作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班社會教案6篇，歡迎大家分享。
活動目標：
1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、擡等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。
活動過程：
1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。
⑵教師：“剛纔你們看到老師在幹什麼？”（幼兒：“漱口”注意發準shu的音）
⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，擡起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。
⑴教師：“剛纔老師在漱口，還唸了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問：
a、“教師手裏拿着什麼？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）
b、“喝口什麼？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音）
c、“然後頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出擡着頭，閉着嘴，學習詞：擡、閉，注意“嘴”的發音。）
d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，併發準音）
3、集體學念兒歌：
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一隻小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1—2遍。
4、結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸：在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。
活動目標：
1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛鍊幼兒的動手能力和動作協調能力。
2.增強幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把
2.活動記錄表、紙、筆等。
3.獎狀、各班名單。
活動過程：
一、主持人介紹
1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。
二、比賽過程
1.36名幼兒分成6組進行比賽，一組爲6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少爲準，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
3.比賽統一評分標準，各班維持好秩序。
三、頒獎
1.頒獎老師爲獲獎的小選手們頒發獎狀，並拍照留念。
2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。
活動目標：
1、初步感知幾何圖形的基本特徵並嘗試根據顏色、形狀、大小等特徵進行分類。
2、體會製作 “餅乾”的樂趣
活動準備：
1、課件（小熊餅乾屋）
2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅乾”，不同口味的“夾心”。）
活動過程：
一、引起幼兒興趣
森林裏的小熊開了一家“餅乾商店”，今天它邀請我們寶貝去參觀，你們想不想去呀？那我們坐着火車出發吧！（教師帶着幼兒開着“火車”入座）
二、觀察餅乾
1、 師：小熊的餅乾商店到了，寶貝們你們猜一猜餅乾商店會有什
麼樣口味的餅乾呢？
幼： （幼兒根據自己的已有經驗充分的說一說）
2、小朋友說了這麼多的，咱們看看小熊餅乾商店裏的餅乾到底是什麼樣的？
3、出示幻燈片
（1）幼兒觀察，教師引導幼兒從餅乾的形狀、顏色、大小等幾方面說。
（2）教師總結：原來餅乾有許多種，有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。
4、出示幻燈片，觀察夾心餅乾與普通餅乾的區別。
現在請小朋友看一看，我們看到的是什麼餅乾，它和剛纔看到的餅乾有什麼不同？（引導幼兒說出這是夾心餅乾，它上下有兩塊餅乾，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅乾形狀一樣，顏色和大小也一樣，是一對好朋友，長得一模一樣。）
三、遊戲“找朋友”
1、夾心餅乾的兩塊餅乾是一對好朋友，我們也來玩一個找朋友遊戲。老師給你們準備了許多不一樣的餅乾卡片，一會你找到的朋友要和你的餅乾卡片一模一樣。（教師拿卡片提示）下面請小朋友自己選擇喜歡的餅乾卡片（放找朋友音樂），
2、找到好朋友手牽着手站在一起。小朋友互相檢查對不對呀。兩個好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。
四、製作好朋友夾心餅乾
1、導入：剛纔我們玩了找朋友的遊戲，現在我們要一起做“好朋友夾心餅乾”
老師爲小朋友準備了許多材料，做夾心餅乾前，我想先問問小朋友，你想做什麼樣口味的餅乾呢？
幼兒討論：（老師準備了許多夾心，小朋友喜歡什麼口味的就可以選擇什麼樣的夾心，放在兩塊餅乾的中間）
老師爲小朋友準備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅乾。
做餅乾的時候要先做什麼呢？（引導幼兒說出先找到一對餅乾好朋友，他們要長得一模一樣）
2、幼兒製作，教師巡迴指導，在幼兒製作餅乾的過程中，教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅乾進行配對。
四、交流：好朋友夾心餅乾。
1、小朋友間相互交流說說自己製作的什麼樣的餅乾？
2、小朋友今天學會了製作夾心餅乾的方法，回家後可以和爸爸媽媽共同製作。
3、現在請小朋友拿着自己的餅乾，到下邊去的請老師們看看我們自己製作的夾心餅乾。
活動目標
知道接待客人時應注意的禮節。
體驗接待客人的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒家裏有來過客人或去別人家做過客。
課件準備：“客人來了”圖片。
活動過程
討論“做客”的相關話題，激發幼兒興趣。
——你們家經常有人來做客嗎？都是誰呀？
——客人到家裏做客，我們應該做些什麼呢？
——你喜歡去別人家裏做客嗎？
出示圖片“客人來了-1、2”，引導幼兒理解接待客人時不太得體的行爲。
1.出示圖片“客人來了-1”。
——客人來了，小女孩躲在爸爸身後，你覺得她爲什麼要躲起來？
——她怎麼可以做得更好呢？
小結：家裏有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。
2.出示圖片“客人來了-2”。
——好朋友來了，把家裏玩得這麼亂，他們這樣做對嗎？
——怎麼做才比較好呢？
小結：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。
出示圖片“客人來了-3、4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節。
1.出示圖片“客人來了-3”。
——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。
——他這樣對嗎？
小結：家裏來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。
2.出示圖片“客人來了-4”。
——外面有人在敲門，小主人不認識他，沒開門。
——小主人做得對不對？爲什麼？
小結：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。
組織玩遊戲“客人來了”，帶領幼兒體驗接待客人的樂趣。
1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小主人。
2.引導小主人向小客人問好，可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。
3.鼓勵幼兒說一說小客人來家裏可以怎麼接待他們。
4.根據幼兒的意願，自由選擇接待客人的方式。
5.小客人要走了，引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。
活動延伸
家園共育
當家裏來客人時，家長鼓勵幼兒參與接待。
活動目標：
1、瞭解怎樣做客及學習如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、養成幼兒文明禮貌的行爲和熱情待客的好品質。
3、發揮幼兒的想象力和創造力，能創編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的`不同情節，激發幼兒的表演願望。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、課件製作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來了”。
3、創設多個“家”的情境及有關遊戲用的操作材料。
活動過程：
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問：熊貓家來了幾位客人?
你喜歡誰?爲什麼?
小白兔是怎樣有禮貌的?
熊貓是怎樣有禮貌的?
你不喜歡誰??爲什麼?
小朋友應該向誰學習?
2、師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。
二、看錄象《客人來了》。
師：小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細看一看，錄象裏的小朋友是怎樣做個好客人，怎樣做個好主人的?
1、提問：錄象裏的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什麼地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什麼地方?
2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自願分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習禮貌用語)。
三、發揮想象，創編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節。
1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什麼方法來招待客人呢?去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)
2、怎樣請人來做客?
音遊：《打電話》(邀請好朋友來做客)
3、分組遊戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評：
今天的小主人和小客人做得真好，以後，小朋友在家裏也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎?
教學反思
1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。
2.對活動過程的反思：
⑴對幼兒發展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
⑵對教師專業發展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁
⑶對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環節太少了
3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4. 如果讓我重新上這節課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。
教學目標
1、瞭解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時要注意的安全事項。
2、明白吃飯時不狼吞虎嚥，細嚼慢嚥纔有利於健康。
教學準備
1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2、幼兒用書。
3、一張有關進食不當造成事故的新聞報紙。
教學過程
1、教師通過與幼兒談話，引出活動主題。
（1）教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？
（2）幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
（3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？
（4）幼兒回答。教師出示相關的圖片。
2、引導幼兒瞭解進食時可能遇到的危險。
（1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發生危險哦！
（2）教師朗讀有關報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。
3、讓幼兒發現由於進食不當所產生的危險。
（1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢？爲什麼？
（2）幼兒思考後說出自己的想法。
（3）教師小結：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加註意，就不會發生這些危險。
4、幼兒看書，進一步瞭解進食時要注意的安全。
（1）教師：請打開書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什麼呢？
（2）幼兒看書回答。教師小結：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以後再嚥下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以後再吃。
5、引導幼兒瞭解進食時的衛生保健知識。
（1）教師：剛纔我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養成哪些衛生習慣才讓我們吃得更健康嗎？'
（2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時狼吞虎嚥好還是細嚼慢嚥好呢？等等。
教學反思：
