作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案7篇，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、感知襪子的不同特徵，初步形成“雙”的概念。
2、大膽表達自己生活中的經驗，嘗試自己襪子。
活動準備
背景圖、架子、襪子若干。
活動過程
一、看一看：
1、小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什麼商店。(襪子店)
2、商店裏襪子可真多呀，它們有什麼不一樣?
：原來這麼多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。
二、比一比：
1、聰聰的店裏有這麼多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子，你們猜是爲什麼呢?
：原來襪子是一隻一隻的，這麼多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。
2、原來襪子要兩隻的，我們來找找襪子的好朋友吧。
①顏色、大小相同
②顏色、大小、圖案相同
3、這樣是一雙了嗎?爲什麼?
：原來兩隻大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的襪子纔是一雙襪子。
三、找一找：
1、聰聰店的倉庫裏還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店裏去賣，好嗎?
2、幼兒操作，並將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。
3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎麼找的?
：找到兩隻大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就可以成爲一雙襪子。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意一定會好起來的。
（一）活動目標：
1、初步感知遊戲中數字3的數量，對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、瞭解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
（二）活動準備：
掛圖、小雞母雞頭飾、胡蘿蔔毛毛蟲材料若干、籮筐
（三）活動指導：
1、情景導入
（1）認識新家
情景：雞媽媽和雞寶寶搬家了
母雞：寶寶們我們一起去看看我們的新家好不好？（出示圖）
母雞：這裏有幾座房子呀？三座 123
母雞：我們住在哪裏？你怎麼知道的？我們的旁邊住着誰?
小結：原來藍色的房子是我們的新家。我們的旁邊住小貓和小兔子。小貓住在紅色的房子裏，小兔住在黃色的房子裏。
2、拜訪新鄰居
“做客”，掌握數量3。
（1）幼兒討論作客的禮儀。
母雞：雞寶寶們，媽媽帶你們去拜訪我們新朋友吧。那我們一定得做個有禮貌的小客人，怎樣才能做一個有禮貌的`小客人？（交流）那咱們出發吧！
（2）拜訪小兔子、
母雞：小兔子正好再着急呢，請我們幫忙拔蘿蔔，你們願意幫助他嗎。
一個寶寶拔三顆，誰願意來幫助小兔子呢？
請個別幼兒操作
（3）去小貓家作客。操作“吃小蟲”。 小貓非常歡迎我們來玩，還捉了好多的毛毛蟲送給我們。開心嗎？可是小貓捉的蟲子只能夠每個寶寶拿三條，寶寶會不會自己數呀?他都準備在桌子上了，請雞寶寶找一個位子，拿只小碗在盆子拿三隻毛毛蟲吧。
3、結束
今天和新朋友認識開心嗎？謝謝小貓的禮物，不早了，我們應該會自己的新家了，跟小貓再見，帶着小貓的禮物回家吧。
活動目標：
1.通過觀察範例和教師語言的引導，能發現實物交替排列的規律。
2.初步嘗試按交替規律排列物體，並能邊操作邊講述：一個xx,一個xx。
3.樂意幫水果寶寶排隊，初步體驗成功的快樂。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1.水果：蘋果、梨、橘子
2.圖片：香蕉、橘子、蘋果、梨
活動過程：
一、導入
1.師：寶寶，看，誰來啦？（蘋果寶寶）還有呢？（梨寶寶）
2.師：今天這些水果寶寶要出去秋遊了，去秋遊前要先排排隊。
3.師：看，這是一個小紅旗，水果寶寶們開始排隊了，它們都排好了嗎？它們是怎麼排隊的呢？（一個蘋果，一個梨。。。）
小結：水果寶寶是一個隔一個排隊的。
4.師：瞧，它們又是誰啊？這些水果寶寶也要去秋遊，但是它們還沒排好隊呢？你們能幫幫它們嗎？它們又是怎麼排隊的呢？（一個橘子、一個蘋果、一個橘子、一個蘋果）接下應該怎麼排呢，誰能來排一排。（請個別幼兒排一排）
5.出示條卡
師：還有水果寶寶也在排隊呢，它們沒有排好呢，我們幫他們排排好吧？（一個xx,一個xx）接下來排什麼呢？（排一排）
二、幼兒排一排
1.師：寶寶們，後面還有很多的水果寶寶需要你們幫忙，你們能幫它們排排隊嗎？記住哦，兩種水果要一個隔一個排。
2.幼兒操作，師巡迴指導
3.師：我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊了嗎？排的對不對？
請一個對的幼兒，集體表揚；再請一個錯誤的幼兒，幫助糾正。
三、秋遊
1.師：水果寶寶們都排好隊了，那我們也來當水果寶寶，一起排排隊吧。（每人一個水果圖片，共兩種水果）
2.幼兒排一排
3.師：水果寶寶們，我們去秋遊吧。
活動準備：
我在本班進行了科學教學活動，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的順序關係並能根據全範例，用重疊對應的方法，按大小給5個物體排序，操作完後能整理材料，養成良好的學習品質。
在活動一開始我用了情景導入，讓小朋友們幫妞妞給果園裏的果子排排隊，小朋友們都非常有興趣。我特別強調要從小紅旗開始，可能是因爲過於強調了，在說明操作規則時語言顯得有些囉嗦，用詞不夠嚴謹。作爲一名新教師，這一點我一定要多加註意，儘量減少無效提問的出現。說明規則後小朋友開始動手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最後是講評，我顯得有些急於收尾，沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了，我應該耐心的多等一等，等所有小朋友準備好了以後再進行講評。
通過這次觀摩活動，我發現了自己在教學當中的很多不足，也看到了其他教師的很多優點，我一定要在以後的教學活動中不斷改進，多向他人學習。
活動目標：
1、在遊戲中能根據要求分辯顏色和形狀。
2、感受遊戲的快樂。
活動準備：
1、各種顏色和形狀的紙片
2、各種小動物形狀的紙盒。
活動過程：
1、出示各種餅乾，認識顏色和形狀
小朋友，你們吃過餅乾嗎？你吃過的餅乾是什麼樣的
瞧，老師這兒有各種各樣的餅乾，看它們都是什麼樣的。
2、遊戲，看誰找得快
根據老師的口令，快速找到相應的紙片。（紅色的餅乾、三角形餅乾等）
3、出示小動物紙盒，示範如何喂餅乾
看小兔子的嘴是什麼形狀呀，它要吃什麼樣的餅乾呢？請幼兒示範。
幼兒操作，請幼兒相互檢查。
一、活動目標
1.能正確點數1~3，嘗試用紙杯疊高的樂趣。
2.引導幼兒學會兩種顏色相間排序。
3.初步培養幼兒對數學遊戲活動的興趣，並學會簡單的禮貌用語。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
二、活動準備
各種顏色的紙杯，動物數字點卡。
三、活動過程
1.導入：寶寶們，你們見過什麼樣的房子?它有幾層?
出示紙杯，這個我們寶寶見過嗎?它是用來幹什麼的?它不僅可以喝茶還可以來玩遊戲呢!今天我們就用它來搭建漂亮的房子。今天我就請寶寶們來當建築師造房子好不好?
2.介紹空地;上的小動物身上的數字點卡，瞧瞧誰來了，小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪裏知道它想要建兩層的房子?引導幼兒學數兔子身上的數點。
今天要請我們小小建築師們來幫小動物們搭建房子，動物身上數字點卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子。如長頸鹿身上數字點子5，就請幼兒搭建5層的樓房。
小動物的房屋造好了，我們一起來給小動物的房屋建圍牆，請寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞着房子相間排序。開始，圍牆用綠色、黃色的紙杯一個間隔一個排序，請幼兒接着往後排，能力強的幼兒就請孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序。
3. 讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍牆後相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動物身上的數點是否一致，正確後請好朋友一起喝茶。並學會用禮貌用語去招待客人，學會說：請;;，謝謝，不客氣。;等禮貌用語。
4.活動結束後鼓勵幼兒把紙杯和點卡收放整齊，以便下一次再玩。
四、活動反思
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，於是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，採用遊戲的形式，讓幼兒在寓教於樂的氛圍中學習。
活動目標：
1、能用目測的方法比較大小，並練習用重疊和並放的方法進行一一對應。
2、能積極動腦筋尋找正確的答案。
活動準備：
瓶蓋兩套：一套爲從小到大有蓋的瓶子4個，另一套爲一樣大的有蓋的瓶子4個。
2、杯子和杯蓋若干套。
活動過程：
一、瓶與蓋比多少
1、情景導入
教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？
教師：瓶子和蓋子誰多誰少？
2、重疊對應比多少
教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。
教師：用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？
引導幼兒將瓶與蓋重疊對應（一個蓋子蓋在一個瓶子上），再說說誰多誰少。
3、並列對應比多少
教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什麼辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？
教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什麼辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？
引導說出並列對應的方法。
二、幫瓶子找蓋子
1、介紹比賽活動
教師請幼兒觀察兩組瓶子（一組爲從小到大的三套，另一組爲一樣的三套），請6名幼兒分兩組比賽將蓋子蓋在瓶子上。
討論：哪一組快，爲什麼？
巡迴比賽。
三、幼兒操作活動。
幫狗媽媽整理東西
看，這裏有許多套杯和瓶蓋，請小朋友們幫它們找到朋友。
【活動目標】
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知並分辨“裏，外”。
2、鞏固對5以內數量的認識。
3、願意閱讀畫面上的方位詞。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
1、課件——圖片：裏外；
2、每桌上一個小筐，玩具若干。
【活動過程】
1、出示圖片：感知5以內的數量。
（1）引導幼兒觀察圖片，這兒有什麼？
讓我們一起來數一數有多少隻奶牛？
2、進一步感知5以內的數量。
（1）請小朋友看圖說說：奶牛在哪裏？
認一認漢字：裏外。
（2）觀察牧場裏面和外面的奶牛，裏面有幾隻？外面有幾隻？
（3）看圖說說：奶牛在哪裏？請你給牧場裏面的奶牛用圈表示，牧場外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動，感知裏外。
（1）請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐裏面。
（2）請小朋友從小筐裏面拿出2個積塑放在小筐外面（桌子上）。
根據幼兒興趣，反覆練習。
4、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，並帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。
【教學反思】
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
