作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、理解故事內容，學習詞彙“變大”和“變小”。
2、能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。
3、培養幼兒樂於助人的情感，體驗與同伴遊戲的快樂。
準備：
米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個， 小魔術棒若干，故事圖片四張。
過程：
一、欣賞故事
1、以“米老鼠”變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。
2、藉助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。 提問：米老鼠的“魔術棒”有什麼本領？米老鼠是怎樣說的？
3、完整講述故事一遍。
二、遊戲：“木頭人，變變變。”
1、教師交代遊戲名稱及玩法。
玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大！（當唸到“大大大”時，幼兒自由誇張地做“大”的肢體動作。）我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。（動作與“大”的相反。）
2、組織幼兒遊戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。
三、遷移遊戲經驗
1、如果你有“魔術棒”，你想讓哪些東西變大或變小？ (個別提問）
2、幼兒自由探索。
幼兒每人手持一根“魔術棒”，在周圍環境中尋找自己希望改變的物體（自由結束）。
附故事：米老鼠的“魔術棒”
有隻米老鼠，它有一根神奇的魔術棒，能把大東西變小，把小東西變大。有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：“你們爲什麼吵架？”小雞說：“我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。”米老鼠說：“ 別擔心，試試我的魔術棒。”米老鼠用“魔術棒”指着小蘋果，嘴裏說：“變變變，大大大！”小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。
有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術棒，指着大石頭，嘴裏說：“變變變，小小小！”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續向前走。
走着走着，突然聽到一陣“救命啊，救命啊！”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好！大灰狼正準備吃小雞，它趕緊拿出魔術棒，指着大灰狼，嘴裏說：“變變變，小小小！“大灰狼立刻變小了，米老鼠用腳使勁一踩，把大灰狼踩死了，小雞得救了。
米老鼠救了小雞後，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿蔔剛剛長出來，孩子們就吵着要吃。”米老鼠說：“別急別急，讓我來試試！”它用魔術棒指着一顆小小的胡蘿蔔，嘴裏說：“變變變，大大大！”胡蘿蔔就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。
幼兒園小班活動教案：端午節活動教案
20xx-06-06來源:中國幼兒教師網
幼兒園小班活動教案：端午節活動教案
——端午節的風俗和來歷
一、活動目標：
1、 知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。
二 、活動準備：
1、 請家長爲孩子講述端午節的有關風俗,如吃糉子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線等，並收集有關的圖片、資料。
2、 糉子一串，香袋若干，五彩線若干。
3、 準備有關端午節慶祝活動的錄像
三、活動過程：
1、 交流經驗。
提問：端午節是哪一天？這一天要吃什麼？戴什麼？進行哪些活動？藉助圖片和實物，在寬鬆的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關於端午節風俗的經驗，教師作適當補充。
2、 瞭解端午節的由來。
提問：你們知道端正午節爲什麼會有這些風俗嗎？ （如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。教師補充）
3、 講述屈原的故事，給幼兒講述屈原的故事和吃糉子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。
4、假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
5、 講述其他風俗的由來。
6、 觀看有關端午節慶祝活動的錄像，瞭解節日的民間慶祝習俗。
——包糉子活動
活動目標：
1.進一步瞭解端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。
2、樂於參加包糉子、體驗節日的快樂。 活動準備：
包糉子的糯米、葦葉、綁糉子的繩 、裝米的盆（4個）
活動過程：
一、主持人致開場辭：
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同， 但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊，隨着 端午節腳步的臨近，爲了增進小朋友們對中國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們學前班的小朋友們 和老師一起包糉子用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。
二、在音樂聲中小朋友在老師的指導下包糉子。
三、將包好的糉子交給伙房蒸煮
四、品嚐自己親手包的糉子。
活動目標：
1、幼兒樂於參加集體活動，體驗集體遊戲的樂趣。
2、鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍色的認知，初步認識紫色。
活動過程：
一、認識七色寶寶，初步感受七種色彩。
通過觀看課件，幼兒認識七色寶寶，初步感受七種色彩。
師：今天，馮老師給你們請來了許多小客人，想知道他們是誰嗎？看，他們來了！
播放課件：七個顏色寶寶依次向大家問好，自我介紹：“小朋友們好！我是＊色寶寶。”
提問：1、一共來了幾個小客人？
2、她們都是誰？
3、向太陽寶寶們問好。
二、幼兒在花園裏尋找顏色寶寶，進一步加深對顏色的認知。
幼兒在花園裏尋找太陽寶寶。
幼兒說出自己找到了什麼顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到幼兒身上，幼兒變成顏色寶寶。
師：小朋友都變成了顏色寶寶，向客人老師們介紹一下自己吧。
三、利用課件，重點認識紫色寶寶。
幼兒一起尋找紫色寶寶，繼續播放課件，紫色寶寶出現，並提問：“我是什麼顏色的寶寶？”“你見過什麼東西是紫色的？”
教師成爲紫色寶寶。
四、七色寶寶做遊戲，鞏固七種顏色的認知。
七色寶寶一起做遊戲，鞏固對七種顏色的認識。
師：七種顏色的太陽寶寶都找到了，我們一起做個遊戲吧！
本節課圍繞顏色的認知，進行了多學科的滲透。根據小班幼兒好玩好動愛遊戲的年齡特點，我製作運用了多媒體課件。整節課以課件爲主線，以遊戲形式貫穿始終。在活動中，教師以一個合作者、引導者、支持者的角色出現在孩子們面前，體現了新型的師幼互動關係。
活動目標
1. 分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
2. 願意說說自己聞到的氣味。
3. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
重點難點
重點：分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
難點：願意說說自己聞到的氣味。
活動準備
1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥）；2. 護手霜；3. 每位幼兒一個笑臉。
活動過程
一、聞一聞、找一找
1. 出示瓶子，引起幼兒興趣
提問：
①你們看到了什麼？
②杯子裏裝了什麼？
2. 找一找，學習聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味）
提問：
①你們都聞到了什麼氣味？
②我們用什麼方法找到了白醋和白開水？
小結：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。
二、聞一聞、說一說
1. 聞氣味貼笑臉（出示笑臉）
提問：
①這是什麼？
②笑臉表示什麼？
（幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前）
2. 說一說聞到的氣味
3. 提問：
①小朋友，哪裏的笑臉比較多？
②你爲什麼喜歡這種氣味？它聞起來怎麼樣？
③小朋友想一想，你以前還聞到過什麼東西也有這種氣味？
④爲什麼喜歡這種氣味的小朋友不多呢？
小結：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。
三、聞一聞、抹一抹
提問：
①你們聞到了什麼氣味？
②你們知道是什麼嗎？
③冬天爲什麼要塗護手霜？（請幼兒洗手塗護手霜）
教學反思
本次活動的目標是結合我班對於氣味的已有生活經驗，以及小班幼兒的年齡特徵而制定的。目標既有科常方面的認知經驗、方法能力，也有情感態度，但不缺乏領域特質。整個活動環節清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環節中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最後一環節塗一塗、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特徵，大多數體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利於幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經驗會更好。
一、活動目的
1．培養幼兒注意傾聽各種聲音的習慣，並能夠分辨各種事物的聲音特點；
2．培養幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力；
3．鼓勵幼兒在活動中大膽表現自己的能力。
二、活動準備
鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片
三、活動設計思路
幼兒生活在充滿各種聲音的空間裏，各種聲音無不在他們小小的耳朵裏有所反映。有意識地引導他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是爲了發展智能，還能養成注意力集中地傾聽音樂的習慣。
本活動是一次綜合藝術活動，適合3-4歲年齡段。
四、活動過程
（一）尋找聲音。
師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會。’一羣小雞在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一隻小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’
師：小朋友們，剛纔你們聽到了什麼動物的叫聲？它們是怎麼叫的？
幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。
師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經在哪聽到過什麼聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的'聲音描述一下）。
幼：小鐘在走時發出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發出的聲音；打鼓時發出的“咚咚”聲……
師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發出聲音？
幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……
師：好，現在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發出聲音？（教師背對幼兒，捲起舌頭，用力在口裏彈動，發出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發出“噓噓”的聲音）。請幼兒想想，剛纔的聲音是怎樣發出來的，並請幼兒模仿。
請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪裏傳的？是什麼樂器的聲音？
（二）認識聲音的長短、大小和快慢。
1．幼兒聽錄音帶。
（1）雷聲和風聲。
（2）小溪流水和海浪聲。
（3）小羊叫和青蛙叫。
（4）火車鳴和汽車鳴。
帶領幼兒一邊模仿一邊進行比較，區別哪個聲音長？哪個聲音短？
2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。
3．和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。
（第一次音樂）請幼兒抱着娃娃，當聽到較快節奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨着樂曲合拍地跳舞；當聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷裏，隨之做拍娃娃睡覺的動作。
（第二次音樂）聽到“娃娃跳舞”的音樂時，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。
（三）小結。
師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認識了聲音的大小、長短和快慢。以後我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發現聲音有這麼多有趣的祕密。
教學目標
讓幼兒學會用手指點畫葡萄。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
一串紫色的葡萄、白紙、葡萄葉子。
活動過程
一． 觀察一串葡萄，引起興趣
（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什麼呀？（出示葡萄）
老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）
老師：那誰來說說葡萄是什麼味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什麼顏色的？（幼兒回答）
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什麼形狀的？（幼兒回答）
總結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真漂亮！
老師：施老師照這它也畫一張好不好
二． 示範作畫過程
1老師示範手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃
2請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨着一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）
三． 交待作畫要求，幼兒操作
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔
四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論
五． 清洗葡萄，幼兒分享
寶寶們本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己誇誇自己(我真棒！)
你們知道葡萄還可以做成什麼嗎？（幼兒回答）
老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？
教學反思
通過本節課的學習，幼兒瞭解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨着一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
小班活動教案：襪子變乾淨了
設計思路：
孩子的學習來源於生活，生活中的一切都是幼兒學習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本着生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節進行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐；引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂於做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源於一次偶然的機會，引起了孩子的興趣（舉例）
活動目標：
1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動自己的事情自己做。
活動準備：
1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書包內自備一雙乾淨襪子。
3、事先與大班幼兒聯繫，扮演兔姐姐。
4、動物舞會的音樂磁帶。
活動過程：
1、動物舞會
師：“今天有一位客人來到我們小一班。”
兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。
2、引導幼兒發現自己的襪子變髒了。
師：“襪子這麼髒怎麼辦呢？”請幼兒說說自己的想法
兔姐姐：“現在我們都長大了，要自己洗。”邊說邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真乾淨，你們想把自己的襪子也變乾淨嗎？”
教師介紹材料提出注意事項
3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最乾淨。
幼兒園小班社會教案：開飯了
目標：
1．積極參加活動，體驗爲家人準備“開飯”的快樂情緒。
2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。
準備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多於幼兒人數)，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程：
1．萌發參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家裏我們和誰一起吃飯呢?(啓發幼兒說出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，爲選擇餐具作準備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什麼?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時我們用什麼盛飯盛菜?
● 這裏有這麼多碗，它們有什麼不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，並以兩兩比較的方法區分大小。)
3．自由選餐具，體驗一一對應。
(1) 幼兒爲爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們爲他們每人準備一隻碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，並提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經驗，並作調整。
● 你給爸爸選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪裏?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾隻碗?它們一樣大嗎?哪隻最大?哪隻最小?
(3) 幼兒自選勺子，並對應地擺在碗裏。
吃飯時除了碗還要什麼?三個人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及製作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結束活動。
活動目標：1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過各種遊戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。
活動重難點：讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關係。
活動過程：1、活動準備：
遊戲、（1）小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
（2）手指遊戲、一隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!（幼兒邊做動作，邊伸手指頭）。
2活動開始：
師：（1）幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室裏，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以後逐步學會寫數。
（2）引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。
幼兒再數數老師有幾隻眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。
繼續引導幼兒數數教室裏有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。
（3）讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，
1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
師：（4）新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;反之根據水果的數量粘貼相應的數字。（貼對了，發給小紅花給予獎勵）。
3：活動結束：
（1）師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……
(2)小朋友回家以後數數你家裏有幾頭豬?幾隻羊?幾隻雞?明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?
活動目標：
從學生生活體驗出發，通過表演、歌唱、打擊樂等活動方式，引導學生用節奏模仿火車的聲響，用形體動作表現火車的形象，提高學生的藝術表現力，並在學習過程中感受友愛、互助精神。
活動準備：
1、錄音機，《開火車》、《火車開來了》歌曲錄音帶。
2、打擊樂器若干。
3、火車道具或圖片，火車司機帽子一頂。
活動過程：
1、用聲音、動作表演火車“出站——行使——進站”的情景 創設情景
師：今天北京玉紅小學的小朋友邀我們去做客。現在我們就要乘坐101次火車出發了。
1）用聲音模仿火車“出站——行使——進站”的情景。
2）用聲音、動作模仿火車“出站——行使——進站”的情景。注意速度、力度的表現。
3）師與生排成一行做火車狀，表演火車“出站——行使——進站”的情景。
2、節奏表演《快樂的火車》
創設情景：火車小a、小b、小c、小d都行使在路上，它們發出了各自不同的聲音。出示節奏：
小a、x - - -- | x - - - - ||
小b、x - x - | x - x - ||
小c、x x x x | x x x x||
小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||
1）有節奏的模仿火車的聲音。
2）運用身體語言進行火車的節奏練習。
3）進行兩聲部節奏練習。
3、欣賞、學唱歌曲《開火車》，並進行歌唱表演。
師：我們坐上火車真快樂，讓我們唱一支《開火車的》歌吧。
1）聽歌曲，感受快樂的情緒。
2）通過聽音樂和老師學歌曲。
3）和老師一塊進行歌表演。（鼓勵學生充分發揮自己的想象力）
4）以表演的形式進行活動。
玩法：接龍遊戲 選兩三個小朋友扮演司機，凡教室能走開的地方均可開（做歌表演，步伐：小跑步），最後一句每個司機邀請一個小朋友，唱到“嗚”時兩人雙腳跳起同時向後轉，繼續做 歌表演。被邀請的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，兩遍後他就是火車司機，依次類推。歌表演幾遍後形成了二 三列長長的列車
活動結束：
小朋友開車時步伐整齊，不能發生相撞的“事故”，道路不 因“列車”的並行而堵塞。這就要求小司機有靈活的頭腦。
