在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案10篇,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.認識簡單的立體圖形。
2.正確點數完整作品中的各個積木的數量。
活動準備:
1.《我的數學》第14~15頁。
2.多個積木。
3.膠棒。
活動過程:
一、教師出示積木,讓幼兒識別各個形狀。
1.這是什麼形狀的積木。
二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型,請幼兒觀察使用到了哪些積木,並點數相應的數量。
1.仔細看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木?
2.每一種積木分別有多少塊?
三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型,幼兒進行觀察並點數積木的數量。
四、請幼兒翻開《我的數學》到第14~15頁,先看看第14頁畫面上的積木有哪幾種,每種分別有多少塊,並取下玩具卡上的數字,貼到方框裏。再看第15頁的畫面,從數量和積木種類上判斷哪一個是正確的積木造型。
活動反思:
今天的活動較爲順利的開展了,也達到了我預期的效果。還成爲了我園計算專題組的“一課多研”研討的課例,反思一路走來獲得成功的的原因,我的教學對象是一羣中班的孩子,所以在今天的活動中我不僅關注師生間的有效互動,也爲孩子們創造了很多合作互動和思考的機會,無形中提高了生生互動的有效性。
【教學目標】
1.學習序數1~10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。
2.培養幼兒序數的興趣。
3.發展幼兒邏輯思維能力。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
【教學準備】
準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。
【教學重難點】
學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
自己確定方向並能準確找出位置。
【教學過程】
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。
咱們小朋友開着小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排着整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣,排着整齊的橫隊向我們走來。
請小朋友看一看從左向右排,每隻小動物排第幾?
請小朋友看一看從右向左排,每隻小動物排第幾?
教師提問:
a.從左向右排第5個小動物是誰?
b.從右向左排第3個小動物是誰?
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問:
a.從上向下排小豬排第幾?
b.從下向上排第5的小動物是誰?
三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個房間?
(2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第4層,從左邊數第5間房子;
b.小兔住在第10層,從右邊數第9間房子;
c.小豬住在第6層,從左邊數第10間房子;
四、剛纔小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由於小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊
a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?
b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?
5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命,衝散了隊。看一看,第幾條魚沒編號?它應該排第幾?
結束部分:
小朋友們學習了10以內的序數,能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個遊戲——乘火車。
遊戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
【教學反思】
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。
2.本節課教具準備充分,遊戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發了幼兒學習積極性。
活動目標:
1、正確感知和判斷7以內的數量。
2、複習鞏固5、6、7這3個數。
3、引導幼兒逐步建立數的守恆的觀念。
活動準備:
數字卡5-7,圖片蘋果、梨、桔子樹,蘋果、梨、桔子各一盆,五隻小兔圖,六隻小貓圖,七隻小狗圖,幼兒操作材料,筆。
活動過程:
(一)小猴摘水果
1、小猴家裏有一個果園,他在果園裏種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園裏去參觀,看一看果園裏有些什麼水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)
2、小朋友你們看梨樹上有幾隻梨?蘋果樹上有幾隻蘋果?桔子樹上有幾隻桔子?幼:蘋果樹上有5只梨;梨樹上有6只蘋果;桔子樹上有7只桔子。
(二)給水果排隊
1、果園裏的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)
師:第一盆是什麼水果?第二盆是什麼水果?第三盆是什麼水果?
幼:第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。
師:第一盆有幾隻蘋果?五隻蘋果可以用數字幾表示?(出示數字5)
幼:第一盆有5只梨,五隻梨可以用數字5來表示。
師:第二盆有幾隻梨?六隻梨可以用數字幾表示?(出示數字6)
幼:第二盆有6只梨,六隻梨可以用數字6來表示。
師:第三盆有幾隻桔子?七隻桔子可以用數字幾表示?(出示數字7)
幼:第三盆有7只桔子,七隻桔子可以用數字7來表示。
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊,應該怎麼排呢?
幼:這三盆水果應該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。
(三)分水果1、小猴非常高興,摘了那麼多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(圖三)小朋友看看有幾隻小兔?
幼:有5只小兔。師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,纔是正好每隻小兔分一隻,不多也不少呢?
幼:小猴把蘋果分給小兔吃,纔是正好每隻小兔分一隻,不多也不少。
師:爲什麼把蘋果分給小兔呢?
幼:因爲蘋果和小兔一樣多,都是5。
小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。
2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖四)小朋友看看有幾隻小貓?
幼:有6只小貓。
師:小猴該把哪一種水果分給小貓,纔是正好每隻小貓分一隻,不多也不少呢?
幼:小猴把梨分給小貓吃,纔是正好每隻小貓分一隻,不多也不少。
師:爲什麼把蘋果分給小貓?
幼:因爲梨和小貓一樣多,都是6。
師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。
3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(圖五)有幾隻小狗?
幼:有7只小狗師:小猴該把哪一種水果分給小狗,纔是正好每隻小狗分一隻,不多也不少呢?
幼:小猴把桔子分給小狗吃,纔是正好每隻小狗分一隻,不多也不少。
師:爲什麼把桔子分給小狗幼:因爲橘子和小狗一樣多,都是7。
小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。
(四)分組練習:
1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習題,考考小朋友。第一題:添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。第二題:按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。第三題:連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家裏去做客。
2、幼兒操作,教師及家長巡迴指導。
(五)作業評價
(六)活動結束:
師:小猴的果園裏還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?
一、活動目標
1、通過各種拼圖遊戲,感知菱形的多種拼法。
2、發展動手能力及想象能力,激發參與遊戲的積極性。
3、能區分菱形、三角形、圓形、正方形。
二、活動準備
1、菱形泡棉每人三個。
2、教師展示圖片(三角型拼成的小魚、圓形拼成的毛毛蟲、方型拼成的機器人)。
3、大三角形、圓形、正方形各一,人手一個圖形;教師用大菱形圖形三個
4、每組一張操作圖,水筆。
三、活動過程
(一)出示三個大圖形(三角形、圓形、正方形)
1、小朋友,你們認識它們嗎?
2、圖形娃娃找朋友(分類計數)
(二)出示圖片(小魚、毛毛蟲、機器人)
1、教師用神祕的口吻告訴幼兒:“圖形娃娃覺得小朋友真是聰明,所以它們還爲我們帶來了新朋友,看,它們是誰?”
2、師:誰來告訴我它們是由什麼圖形拼成的呢?
(三)介紹新朋友——菱形
1、(教師出示菱形)看,圖形樂園裏來了位新朋友,這是什麼圖形?
2、我和菱形娃娃做遊戲
1)聽口令找朋友(如:3個小朋友、5個小朋友等)
2)用3個菱形來嘗試拼圖。
3、幼兒每人從簍框裏拿出三個相同顏色的菱形,自由操作菱形娃娃。
4、請個別幼兒上來展示自己拼的成果,並說說自己拼的是什麼。其餘幼兒將自己的結果粘貼在每組的紙上。教師展示其中一組結果,請幼兒說說自己拼的是什麼。
5、幼兒將拼圖展示給客人老師,並說己拼的是什麼圖形。
(四)延伸活動:
1、教師出示操作圖,請幼兒根據圖上的形狀用菱形去拼(按組進行),並且請組裏的一位幼兒進行記錄。
2、巡迴指導幼兒拼圖情況。
四、活動結束
1、
2、
一、教學目標:
1.讓幼兒正確判斷5以內的`數量,學習按數量的多少順序排卡片。
2.學習按物體的多少的差異,進行排序(數量5以內)
3.會正確的取用,整理操作材料。
二、教學準備:
1.大實物卡8張,4兩張和5三張,大數卡4和5.
2.幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。
三、教學重點與難點:學會按一定的順序排隊,理解數的實際意義。
四、教學方法和手段:觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學過程:
(一)開始部分
1.請幼兒向客人老師問好。
2.今天老師和小朋友先來複習一下拍手遊戲,我說數字幾,你就拍幾下。數字2,就拍2下。我們一起來試試。預備拍(先集體拍,再個別拍)大家拍的很整齊,現在老師要請個小朋友也來試試。
(二)基本部分
拍手遊戲好玩嗎?現在老師要教大家玩一個新的遊戲。遊戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個遊戲,我們先來認識小動物,“仔細看,圖上有誰,它各有幾個?”自己先數以數,誰來說一說。(檢查的時候(集體數一數,個別數一數,心裏默數)幼兒回答說完整的話:“圖上有幾隻xx動物。”
2.小動物都數清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發現這邊的小動物都是幾個,可以用哪個數字娃娃來表示,出示數字卡“4”,那邊的呢? 出示數字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩遊戲,它們是誰,各有幾個?小動物們都來了,我們來給小動物排隊吧。看看,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什麼順序來排隊呢?一樣多的藥怎麼排呢?等一會兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊,圖片就插在這個操作卡里(教師示範),大家仔細想一想,想好了嗎?現在開始排隊吧!
4.都給小動物排好隊了,誰來說一說,你是怎麼排的?(引導幼兒從少到多的順序排隊,強調一樣多的地方怎麼排。(教師檢查)發現有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?爲什麼?請你來幫幫他。5.幼兒改正後,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
(三)結束部分 瞧,小動物的隊伍排的真整齊,現在我們小朋友也來學學小動物排隊,誰在前,誰在後?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細看看你和小朋友誰高誰矮,隊伍排好了,我們一起到外面做遊戲吧。
活動目標:
1、通過觀察、對比、感知左右對稱。
2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀並體驗裝扮的快樂。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點:
理解左右對稱的表現形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點:運用對稱的方法裝飾小瓢蟲
活動材料:
ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數字(4、6、8、)的展示板
活動過程:
●意圖:引出話題
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會的歡樂氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。
●意圖:初步感知對稱1、(播放ppt3)提問:小蝴蝶怎麼哭了?你們有什麼好辦法嗎?
過渡語:我這裏正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結:原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。
5、(播放ppt5)過渡語:謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會上最美麗的一隻昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服,開心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發現周圍有許多東西也是對稱的,你們發現了沒有?
●意圖:尋找對稱
5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物,特別討論兩棵大樹是否都對稱。
●意圖:表現對稱
1、(播放音效、ppt7)過渡語:是誰在花叢裏說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀,他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看,小瓢蟲的一隻翅膀已經打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點怎麼貼纔可以和左邊的翅膀對稱呢?(關注黑點的數量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢蟲和操作粘紙。我這裏有許多大小不一樣的小黑點粘紙,請你選擇一隻自己喜歡的小瓢蟲,先看看它左邊翅膀上的小黑點的數量、大小以及點子的位置,然後用對稱的方法裝扮它另一隻翅膀。不要弄錯哦!
引起小朋友操作的願望3、幼兒操作,教師觀察4、集體檢驗●意圖:嘗試分類 體驗快樂1、過渡語:小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。
2、引導幼兒根據點子送小瓢蟲到相應的花盆。看看花盆上有什麼標記?(瓢蟲照片和數字)你的小瓢蟲應該坐在哪裏呢?請幼兒根據瓢蟲的小點擺放。看看有沒有小瓢蟲坐錯位置啊?
3、舞會就要開始了,讓我們一起倒計,迎接舞會的開始。
4、幼兒一同倒數,和昆蟲一起狂歡跳舞。
中班數學活動:
認識數字7
活動目標:
1能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3初步培養觀察、比較和反應能力。
4引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程:
㈠遊戲捕魚
⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪裏啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,並送到相應的籃子裏。
⒊集體送魚。
㈡認識數字7
⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾隻小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什麼好辦法?《添上一隻鴨子》,又遊走一隻小鴨子,現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什麼好辦法?《去掉一條魚》
⒉教師:數字7象什麼?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼?
㈢遊戲貓捉老鼠
⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室裏有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作
㈣聽音樂玩遊戲(貓捉老鼠)
教學反思:
通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,幼兒操作時減少量,用三個數字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環節多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
活動目標:
1、能迅速並正確地默數6以內實物或圓點。
2、激發幼兒數數的興趣,鍛鍊思維的敏捷性。
活動準備:
1、有實物的泡沫骰子或轉盤。
2、點子卡10套(1—6)。
活動過程:
一、拋骰子,或轉轉盤,選卡片
1、教師拋骰子,或轉轉盤,看上面的實物,幼兒數出上面的個數,記在心裏。
2、幼兒從桌上選出與剛纔個數相同的點子卡,隨意貼在身上,並報出此數。
3、反覆多次,待幼兒身上已貼有數字1—6的點子卡片後,進入下一個環節。
二、拋骰子,或轉轉盤,拍卡片
1、教師拋骰子,或轉轉盤,幼兒數出上面的個數,並迅速找出自己身上相同的點子卡,拍一下。
2、遊戲反覆幾次,教師或同伴相互檢驗。
3、交換身上點子卡的位置,再進行遊戲。
三、拋骰子,看誰拍得快
1、教師拋骰子或轉轉盤,幼兒數出上面的個數,並迅速找出同伴身上相同的點子卡,拍在點子卡上。
2、拍得對則取下貼在自己身上。
3、反覆多次,互相抽查,看誰的身上點子卡片多。
遊戲規則:選擇拍的數要與骰子或轉盤上的數字相同。參與此遊戲的幼兒不要超過10位。
今天、明天和後天的菜餚均不相同(每種菜的數量爲10)。
玩法三:時令菜餚。添加時令菜餚,選擇兩種不同的品種的菜餚混合放人鍋裏,如:先投放竹筍6根,用接着往下數的方法投放4條魚,數量仍保持爲10。
活動目標:
1、認識數字8,知道它能表示相應數量的物體。
2、在操作目測等過程中,正確感知8以內數量,鞏固對8以內數字的認識。
新經驗:認識數字8,知道它能表示相應數量的物體。
幼兒已有經驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進行的活動。認識數字在數學活動中是比較枯燥的。於是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作爲該活動的中心,將整個活動與小動物貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數字“8”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。
重難點重點:認識數字8,知道它所表示的含義。
難點:手口一致的點數。
活動準備:
Ppt原活動方案調整理由
新活動方案、
環節解讀
一、引入:設計環境,激發幼兒的興趣。
1、出示蝴蝶,蝴蝶來我們班做客了,數數看一共來了幾隻蝴蝶。我們一起來數一數,邊數邊出示數字。
2、這些蝴蝶飛來幹什麼呀?是的,是來找小花玩的,那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。
3、樹下還有什麼?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發幼兒興趣。
二、認識數字8
1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數字幾來表示?(出示數字8)8像什麼呢?集體認讀8。
討論8還可以表示什麼。
小結:所有數量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體,達成重點目標。
三、進一步認識數字8
1、看圖畫中還有哪些動物,分別有幾隻,誰一起來數一數。
2、遊戲“開花”請幼兒根據老師說出的數字自由組合相應的人數。通過遊戲法、點數,鞏固對數字8的認識
活動目標:
1.感知數量的多少,在活動中體驗成功的喜悅。
2.掌握數量之間的一一對應關係,進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。
3.理解數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
正確感知數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響,掌握數量之間的一一對應關係。
活動難點:
理解數量7的守恆。
活動準備:
PPT課件,幼兒操作圖片人手一份。
活動過程:
一、出示小海豚,激發幼兒的學習興趣。
你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息,海底世界要舉行音樂舞會了,但是參加舞會有兩個要求,第一小動物們要組隊參加,第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什麼要求了嗎?現在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。
二、利用PPT,學習7的守恆。
1.數量多少與大小無關
大鯊魚和小烏龜來參加舞會了,小烏龜說:大鯊魚個數太多了,不能參加。大鯊魚說:我們不多,是你們太少了。你們來幫忙數一數小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?
小結:鯊魚很大,烏龜很小,但是他們都是7個,都能參加舞會。
2.數量多少與顏色無關
下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說:我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數一數紫色的有幾隻?藍色的有幾隻?是不是一樣多?
小結:雖然水母顏色不一樣,但數量是一樣的,都是7個,都能參加舞會。
3.數量多少與形狀無關
小魚也成羣結隊的游來了,有什麼樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了,現在是幾條了?他們一樣多嗎?。
小結:雖然小魚長得不一樣,但每隊都是7個,也能參加舞會。
4.數量多少與排列方式無關
音樂舞會開始了,第一個表演的是小章魚,有幾隻章魚?它們隨音樂翩翩起舞,不停地變換隊形,一會變成人字形,現在變成了幾隻?一會變成十字形,現在又變成了幾隻?小結:雖然小章魚變換不同的隊形,但它們的個數沒有變化,還是7只。
三、操作小動物圖片,鞏固7的守恆。
1.小章魚的舞蹈太美了,其它小動物也想要表演,你們想幫它們排什麼樣的隊形?
2.現在請你打開信封,看看裏面是誰?先把小動物擺成一排數數有幾個?
3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什麼隊形?每一種小動物有幾個?
小結:雖然每種動物的樣子不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,排的隊形也不一樣,但它們都是7個。
四、活動結束
小朋友們給小動物排的隊形可真好看,小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功,謝謝小朋友們,小朋友再見。