作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班語言活動教案7篇，歡迎大家分享。
【活動目標】
1、引導幼兒根據實物及問題線索進行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節。
2、發展幼兒的想象力和語言表達能力。
3、萌發幼兒廢物利用的情感。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動準備】
1、松鼠、小鴨、小狗圖片。
2、皮鞋圖片兩幅。
3、背景圖一幅。
【活動過程】
一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對比。
引導幼兒根據生活經驗大膽講述，重點突出“舊”“髒”“臭”。
提問：你看到這樣的一隻破鞋子會怎麼做呢？
二、引導幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內容。
1、引導幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態度。
提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態度一樣不一樣呢？它們都是怎麼說怎麼做的？小松鼠可以將這隻破皮鞋變成什麼？
2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。
討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？
3、教師講述小松鼠的方法並出示裝扮好的皮鞋車。
4、討論小松鼠有了皮鞋車後會做的事情，分析其它小動物們的想法。
提問：小松鼠有了皮鞋車後會做什麼事情？小鴨小狗會怎麼想呢？
三、完整欣賞故事。
老師完整講述故事。
概括討論：你喜歡故事裏的誰？爲什麼？
四、經驗拓展，引導幼兒大膽想象、講述。
1、師：故事裏的小松鼠真會動腦筋，把一隻又舊又髒的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一隻舊鞋子，你會把它變成什麼東西，做什麼事情呢？
2、幼兒自由討論。
3、請個別幼兒到集體前講述。
附故事：皮鞋推車
草地上躺着一隻破皮鞋，小鴨經過這兒，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖擺擺地走開了。
小狗經過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多髒的破皮鞋！”說完便捂着鼻子走開了。
小松鼠正在忙着搬運松果經過這兒，也看見了這隻又髒又臭的破皮鞋，說：“這隻鞋丟了多可惜啊！”於是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛乾淨、漂亮的皮鞋車吧。”他提來一桶水，把皮鞋裏裏外外衝得乾乾淨淨，又用膠水補好了皮鞋上的裂縫，然後用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最後他又給皮鞋車裝上了四隻輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運送松果嘍！”
嘀嘀嘀！小松鼠開着皮鞋車，送小鴨去上學。小鴨說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”
嘀嘀嘀！小松鼠開着皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”
他們都忘記了在草地上的那隻破皮鞋，卻不知道這隻破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。
【活動反思】
活動開展下來總的來說達到了目標。活動設計符合大班幼兒的年齡特徵，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環節。能打破舊的教學慣例進行教學，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛鍊說話，連貫理出故事情節再完整地聽講故事。活動效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內容，能根據內容進行故事表演，並得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮着手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。
活動目標：
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.瞭解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。
活動準備：
1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》
2.ppt，糉子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長事先爲幼兒講述端午節的有關風俗。
活動過程：
1.瞭解端午節有關物品。
師：(教師出示糉子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什麼名字呢?
幼：糉子，龍舟(船)，香袋、、、、、、
師：我們可以在圖片中看到糉子，有龍舟，有香袋，還有的師什麼東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒、、、、、、
師：圖片中的東西一起復述一遍
你見過這些東西嗎?在哪裏見到的?
幼：見過。家裏，商店裏、、、、、、
師：現在，我們在家裏，店裏很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日裏要用到的嗎?
幼：端午節
師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎麼知道端午節的呢?
幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什麼時候?
幼：6月6日(公曆) 五月初五(農曆)(給幼兒分析公曆，農曆)
師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎?
幼：屈原、、、、、、
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農曆五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以爲著名的.詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事
(教師講故事、、、、、、完)
師：端午節和誰有關?
幼：屈原
師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是爲了紀念誰?
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們爲了紀念屈原過端午節;小朋友們想想，爲什麼人們要紀念他啊?
幼：人好，死了，愛國家、、、、、、(表達了人們對屈原怎樣的感情)
師：因爲屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心裏很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎麼樣啊?
幼：很偉大、、、、、、
師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎麼做的?
幼：劃小船，拿糉子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江裏。
師：人們划來小船打撈屈原的身體，爲了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把糉子、雞蛋扔進河裏，把雄黃酒倒進江中，讓水裏的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好
師：因爲屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。爲了懷念他，以後農曆五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、?、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包糉子，賽龍舟也成了我們的習俗了。
師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎麼來的啊?
幼：紀念屈原。
師：在什麼時候?
幼：農曆五月初五
師：我們都要幹什些什麼事呢?
幼：賽龍舟，包糉子、、、
師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。更多端午節相關教案推薦：
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活動目標：
1、理解故事內容，掌握故事情節，並能感受大熊從難過--感動的心理變化。
2、知道不欺負別人、樂於幫助別人才能得到更多的朋友。
活動準備：
幻燈片、輕音樂
活動過程：
一、導入：
今天也是森林城一年一度的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友，大熊準備要去擁抱它的每一個朋友，那應該是件很快樂的事啊，可是大熊卻哭了，大熊爲什麼哭呢？請你們來猜一猜？那到底是爲什麼呢？讓我們來聽一聽這個故事吧！
二、欣賞故事，理解故事內容：
（一）欣賞第一段故事：
1、故事裏講了哪些小動物，他們爲什麼都不願意和大熊擁抱呢？它是怎麼樣說的？
（1）我們一起來學習故事裏的小動物的話，你們來當大熊，我來當三個小動物好嗎？
（2）男女生分組學習對話（3）請四個小朋友上前面來練習對話請爸爸媽媽當大熊，你們當小動物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿蔔、仗着自己力氣大，去欺負小動物，大熊的這種做法好嗎？這樣做可真不好。
3、大熊繼續往前走，走着走着，他還會遇到誰呢？他們又爲什麼不願意和大熊擁抱嗎？
4、幼兒想象創編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。（讓孩子想出4--5種小動物來）（二）欣賞第二段故事1、教師講述故事第二段：這一路上，大熊遇到了很多的小動物，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹旁邊，心裏非常非常的難過。天黑了，大熊回到家晚飯也沒有吃，他躺在牀上一動也不動，一直到結束……（1）當沒有一個朋友和大熊做朋友時候，大熊的心裏感到怎麼樣？難過了會怎麼樣呢？
（2）後來是誰來了呀？他們來幹什麼呢？小動物們都來和大熊擁抱了，大熊此時的大熊心裏面感到怎麼樣呢？
（3）小結：剛開始，小動物們都不願意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，後來，小動物都來和大熊擁抱了，所以他感動的地哭了，因爲朋友們原諒了它，它又有了好朋友。
經過這一次擁抱節，小動物們學會了原諒別人，大熊也認識到了自己的錯誤，以後不能欺負小動物，而是應該多幫助別人，只有這樣纔能有更多的好朋友。
（4）那他以後可以怎麼樣幫助別人，纔能有更多的朋友呢？
三、完整的講述故事：讓我們把這個好聽的故事講一講好嗎？
四、感受擁抱的快樂原來擁抱別人和給別人擁抱是一件多麼快樂的事情呀，你想擁抱誰呢？下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。
附故事：小熊的擁抱節今天，是森林城的一年一度的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做朋友，大熊給自己定了一個目標，要和100個朋友擁抱。
一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小袋鼠慢悠悠地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小袋鼠，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"小袋鼠轉身就走，"哼，纔不理你呢！你老是踩我的尾巴。"大熊往前走，他看見小兔子一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔子，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉身就走，"哼，纔不理你呢！你上次把我的蘿蔔全都拔光了。"大熊又往前走，他看見紅狐狸大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂迎上去："紅狐狸，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"紅狐狸轉身就走，"哼，纔不理你呢！你仗着力氣大，老是欺負小動物。"大熊繼續往前走，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，心裏面非常非常的難過，連眼淚都快要掉下來了。
天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在牀上一動也不動。
"篤篤篤"，是誰在敲門呀？大熊慢吞吞地走過去開門，門一開，大熊驚呆了！小動物們全來了，他們在門外排着隊，微笑着看着大熊，一個個張開雙臂說："大熊，祝你擁抱節快樂，我願意做你的好朋友。"他們一個接着一個跟大熊擁抱，也不知道是怎麼了，大熊的眼淚越來越多，比剛纔沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他後悔地說，"我以後再也不欺負你們了。"
活動目的：
1、學習故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含義，懂得團結小朋友。
2、豐富詞彙：孤零零、高興、傷心、朋友
活動重難點：理解故事含義，懂得團結友愛，互相幫助。
活動準備：多媒體課件、掛圖、頭飾（蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇）、詞卡
活動過程：
一、組織教學
《拍手歌》組織幼兒坐好。
師生相互問好！
二、導入
1、教師以KITTY貓身份出示，爲小朋友準備了一個好聽的故事。“HELLO，小朋友們好，我是誰呀？今天我給你們帶來一個好禮物——好聽的故事，想聽嗎？”
三、新授
1、教師操作課件，幼兒聽故事一遍。“那今天我們來聽聽這是個什麼樣的故事呢，但是在聽故事之前我有要求，要求小朋友們聽的時候認真的聽，並且告訴我這個故事叫什麼名字，故事中都有誰？”幼兒聽完故事後回答。
2、出示掛圖及卡片，邊出示邊講故事。
“天氣棒極了，森林裏可熱鬧了……可是有一隻蘑菇卻（孤零零）的站在那裏，這時爬來了一隻小螞蟻……”
提問：
A.蘑菇看到小螞蟻，小蜜蜂，小蝴蝶都對他們說了些什麼？那他們同意了嗎？小螞蟻怎麼說的？小蜜蜂和蝴蝶又怎麼說？
B.過一會下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了嗎？花爲什麼不同意？
C.小蘑菇是怎麼對蜜蜂和蝴蝶說的？那螞蟻呢？
3、引出詞彙
“噓！蘑菇寶寶有小祕密要告訴小朋友，想不想聽？可是這些祕密都藏在這幾個問題裏，小朋友有沒有信心揭開這些祕密？”當幼兒回答對問題裏的詞彙後就出示詞卡教幼兒理解，讀。
提問：
A.小朋友一個人在家的時候，沒有家人會覺得怎樣？那小蘑菇呢？小朋友在什麼時候覺得孤零零？（引出孤零零）
B.小朋友你家裏有沒有養小動物？那如果家裏的小動物生病了你會怎樣？（傷心）
C.當你受到老師表揚的時候你會覺得心裏怎樣？（高興）你有什麼高興的事情給我們一起分享？
D.你告訴我你的好朋友是誰？（朋友）
4、小結小朋友之間要團結友愛，互相幫助，學習小蘑菇。
5、課中操
6、情景表演
“今天小朋友們玩得可開心了，我也來變個魔術送給小朋友們一些禮物，看我魔術變變變！哇，這麼漂亮的禮物小朋友們快戴上。”
幼兒戴頭飾根據故事內容表演這個故事。
四、遊戲：找朋友結束
活動目標
1、知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。
2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。
3、萌發做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。
重點、難點
1、重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。
2、難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。
活動準備
1、小班新生剛入園時的哭鬧圖片或視頻資料。
2、相關圖片。
活動過程：
一、談話並交流
1、教師：“我們現在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園裏（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）
2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情
二、出示小班小朋友的圖片或是視頻
1、欣賞圖片
2、提問：在圖片中你看到了什麼？（小班的新生哭着不肯上學）
那我們作爲幼兒園裏的大哥哥大姐姐可以怎樣區幫助他們呢？
三、學習詩歌
1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段
2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。
3、教師帶領幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對老師說了什麼？（老師，老師你別誇我，這都是應該的）
5、討論：爲什麼他能夠幫前半段。
4、學習詩歌的後半段
提問：在幫助了小弟弟小妹妹之後，他又助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師誇獎？
6、完整看圖朗誦詩歌
四、遷移經驗
1、教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以後的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？
2、幼兒討論交流。
一、目標
（一）認真傾聽故事，較快地掌握故事前半部分的主要內容，發現故事中的合理線索。
（二）能根據故事提供的線索，創造性地、合理地創編出故事的結尾。
（三）在合作創編故事中，能大膽說出自己的觀點，有積極參與創編故事的興趣，並自信地將自己續編的故事用較準確連貫的語言講述出來。
二、準備
（一）幼兒情境表演，獅子大王來了。
（二）小動物頭飾，幼兒表演節目的場景。
三、過程：
（一）幼兒欣賞情境表演獅子大王來了，並幫助幼兒理解主要內容。
1．提問：故事發生在什麼時候？什麼地方？有些什麼小動物，它們在幹什麼？
2．老師講述故事一遍。
（二）引導幼兒創編故事。
1.提問：小動物玩得正高興的時候忽然誰來了？假如你是小動物你碰到獅子大王你會怎麼樣呢？
2.請小朋友互相說說自己的想法。
3.請小朋友各自說說，然後老師小結成不同的幾種結局。
4.請幼兒按自己喜歡的結局分成小組創編故事，並請一個代表上來講述。
（三）請每個小組將自己遍的故事情景表演一遍。
附： 原故事：獅子大王來了
在茂盛的森林裏，住着許多小動物。一天清晨，太陽笑眯眯的升起來了，小公雞喔喔地叫醒了小動物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林裏玩了起來。
小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小貓在玩。。。。小公雞在玩。。它們玩得很高興。突然傳來一陣獅吼的聲音，小動物都害怕及了，大聲喊到：“獅子大王來了，獅子大王來了。。。。。。”
活動目標：
核心經驗：
1、感受故事的趣味性，體驗猜測所帶來的樂趣。
2、能用較連貫的語句，大膽地在同伴面前表達自己的想法。
3、懂得同伴間要互相體諒，遇到困難要開動腦筋，想辦法。
活動準備：
課件、碗、小老鼠、狗熊的頭飾
環境準備：
椅子排成圓弧形。
活動流程：
一、引出故事
1、師：老師給小朋友帶來了一樣東西，是什麼呢？（出示大碗）請幼兒用手摸摸、說一說自己的感覺。
2、師：這隻大碗今天要給小朋友們帶來一個精彩的故事，是一個什麼樣的故事呢？要請小朋友仔細聽，故事裏有誰？然後發生了一件什麼事情，它們碰到了誰，最後怎麼了？
教學建議：
1、引導幼兒用手摸一摸，並能說說碗的特點。
2、鼓勵幼兒學說新詞：光溜溜
二、分段剖析故事（看課件）
1、發現蜂蜜。（開頭至這碗光溜溜的，一爬就滑下去了——怎麼辦呢？）
師：（1）故事裏有幾隻小老鼠？它們來到了一個怎樣的地方？
（2）甜膩膩的會是什麼？
（3）小老鼠吃不到，怎麼辦小朋友你們來想辦法幫幫它們吧？
教學建議：
（1）引導幼兒學習新詞：湛藍湛藍
（2）鼓勵幼兒大膽猜測，豐富幼兒有關甜食的常識。
2、意外得蜂蜜。（教師繼續講述故事至"大狗熊看到四隻小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）
（1）師：大狗熊發現小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它會對小老鼠怎麼樣呢？你覺得狗熊會怎麼做？
（2）看課件並小結：讓幼兒懂得遇到不如意的事情時，要像狗熊大叔那樣寬容對待和體諒別人。
（3）請幼兒根據故事的情節來表演大狗熊與小老鼠的對話。
教學建議：
（1）引導幼兒在猜測狗熊大叔的態度時，能用肢體語言來表達。
（2）表演時可以給幼兒提供頭飾，鼓勵幼兒能用不通的語氣來表現狗熊和小老鼠。
3、造碗屋（繼續講述故事至"小老鼠們在倒扣的碗上挖了四個洞——"）出示倒扣大碗圖
師：：想想他們會把這個倒扣的大碗幹什麼用呢？究竟老鼠們是做什麼的呢？（繼續把故事講完）
三、這個故事講完了，誰願意來爲這個故事取個名字？
四、再一次完整欣賞課件。
（1）師：小老鼠和大碗之間發生了這麼多有趣的事情，讓我們一起再來聽一聽吧。
（2）提問：你喜歡故事裏的誰呢爲什麼？你做過寬容的事嘛嗎？
小結：能寬容別人，你會有很多好朋友。讓我們都做一個願意寬容別人的好孩子。
教學建議：
進行經驗遷移，寬容別人，會有很多好朋友。
評價指引：
幼兒角度：幼兒在活動中有哪些表現令您印象深刻？爲什麼？
教師角度：您認爲在本次活動設計與組織中，什麼元素是至關重要的？
預期目標1．感受故事的趣味性，體驗猜測所帶來的樂趣。
2．能用較連貫的語句，大膽地在同伴面前表達自己的想法。
3．懂得同伴間要互相體諒，學會寬容。遇到困難要開動腦筋，想辦法。
環境與材料
1、課件《碗屋》、電腦、投影儀。
2、碗、小老鼠和狗熊的頭飾。
重、難點引導幼兒大膽猜測狗熊大叔發現老鼠偷吃他的蜂蜜時的態度，並能用肢體語言來表達。體驗寬容別人的愉悅。
活動指導
一、引出故事
1、師：老師給小朋友帶來了一樣東西，是什麼呢？（出示大碗）請幼兒用手摸摸、說一說自己的感覺。
2、師：這隻大碗今天要給小朋友們帶來一個精彩的故事，是一個什麼樣的故事呢？要請小朋友仔細聽，故事裏有誰？然後發生了一件什麼事情，它們碰到了誰，最後怎麼了？
教學建議：
1、引導幼兒用手摸一摸，並能說說碗的特點。
2、鼓勵幼兒學說新詞：光溜溜二、分段剖析故事（看課件）
1、發現蜂蜜。（開頭至這碗光溜溜的，一爬就滑下去了——怎麼辦呢？）師：
（1）故事裏有幾隻小老鼠？它們來到了一個怎樣的地方？
（2）甜膩膩的會是什麼？
（3）小老鼠吃不到，怎麼辦小朋友你們來想辦法幫幫它們吧？
（引導幼兒學習新詞：湛藍湛藍，鼓勵幼兒大膽猜測，豐富幼兒有關甜食的常識。）
2、意外得蜂蜜。（教師繼續講述故事至"大狗熊看到四隻小老鼠偷吃自己的蜂蜜"）
（1）師：大狗熊發現小老鼠偷吃了自己的蜂蜜，它會對小老鼠怎麼樣呢？你覺得狗熊會怎麼做？
（2）看課件並小結：讓幼兒懂得遇到不如意的事情時，要像狗熊大叔那樣寬容對待和體諒別人。
（3）請幼兒根據故事的情節來表演大狗熊與小老鼠的對話。
（引導幼兒在猜測狗熊大叔的態度時，能用肢體語言來表達。表演時給幼兒提供頭飾，鼓勵幼兒能用不通的語氣來表現狗熊和小老鼠。）
3、造碗屋（繼續講述故事至"小老鼠們在倒扣的碗上挖了四個洞——"）出示倒扣大碗圖師：：想想他們會把這個倒扣的大碗幹什麼用呢？究竟老鼠們是做什麼的呢？（繼續把故事講完）
三、這個故事講完了，誰願意來爲這個故事取個名字？
四、再一次完整欣賞課件。
（1）師：小老鼠和大碗之間發生了這麼多有趣的事情，讓我們一起再來聽一聽吧。
（2）提問：你喜歡故事裏的誰呢爲什麼？你做過寬容的事嗎？
小結：能寬容別人，你會有很多好朋友。讓我們都做一個願意寬容別人的好孩子。
活動反思：
在生動形象的媒體課件故事畫面的啓迪下，幼兒對故事中的細節掌握很好。
在重點環節"引導幼兒大膽猜測狗熊大叔發現老鼠偷吃他的蜂蜜時的態度"中，幼兒思維活躍，踊躍發言，有的孩子還能能用肢體語言來表達。有的孩子能列舉一些自己寬恕別人的事，有效體驗了寬容別人的愉悅，較好的達到了預期目標。
