作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、初步瞭解磁鐵吸鐵的特性。
2、願意尋找生活中的磁鐵。
活動準備：
1、磁鐵若干塊，彩色曲別針若干個。
2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
3、紙卡動物：兔子、青蛙、蝴蝶等。
活動過程：
1、教師創設情境，演示會飛的蝴蝶等。
教師操作各種紙卡動物激發幼兒參與活動的興趣，並讓幼兒猜測這些制卡爲什麼會跑？（引出磁鐵）
2、磁鐵娃娃找朋友。
（1）出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
（2）提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
（3）將磁鐵吸住的物品放在一起，觀察比較磁鐵的朋友有什麼特點？
（4）小結：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵製品。
3、組織幼兒開展“尋寶”活動。
（1）引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪裏有磁鐵？（媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。）
（2）請幼兒在自己身上找一找鐵製品，如衣服鈕釦、拉鍊等。
（3）鼓勵幼兒找找活動室裏哪些東西是磁鐵的好朋友。
活動延伸：
1、到幼兒園的院子裏找找哪些東西是鐵製品，並貼上標籤，提醒幼兒注意安全。
2、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區，供幼兒操作。
教學反思：
磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材於這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源於生活又高於生活。爲幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動環節：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最後玩一玩中，總結出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學經驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發現，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。
活動目標
1、初步瞭解磁鐵吸鐵的`特性。
2、對磁現象感興趣。
活動準備
1、多種形狀的磁鐵。
2、回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘等。
活動過程
1、今天老師想給大家表演個小魔術，請大家仔細看好。（將磁鐵用布包好，鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子裏埋好，教師操作磁鐵，將螺絲等從沙子中變出來。）通過魔術引起幼兒興趣，引出磁鐵。
2、出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
3、
（1）請幼兒變魔術，將教師事先藏在沙子裏、紅色彩水、紙團裏的物品找出來。
（2）小結：將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水裏、包在紙裏或埋在沙裏，磁鐵能幫我們很快找到。（磁鐵是有磁性的，能夠吸住物體。）
4、磁鐵娃娃找朋友。
（1）是不是所有的東西藏起來，磁鐵都能幫我們找到呢？我們來試一下。
教師將雪花片埋入沙子中，進行實驗）那到底哪些物品是磁鐵的朋友，那些不是呢？現在，我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧！
（2）提供各種各樣材料的物品，讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡什麼樣東西。
（3）將被磁鐵吸住的物品放在一起，看一看這些物品是什麼材料做的。
（4）請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵製品，如衣服鈕釦、拉鍊等。
（5）小結磁鐵能吸住鐵及鐵製品。
5、磁鐵的用處大，在日常生活中找一找哪裏有磁鐵，它有什麼用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。（媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家裏的門吸等等）生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。
