發現就馬上制止。並根據天氣的冷暖爲孩子更換衣服，經常檢查孩子體溫變化，使每一個孩子都健康快樂成長。本學期我們還加強了對孩子的禮儀教育，如早上、下午用英文問好，也注意培養孩子的生活自理能力，讓孩子懂得自己的事情自己做，並樂於助人，在生活自理能力比賽中，我們班的潘嘉怡，周雨欣小朋友取得了全年級單項組的冠軍、亞軍的好成績。
幼兒出勤率發病率列表如下：
月份出勤率、發病率、校服率、電話抽查
二月份
三月份
四月份
家園聯繫
我們充分利用家園聯繫手冊，還有電訪、家訪及面談等方式與家長共同溝通，瞭解孩子在幼兒園或在家的情況，及討論如何更好的教育孩子。因此我們班的家長滿意調查問卷的反饋是從81%上升到99。5%，家長們很積極參與幼兒園的親自活動，如種植活動我們班每一個孩子都參與了，家長還幫我們收集了大量的文字及圖片材料，夏令營、春遊等活動家長們都踊躍參與，以達到家園共育。
(一)、改革的指導思想
實行內部管理體制改革是爲了更好地落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《上海市學前教育綱要》及有關學前教育法規，加強幼兒園科學管理，提高保育和教育質量，堅持和完善園長負責制，建立和健全科學的考覈制度，在園內形成競爭、激勵機制，調動教職工積極性，力爭使我園成爲管理理念先進、保教質量領先、具有個性特色的鄉鎮幼兒園。
(二)、改革的目標、任務
實行園長負責制與黨支部監督、保證教職工民主管理的三位一體的領導體制。以幼兒園內部管理體制改革爲中心，修訂幼兒園各項規章制度、各類人員崗位職責、人事、考覈、獎勵、工資等一系列配套制度，形成教職工能進能出，崗位能上能下，工資能升能降的良性循環，達到充分發揮教職工的積極性和創造性，促進教工隊伍素質和幼兒園整體素質的提高。
1、實行教職工全員聘用合同制，建立幼兒園崗位聘用，形成幼兒園自主用工，以聘任形色確定和保障幼兒園與教職工雙方責、權、利的新型勞動人事制度。
2、以崗位管理爲主，實行落聘待崗和末位考覈淘汰制，形成競爭上崗，擇優聘用，能上能下，人才流動的崗位競爭機制。
3、遵循按勞分配原則，建立幼兒園發展，效益變化與教職工實績掛鉤的獎勵工資增減調節機制和內部考覈分配的激勵機制。
(三)、內部管理的主要內容
1、實行園長負責制
園長負責制是園長對保育、行政管理工作全面負責，黨支部保證監督，教職工民主參與的完整的領導體系。
園長負責制的核心是“責任制”，即實行職、責、權的統一。所謂“職”指園長的工作崗位，擔任的領導職務及其在幼兒園行政機構中合法地位的統一。所謂“責”指園長應負的責任、工作、任務，履行職責是園長應承擔的義務，主要責任可歸納爲政治責任、行政責任、經濟責任和法律責任。所謂“權”，指園長的法定權利，行其權才能負其責。概括起來園長應有“四權”，即決策權、指揮權、人事權、財務權。實行園長負責制可以使管理幼兒園的責任和相應的職權統一於園長一身，有利於建立層層崗位責任制，推行目標管理，達到指揮通暢提高工作效能。
園長負責制要求園長在黨和國家統一的路線、方針、政策、法規的指導下依據本園的具體情況和自己幼兒園的風格，選擇最佳辦園方案，使保教質量及辦園水平逐年上一臺階。
實行園長負責制的同時，實行分級負責的管理體制，如：園長室下設教研組、總務處、後勤組等。各層級應本着對幼兒園負責的精神，在園長的領導下，既各司其職，又通力合作，認真履行職責，確保政令暢通。
2、實行經費年預決算制
經費預決算制是指對教育行政部門撥款及幼兒園事業性收入年初作出預算計劃，初步估算學期經費使用趨向比例等，使經費使用合理化、科學化、規範化。年末對本年度經費使用情況作出決算，對下一年經費使用情況作出正確預算。爲使預算精確，對人員經費做如下規定：
1)、定編定員
覈算編制的方法是：編制數=3.2*班級數
班級數=幼兒數÷規定班額數(30人)
2)、定工作量
(1)原則：
A、按幼兒園工作性質特點設立工作崗位，在此基礎上明確崗位工作量的大小。
B、將一線人員工作量均折算爲課時數，我園標準課時爲每週5個半天(計算單位爲5)，二線人員則以“5”爲標準工作量。
C、工作量折算爲課時數的依據：
(a)依據幼兒園實際工作人員數以及本園實際情況，參照近幾年幼兒園對工作人員工作量的實際下達與執行情況。
(b)對有關崗位工作量在調查、分析、試行的基礎上進行調整(以下均按周工作量爲單位)，並做具體分工
班主任 5
書記、副園長(支部工作，後勤保障) 5
園長、副書記(行政工作，保教業務) 5
副書記、工會主席(泰日社區點，工會，黨務) 5
副園長(保教業務、教育科研) 5
副園長(齊賢社區點、師幹訓、網絡管理) 5
人事幹部、園長助理、會計 5
出納 5
總務(採購、維修、資產、安全、綠化) 5
總務幹事A(採購、維修、安全、綠化) 5
總務幹事B(採購、維修、三大員業務、保健) 5
後勤組長(三大員業務、保健、倉庫、臨時進班) 5
文書檔案(文書檔案，財產管理、電教) 5
保健員(衛生、保健) 5
保育員 5
營養員 5
班組長 1
團支部書記 0.5
每超一個工作量付課時工資：15元
3、實行崗位聘任制
崗位職務聘任制是由園長在區教育局覈定的教職工編制內，按幼兒園崗位設置需要，擇優選聘教職工。
1)、聘任原則
(1)崗位(職務)聘任制，應堅持雙向選擇的原則。實施過程中，園長必需堅持任人唯賢，擇優錄用，揚長闢短，促進合理流動，要形成骨幹教師穩得住，進得來並多上課多得益，而那些不勝任或不適合教育工作的教師出得去的優化組合氛圍，逐步建立起“聘任看實績，上崗看實幹，考覈看實效”的競爭機制。
(2)園長根據受聘人的個體情況合理聘任，並有權對受聘人的政治思想表現，工作實績，業務技術水平，工作態度和履行職務，崗位職責等情況，進行定期或不定期的考覈，受聘人應積極配合接受考覈。
(3)園長對不遵守幼兒園工作紀律、勞動紀律、屢教不改的，或工作消極，經常不完成任務，缺乏責任心的，或其他需要待聘的教職工，予以待聘。教職工患病，並經指定醫院單位證明，長期不能堅持正常工作的予以待聘。
2)、聘任方法和程序
根據本園實際，園長對幼兒園工作人員實行一級聘任制。
(1)園長充分聽取各方面意見，決定對副園長、園長助理、人事幹部等的聘任，並報教育局備案。
(2)園長與副園長，根據聘任原則、聘任資格聘任各部門負責人。
(3)教職工聘任，是由園長根據幼兒園工作實際，在聽取副園長、人事意見的基礎上，統一用文件形式進行聘任。
3)、聘任資格
(1)自覺執行園內一切規章制度，師德合格。
(2)能堅持正常工作。
(3)能夠勝任工作。
4)、有關說明
(1)凡被聘任人員均享受結構工資制。
(2)幼兒園實行不聘、解聘制度。對不聘、解聘人員在做好思想工作基礎上，有關書面材料齊全。
A、不聘指由於幼兒園崗位與工作人員配比明顯不協調，造成人員多餘;由於本人身體原因;本人的能力、素質不能勝任幼兒園工作而採取的暫時不聘手段，時間一般爲一學年。
B、解聘指在受聘期間出現如下情況，園長在聽取各方意見的基礎上，給予解聘。
a 不能履行工作職責，影響幼兒園整體工作。
b勞動紀律鬆散，有礦工現象者。
c人際關係緊張，嚴重影響幼兒園教育秩序者。
d師德考評不合格者。
e由於人爲原因，造成嚴重事故者(包括傷害)。
f不勝任現職工作，又不接受其他工作安排者。
(3)拒聘、不聘、解聘，在不享受結構工資的前提下，分別作出如下處理。
A、拒聘，原固定職工不願與幼兒園簽訂合同的，幼兒園給予一個月的自行流動期(指不屬緩籤範圍的教職工)，流動期滿後，職工仍不與本園簽訂合同的，本園給予辦理辭退手續。
B、對不聘者，作離崗待工處理，待工期間，第一、二月發給基本工資的70%;第三、四月發基本工資的50%;若底於教職工基本生活費的，發給基本生活費;第五、六月發基本生活費。教職工獨生子女費和國家規定的各種政策性補貼費按規定發給，其他福利待遇均不予享受。(因產假原因，造成不聘者，產假期間按有關規定執行)。待工期最長不超過一年，本人應積極創造條件受聘，園方也應盡力爲其提供聘任機會。待工後一年仍未能達成聘任協議的，按如下規定執行：
a符合待退休條件或工作滿三十年，經本人申請給予辦理待退休手續。
b年滿50足歲，不符合待退休條件，或工作滿二十五年的，可繼續離崗待工。
c辦理辭退或辭職手續。
C、聘期內，除受開除留用以上處分外，不得隨意解聘教工。受聘者也不得違約離崗(包括辭職和轉行)，擅自離崗，應交納二千元罰款。凡打算離崗者，應在聘任期滿前一個月(一般在5月份)提出申請，在幼兒園、區教育局批准的條件下，辦理辭職或轉行手續(一般在7、8月份辦理，其他時間不辦理)。
(4)教職工在接受聘任後，如有身體或其他原因不能正常上班，滿一月後，第二個月開始享受待崗待遇。
(5)對個別教工實行待退休政策。
A、本人提出申請，經園領導討論，決定是否待退休。一旦同意，雙方簽訂協議。
B、在待退休期間：
(a)待退休期間的工資收入按有關規定發給。
(b)待退休期間可計算工齡，參加調資，並記入檔案工資，等到工齡正式滿退休手續時作工資基數。
(C)待退休期間，由單位代扣繳養老金、公積金。
(d)停發獎金，基他各種津貼和補貼。
(e)在學校福利方面享受退休教職工的待遇。
C、如在待退休期間，乙方參加其他工作，均從下月起按照留職停薪處理。
4、實行園內結構工資制
園內結構工資制應包括職務(等級)工資，教職工課時(崗位)津貼，政策性補貼、津貼，考覈獎勵工資四個部分。其中職務(等級)工資和政策性補貼、津貼屬於園內非浮動部分：教職工課時(崗位)津貼和考覈獎勵工資屬於園內浮動部分。
1)、園內非浮動部分
(1)基本工資：即職級工資，10%工資。
(2)職務崗貼。
(3)教令：仍按5年3元，10年5元，15年7元，20年10元計發。
(4)政策性補貼：地區差，價格補貼，提租補貼，書報費，公積金、獨生保健，9元夥補等。
2)、園內浮動部分
(1)經費項目
A、政策性補貼
節資獎45元、無食堂補貼60元、教育津貼30元、額度分配、30%崗貼、班主任費、崗位津貼費、生活津貼40元。
B、崗位、職務津貼
C、月考覈獎勵工資
D、衛生費獎勵
E、超學額補貼
F、超工作量費
G、早晚服務
(2)經費來源
A、上級預算內經費
B、管理費60%
C、超學額收入80%
3)、浮動部分支付辦法
(1)政策性津貼(節資獎45元、無食堂補貼60元、教育津貼30元、額度分配、30%崗貼、班主任費、崗位津貼費、生活津貼40元)按出勤爲基數發放。
A、 病假扣除：凡當月病假滿半月不參加考覈，不享受月考覈工資。
a短期病假：工齡不滿十年斷續或連續病假在二個月以內的，工齡滿十年斷續或連續病假在五個
月以內的。
病假在一個月之內的工資扣發的計算方法：(30%津貼+內部額度分配+獎金+班貼+中餐補貼)/21*病假天數;病假超過一個月的另加扣教齡津貼、體化津貼、車貼、教育工作者津貼。
b長期病假：工齡不滿十年連續病假從第三個月起，工齡滿十年連續病假從第六個月起爲長期病
假。工資扣發計算方法：在短期病假的基礎上再扣除：職務工資+中小學教師增發10%(純職工崗位補貼+職務崗位津貼+八類地區補貼)，工齡不滿十年連續病假從第三個月起扣;工齡滿十年連續病假從第六個月起扣。
B、事假：事假爲非本人處理不可的事有本人提出請假，經領導批准的假日。
新的一年，新的開始，我們希望幼兒園要以嶄新的面貌來迎接新的學期。下一步工作的重心將是夯實內部教師的教育教學水平，加大硬件設施建設的投入，提升幼兒園整體教育實力，具體幼兒園新學期工作計劃如下：
一、 指導思想
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹立以人爲本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新;堅持素質教育，開展工作不斷創新;深入探索實踐，課程改革成果新;促進教師專業成長，師資素質面貌新。
二、 工作目標：
加強園本內涵建設和硬件建設，大力提高教育實力。
三、 主要內容與措施
(一)園務管理：科學管理，提高效益
1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展爲工作的出發點。園部倡導三性(創造性、能動性、開拓性)、三效(效率、效益、效能)，考慮到工作成本(時間、精力、財力)與工作成果的關係。
2、管理方式：以人爲本，剛柔並重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。
3、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展。
4、衛生和安全工作：強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每週一大查。定期檢查維修，合理考評。
5、家長工作：宣傳與溝通並舉，引導與合作並重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
(二)、改善園所基礎設施
幼兒園基礎設施建設包括
1、教學設備。教材的選用根據幼兒教育大綱選用教材，也可選用早教企業研發教材。
2、衛生設備。完善相關設備器械，做好消毒衛生工作。
3、遊戲設備。購置一定量的室內遊戲設備及室外大型遊戲設備。
4、飲食設備。符合衛生標準、安全標準、能夠滿足幼兒的生活需要。配備一生一套飲食設備。
四、園所發展與展望
1、園所宣傳招生
宣傳是招生的基礎。招生前進行市場調研，分析，確定。設定招生名額，年齡，制定招生簡章，上報上級行政主管部門批准，向外公佈。新生入園做好入園體檢。建立健康檔案。
2、推動園所發展
幼兒教育，顧名思義，教育是第一位的。隨着社會與現代幼教事業的發展，中國的幼兒教育也上了一個新臺階。現在的孩子，要學習的知識很多，家長們都害怕自己的孩子會落後。但是學前教育並不等於知識教育，要讓孩子們在遊戲中學習知識，要給孩子一個快樂的童年。幼兒園應當開展多元化教育，加強家園共育，定期家訪，定期開展家長開放日，讓家長了解孩子的幼兒園生活。
我園的幼教事業發展，任重而道遠。在新的一年爭取以優質的服務提高全體師生的生活質量，贏得教師滿意、家長滿意。在這裏，我希望我園幼教事業的明天會更好。
