如何配合做好入學準備，幼兒園大班的孩子馬上就要上小學了，爲了使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變爲小學生，幼兒園必須和家長密切配合，共同努力做好入學準備，下面一起來了解如何配合做好入學準備。
重視做好心理準備工作
入學前的心理教育將直接影響到幼兒能否適應小學的學習生活，家長應在有意無意之間說些與小學生活有關的事情，不要有事沒事就說上了小學“小夾板”就套上了。
作爲教師爲幼兒講一下小學生活與幼兒園生活的不同點。告訴幼兒到了小學我們要互稱爲同學，意爲共同學習的人;每科都有專職教師來爲你們上課，學到的知識更爲系統和專業;到專門的教室去學習，到更爲廣闊的.操場區活動，引起幼兒對小學生活的願望和興趣。
熟悉小學的教學環境
入小學前，家長或幼兒園的教師可以拍攝一些小學的環境和教學活動畫面，放給幼兒來觀看，讓幼兒做到心中有數，使他們儘快熟悉並喜歡上那裏。
注重培養入學適應能力
養成好的學習習慣。教師要特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力。如：每天的晨間談話、午間的聽讀識字遊戲、教幼兒書寫漢字基本筆畫及一些簡單的字等，爲幼兒適應小學生活做準備;養成良好的生活習慣。
培養幼兒時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒知道什麼時候做什麼事情，並自覺去做，培養幼兒自理、自覺的能力，逐漸減少成人的直接照顧;培養幼兒良好的人際交往能力加強對幼兒交往能力的培養。
孩子進入小學後需要重新建立新的人際關係，接受新老師，認識新同伴。家長在平時要加強對孩子進行交往能力的培養，在鼓勵孩子交往的同時要教育孩子學會自制、謙讓、與人友好相處。
兒童入學前要做什麼準備1、 教育方式的改變：
幼兒園教學中，孩子更多的是通過遊戲的方式與周圍環境產生互動、學習知識。升入小學後，以文化學習爲主的授課方式往往讓孩子很難快速進入“角色”。
2、 教師的角色轉變：
幼兒園倡導“保教並重”，因而大多幼教都承擔着保育和教育的雙重角色。升入小學後，隨着孩子身心發育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，培養孩子的獨立意識就顯得尤爲重要。多體驗“等”的感覺。比方，帶孩子去超市購物，讓他體驗在收銀臺前排隊等待的滋味，讓他體驗“慢慢熬”的感覺。
2、有始有終地玩。
在孩子專心玩積木時，不要叫他去收拾書桌；拼圖還沒拼完時，不要叫他去洗澡，在平時的遊戲中，讓孩子學會有始有終地做完一件事情。
3、學會遵守規則。
規則性遊戲最適合用來培養爭強好勝孩子的耐性，在規則的約束下，慢慢提高耐性。
4、學會自己解決與夥伴間的衝突。
鼓勵孩子和不同年齡的孩子接觸，當孩子們之間發生衝突時，家長不要充當調解員，鼓勵他們自己解決。
