藝術教育可以開發孩子的右腦

藝術教育可以開發孩子的右腦，在很多家庭中，孩子被放在第一位，在寶寶成長的過程中，都說“長大後我就成了你”，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。爲大家分享藝術教育可以開發孩子的右腦。

人的一生通常最靈活是的左腦，這個是與生俱來的特點，但隨着時代的不斷進步，很多例子和科學證明，右腦的開發能使人變得更加聰明，智商更高，所以現在很多家長都非常注重孩子右腦開發的培養，其中對右腦開發最有好處的就是藝術教育了，0-6歲是開發右腦的最佳時期，家長如果能採取靈活的藝術培養方式來激發孩子的右腦，對孩子的記憶力等各方面都有很大的益處。

在多種早教項目中，藝術的教育是最全面的、系統的教育，它能更好的幫助孩子開發右腦。可以發展孩子的觀察力、想象力和創造力，在創作的過程中，孩子可以通過視覺去感知事物的形狀、大小、色彩等，觀察力得到好鍛鍊和培養。

孩子一般是根據自己對事物的認識和記憶去創作的，在畫的過程中記憶力也得到鍛鍊，創作時的內容、結果都容易吸引幼兒的注，有效鍛鍊和增強孩子的注意力。同時激發幼兒的'想象力，激起孩子美妙的聯想；創作活動自由，不受現實和幻想的限制，是用形像化、現實化的事物藉助藝術媒介表達顯現出來。

幼兒期孩子的藝術才能開始表現出來，這時對孩子進行藝術教育有着事半功倍的效果，而美術教育又是藝術教育的主要內容，人的右腦具有繪畫感覺能力，通過練習繪畫對大自然一景一物有深切的感受，培養其觀察和創造的能力，豐富幼兒的情感，使其從小熱愛一切美好的事物，對其身心發育和智力發育具有雙重的好處。

音樂也是藝術教育中的一種，可以開發右腦，古典音樂對幼兒右腦的開發最明顯，當孩子聽到鋼琴曲時就會用手模仿彈鋼琴的姿勢、聽小提琴曲時就會模仿拉小提琴的樣子。這種移情作用爲幼兒藝術教育提供了心理基礎，成爲他們喜歡的活動。讓孩子感受到了用藝術與別人交流的喜悅，從而獲得精神上的一種滿足，對鍛鍊孩子的情操和素養都大有幫助。

可見，藝術教育對幼兒右腦開發的種種好處，所以家長要抓住孩子0-6歲這個學習的黃金時期對孩子進行藝術培養和教育，都能起到事半功倍的效果，孩子變得更加聰，家長也感到自豪。

大部分家長對孩子有着很高的期望,希望他們多學知識,特別是識字和計算等智力發展的知識。其實這未必效果好，一味的給孩子灌輸識字和計算,他們會覺得枯燥乏味,失去學習興趣。家長這個時候不妨試試藝術教學，讓孩子體會到藝術教育中的樂趣，萌發學習的熱情。

一位有經驗的教師介紹自己的經驗說：在我的課堂上會給孩子一些空間,讓他們自由發揮想象力和創造力。比如：在學習歌曲<<螢火蟲>>中我先讓他們看碟聽歌,孩子被生動的畫面吸引了,有的模訪螢火蟲飛舞的樣子,有的竟不由自主的跳起舞來.在上課之前先激發孩子的興趣點.給孩子自由空間是讓他們更好的理解和相象。此外好孩子是誇出來的，教師要給孩子誠懇的讚揚和支持。多給孩子創造臺前表演的機會,但不要強迫,多給那些不肯表演的孩子鼓勵,讓他們自信.在這樣寬鬆的氛圍中孩子很快學會了歌曲,內向的孩子也變的勇敢起來。

如果在孩子學習數學和語文中插入藝術教學會起到錦上添花的作用,孩子會更喜歡這些學科。

學習語文：

學習文章<<狗尾巴草>>時，老師讓孩子先觀察畫面上的小兔和小草有哪些相似處,孩子通過生動的畫面,鮮豔的色彩孩子很快找到相似處。之後老師用孩子聽學過的兒歌<<螢火蟲配上<<狗尾巴草>>文章,並隨着音樂節奏,把文章唱出來,孩子們聽着熟悉的音樂充分發揮想象,這樣一節語言課下來孩子興趣盎然,課後還嘗試其它節奏賠詞。

學習數學：

在學習認識"三角形,正方行,長方形"中插入藝術教學別有一番新意。比如課前用<<小手拍拍>>歌曲改詞後複習了圓形和橢圓形,孩子覺得特別高興.用老調唱新詞既複習了知識有整理了課堂秩序,課堂氣氛生動活潑。也激發了孩子學習的興趣。在孩子認識了3種圖形後,讓他們用學過的5種基本圖形[正方行.長方形.三角行.圓形.橢圓形]自由組合繪畫。孩子們這個時候的四維已經打開,他們思維遨遊在想象的海洋中,用五顏六色的彩筆畫出小金魚.小汽車.房子.大輪船,充滿了稚氣又充滿希望。

在課堂中插入藝術教育讓孩子審美藝術得到昇華,更加有效的促進了師生互動的過程,讓孩子在課上更有激情,更有興趣學習新知識,思維更加活躍,流暢。爲此說藝術教育在課堂教學中的作用舉足輕重。