作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班社會教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、瞭解商場的一些常規，體驗購物的感受。（逛商場時要寄存包，在商場內不能大聲喧譁，不能見什麼拿什麼，沒付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬。）
2、教育幼兒要遵守一些社會公德。
【活動準備】
1、佈置商場場景、情景表演（在商場裏一個小朋友和媽媽在購物，小朋友看見什麼都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品後沒排隊擠到收銀**去結賬；一個小朋友沒付賬就把東西吃了。）
2、道具：女士包、假髮、柺杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。
【活動過程】
1、聽音樂有節奏的走進活動室。
2、觀看情景表演，引導幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們在商場裏幹了什麼？）
教師提問：他們在商場裏幹了什麼？這樣做對不對？爲什麼？應該怎樣做？
3、逛自選商場。
（1）請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場裏做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？
（2）再請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑑。請幼兒說說這組小朋友在商場裏做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？
（3）另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑑。請幼兒說說這組小朋友在商場裏做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？
4、教師小結，在商場裏應該怎樣做才正確。
活動目標：
1、初步瞭解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂於交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、知識準備：請家長幫助幼兒瞭解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定佈置方案後，共同準備佈置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。
活動過程：
1、慶典活動(幼兒主持活動)：
(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧祕。
(2)、請家長介紹中秋節的來歷。
(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
3、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象並跳邀請舞)
活動反思：
今天是中秋節，手機中的短信從昨天開始便不斷地閃現着，有同事、有學生，更多的是朋友的問候。雖然有許多明顯是從網上下載的，但此時，心中還是裝滿了溫暖的感覺。因爲忙碌，有的好朋友，已經許久沒有聯絡了。此刻，一聲問候，表明心中的牽記：老友，我沒有忘記你哦！
真的挺感謝中秋節的假期，和家人在一起，纔有了節日的感覺。雖然沒有看到月亮，但在飯桌上吃着傳統的芋艿、鴨子，品嚐着月餅，其樂融融的，家的感覺真切而幸福。
都說要繼承和發揚傳統文化，但真正的傳統文化的精髓，也許只有在此時，纔會潛移默化地滋生髮芽吧，地地道道的，只有中國人才能體會到其中的韻味。
此時，心中有一輪圓月，正掛在當空向着我們微笑呢！
活動目標：
１．讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的。
２．感受時間的價值，體會時間的寶貴。
３．教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。
活動準備：
１．幼兒過生日課件一套。
２．故事背景、動物圖片一套。
３．幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
４．攝像機一部。
活動過程：
１．觀看課件“過生日”，瞭解隨着時間的流逝，人慢慢的長大。
２．教師引導幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數量有什麼不同？”“隨着每次過生日小朋友的樣子發生了什麼變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什麼樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”
３． 教師啓發幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨着時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）
４． 教師小結：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那麼來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？
５． 出示圖片講故事《等明天》。
６． 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間並討論在一分鐘內我們能幹多少事情？
７．幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果遊戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收穫。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的遊戲活動拍攝下來）
８．教師啓發幼兒，過去的時間已經回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。
９． 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經歷的，所以我們要更加珍惜時間。
１０． 教師小結：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。
活動目標
1.學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。
2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當地表達關愛的情感。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。
2.提前與小班老師協商活動流程，準備活動場地。
3.讓幼兒提前準備爲弟弟妹妹親手製作的禮物。
4.共同活動的材料：玩具、圖書等。
活動過程
(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻，回憶自己剛入園的情景，體會弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關心與幫助。
(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長大了。
跟照片中的自己比，你有哪些變化?你都會做哪些事情了?怎樣做纔像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以爲弟弟妹妹做些什麼?
(三)分組協商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談談自己的想法。
1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們?
2.你想跟弟弟妹妹玩什麼遊戲，教給他做什麼事情?
3.你會怎樣幫助照顧和關心他們?
(四)組織大帶小結對活動，引導幼兒關心、幫助弟弟妹妹。
1.大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。
2.給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。
3.與弟弟妹妹做遊戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困難時，耐心幫助他們。
(五)活動後小結，請幼兒分享交流，互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。
活動反思
在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時間，孩子們適應了新的環境，他們自己動手，從構思、設計到操作，積極地參與了班級環境及活動區的佈置，每一步都認真無比，他們把班級變成了自己的家，真正的成爲了集體的主人。喚醒了孩子們的創造力、審美意識。
主題活動中，爲了讓幼兒瞭解日常生活中常見的標誌和規則，爲了讓幼兒能走進生活、瞭解標誌，我們開展了“認識標”、“找標誌”、“收集標誌”和“製作標誌”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既發展了語言能力，又進一步感知了標誌在生活中起到的重要作用，也學會看標誌出行。經過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標誌進行活動。特別是在製作標誌的過程中，幼兒能根據實際情況，爲我們的班級和幼兒園制定了許多的標誌，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標誌。可見，幼兒真的走進了生活，懂得將自己的生活經驗運用到學習活動中。
在學習性活動上，本學期我們創設了語言區（江南書齋）、美工區（巧手工坊）、科學區（快樂加油站）、益智區（江南棋社）、特色區（印染坊）等活動，美工區是這個主題的重點，爲了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作，在美工區中我們投放了皺紋紙來製作茶葉，在活動中，我們示範了兩種茶葉的製作過程，一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以爲成功率會很低，沒有幾個人會成功的`，但沒想到，基本上我們每個孩子都成功了，連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區中，我們的重點是讓孩子們瞭解區域的規則，以及讓他們學習一些棋類的遊戲規則。
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知慾望和自信心，對於各種事情喜歡參與、創作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學習，既是活動的觀察者、記錄者，也是活動的支持者、指導者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關注幼兒，使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發揮。願我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處，爲他們的成長提供有益的經驗，使他們對童年充滿快樂的回憶！
【活動目的】
1．使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
2．通過介紹許多有趣的汽車，擴大幼兒的知識面，激發幼兒的求知慾。
3．培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒的想像力。
【活動準備】
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。
2．各種汽車的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車佈置一個汽車城。
【活動過程】
一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣
師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城裏的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們出發吧!(進活動室)
二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途
1．幼兒自由擺弄各種汽車。
師：汽車城裏這麼多汽車，看看哪些汽車你們認識，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
師：有些汽車連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。
幼兒回答：救護車是專門送病人到醫院去的；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運土的……
三、教師介紹早期汽車的形態、功能特點
1．出示老爺車，幼兒觀察。
師：這是什麼汽車?
幼兒回答，教師總結：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候纔有的，現在沒有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。
師：老爺車還不是最早的車。你們看，這纔是最早的汽車呢!像什麼?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車，擴大幼兒知識面
1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什麼用處?跟現在的車有什麼不同?(嘗試題)
幼兒回答，教師小結：①兩頭都能開的車；②可以一分爲二的車，需要時就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；④可以爬山的車……
2．幼兒自己設計發明汽車
師：剛纔有趣的汽車是現在的科學家發明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?
五、活動延伸
幼兒在活動角畫自己發明設計的未來汽車。
活動目標
知道畢業聚會的準備工作，激發想參與佈置畢業聚會的願望。
願意用繪畫的形式記錄下自己的想法。
活動準備
經驗準備：知道自己即將畢業。
課件準備：“畢業聚會”組圖；“我會準備畢業聚會”圖片。
材料準備：畫筆、畫紙。
活動過程
組織幼兒談論關於“畢業慶祝”的話題，激發活動興趣。
——小朋友在幼兒園度過了三年時間，現在就要畢業分離了，我們可以通過什麼活動一起來慶祝畢業呢？（聚會、出去玩……）
小結：畢業的時候我們一般會舉辦畢業聚會來慶祝畢業。
出示組圖“畢業聚會”，帶領幼兒瞭解舉辦畢業聚會需要準備的內容。
——圖片上有哪些好吃的東西？（蛋糕、果汁……）
——圖片上有哪些好看的佈置？（綵帶、氣球、帽子……）
——圖片上的小朋友在做什麼？（唱歌、交換禮物……）
——你覺得他們在舉行什麼活動呢？（舉辦畢業聚會）
小結：舉辦畢業聚會的時候我們一般會提前用氣球綵帶等佈置好聚會的場地。畢業聚會時我們會一起唱畢業歌、交換畢業禮物，還會準備許多好吃的東西，一起吃畢業大餐。
出示圖片“我會準備畢業聚會”，請幼兒操作課件佈置聚會現場。
——“寶寶幼兒園”大班的小朋友要舉辦畢業聚會，請你幫助他們佈置聚會現場吧。
——小舞臺是用來做什麼的呢？請你點擊小舞臺。
——舞臺背景還要佈置什麼呢？請你點擊虛線佈置一下吧。
——聚餐的盤子裏要擺放什麼呢？請你點擊，看看是不是你喜歡的食物？
組織幼兒討論本班舉辦畢業聚會的話題，併發放繪畫材料，鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄自己的想法，爲舉辦聚會做準備。
1、請個別幼兒說說關於畢業聚會的想法。
——我們班也要舉辦畢業聚會，哪些小朋友想來表演節目/想準備好吃的/想佈置教室？
——你想表演什麼節目/想準備什麼好吃的/想用什麼佈置教室？
2、發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫下關於畢業聚會的想法。
——請你把準備畢業聚會的想法畫下來。老師會認真看每個小朋友的想法，一起爲畢業聚會做準備。
活動目標：
1、培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特徵及用途。
3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用誇張的形式表現出人物或動物的頭部特徵。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特徵，會熟練運用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
活動過程：
1、談話活動
（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪裏來？你們用過的塑料袋是怎麼處理的？
（2）引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，並瞭解塑料袋的用途及特徵。（較輕，不易腐蝕）
2、觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像、並分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環境的污染？
3、製作活動
（1）欣賞老師製作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什麼做的？怎麼做成的？引導幼兒觀察老師製作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料誇張地表現五官、髮型等。
（3）交流作品，請幼兒說說製作的是什麼，是怎麼做成的。
4、戶外遊戲教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子繫上，手拿繩子跑起來，藉助風讓娃娃飛起來。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
活動目標：
1、讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境技能目標激發幼兒創造美，表現美的慾望情感目標幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動重點：
通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境活動難點激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識
物質準備：
各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動過程：
導入：
1、看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物!有綠色的，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢?我們來爲它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結束活動和小動物們再見，結束活動。
活動反思：
“興趣是最好的老師”，創設豐富的教學情境，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣，鼓勵學生將自己掌握的各種知識、實踐經驗，帶到科學課堂中，促進自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使學生身心全部投入到學習活動之中，在愉快中學習，掌握新知識。如在《動物》單元的教學中，第一課時通過創設一個遊戲性的測試：一聽到“動物”這個詞，我們腦海裏立即浮現出來的是什麼動物？如果說“大動物”，我們能想起哪些？“小動物”呢？通過一個個問題情境的創設，與生活實際相結合。激發了學生的學習興趣，同時也調動學生學生學習的主動性和積極性。
通過在教學中創設種種問題情境，把問題隱藏在情境之中，能引起學生迫不及待地探究研究的興趣，激發他們自主學習的動機。發現是探究的結果，是探究的深化與發展。我們應該讓學生在合作探究中解決困難，自行完成發現，積極獲取知識。
在觀察各種各樣的葉之前，問：你可以用什麼方法進行觀察。學生：摸一摸、看一看、聞一聞、量一量等等。而在觀察過程中讓學生經歷猜測的方法是否試用，並且想一想，還可以用什麼方法進行跟爲仔細的觀察。學生在合作探究過程中有的發現了用比一比葉子的大小，描一描葉子的形狀等方法進行觀察。而在記錄過程中，教師也鼓勵學生髮現用各種方法進行對資料的整理、加工、描述，如可以將葉子拓一拓、記一記葉子的長寬；比較葉子的形狀從而對葉子進行分類：針型、卵形、心形、扇形、掌形等等。
在“合作探究”中“發現”，學生們發揮了潛力，激發了內在動機，培養了學習能力，增強了記憶。
總之，在小班科學課中運用“合作探究”模式有效地培養了學生的創新精神和實踐能力。學生們的參與意識、表達能力、解決問題的能力以及合作自主精神都有了明顯地進步，建立起了上進心和自信心，充分發揮了學生的主體能動性，激發了學生的學習興趣，從而提高了學生研究事物的能力，使學生們的個性得到了發展，也真正在科學教學中體現小學科學課程是以培養學生科學素養的新理念。
