幼兒園是培養寶寶的關鍵地方　

幼兒園是培養寶寶的關鍵地方，教育好孩子的前提是重視孩子，成長是甜蜜和困難交織的過程，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會。幼兒園是培養寶寶的關鍵地方教你如何教育孩子。

無疑，幼兒園是培養寶寶的關鍵地方。一般的看法是美國小朋友的自理能力往往要比國內的小朋友來得強一點。筆者認爲，造成這樣的原因，除了我國基本都是獨生寶寶外，也跟中美兩個國家的幼兒園的差距有關。

去年我們有機會在上海生活了一年多，大毛被我們送到了當地的幼兒園。我從大毛去幼兒園的第一天就喜歡上了那個幼兒園，不是因爲別的，只是由於幼兒園對大毛照顧得太好了，周到得都要出乎我的意料。

在這個幼兒園，大毛每天都是早上乾乾淨淨地進去，下午乾乾淨淨地回來。早上我去送他，小朋友們在幼兒園門口排隊洗手，而且是用溫水，還專門有老師幫忙，洗乾淨了才進去吃點心；在幼兒園 門口還擺放着當日午飯的樣品，告訴父母們今天孩子們會吃些什麼，午飯時每一張桌子都有老師陪。幼兒園爲每個小朋友都準備了兩套牀單被褥，老師定期會爲孩子們換洗。 下午回家前老師也會爲孩子們洗乾淨因爲玩耍而弄髒的手臉，幫他們穿好外衣，背好自己的書包等爸爸媽媽來接。有幾次大毛白天弄髒了衣服，我下午接他的時候不僅看到他換了乾淨的備用衣服，我還竟然從老師的手裏接過已經被洗淨晾乾的`弄髒的那一套，而且還用塑料袋裝得很好。

國內幼兒園的經歷真的很出乎我的意料，因爲在美國我早已習慣了髒衣服拿回家自己洗，而且每天要接一個泥猴似的大毛回家去。 這次從上海回到美國，大毛換了新的幼兒園，我在幼兒園陪了大毛兩天，我感覺美國的小朋友和國內的小朋友比起來要“辛苦” 很多。大毛現在在美國上pre-school，他班上的小朋友都在3、4歲之間，他們在學校裏什麼事都要自己做。

在大毛的班上，小朋友要是想上廁所，不需要跟老師講，他們一般是自己就去了。他們要自己脫褲子尿尿，然後自己把褲子穿好，還要自己衝馬桶，然後自己到洗手池洗手，他們洗手的時候不會忘記使用洗手液，洗完了要自己拿紙巾擦乾淨，然後還會把用過的髒紙巾扔進垃圾桶。這套對於一個3歲孩子來講實在有些複雜的程序，卻被每一個小朋友準確無誤地完成。 吃飯時也是靠孩子自己。大家排隊自己洗手，然後自己吃飯。飯後小朋友們被要求自己收拾自己的餐具（這個學校爲3歲以上的班級提供午飯），盤子叉子碗和勺都要放在不同的地方以便於清潔工清潔，孩子們居然沒有一個人放錯地方，而且一個摞一個排放得很整齊。 午睡時，小朋友們要到自己的小櫃子裏拿自己的被子。

午飯後一直到3點都是午睡的 quite time，如果哪個小朋友醒得早，也要安靜地躺在那裏，等3點鐘老師開了燈纔可以起來。睡醒後還要自己疊好被子放回原處，疊得不好老師也不在乎，只要是小朋友自己疊的自己放好，再亂七八糟老師也會由它去。 像以上的需要孩子自己做的事情其實還有很多，另外，孩子在講話或者做事時都應該注意自己的用詞規範，無論什麼時候都不要忘了講禮貌。孩子的潛能其實是不可估量的，我認爲只要國內的父母們肯適當地放手讓孩子自己多做一些事情，那麼每個孩子都能表現出其自己的能力，就像他們在幼兒園那樣。

寶寶剛上幼兒園，是非常需要朋友的，他們也渴望擁有朋友。但有些寶寶卻不會交朋友，進了幼兒園不敢和小朋友說話、哭哭啼啼等等。那麼，家長如何在寶寶需要的時候指導他(她)，來成功交朋友呢?

　　一、學會和同齡孩子交往

1、在與小朋友玩的過程中，身體的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特別嬌氣，剛碰一下，就哭哭啼啼，這樣小朋友們就不愛和她玩了。如果你的寶寶也是這樣，就要格外注意，提醒寶寶：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常堅強對不對?”在媽媽的鼓勵下，孩子就會逐漸改變並適應的。對那些魯莽的小傢伙，你也可以提醒他們要小心一些。

2、家長也可以領着寶寶走到其他小朋友的面前，和寶寶一起詢問小朋友的姓名和年齡、班級，並讓寶寶把自己介紹給小朋友，讓他們彼此熟悉一下，拉起小手讓他們成爲朋友。這樣寶寶今後就學會如何交朋友了。

3、有的寶寶在幼兒園中好多小朋友都不和他玩，究其原因原來是他老是獨霸玩具，不懂得謙讓，會欺負小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，教給幼兒一些交往技能是非常必要的。家長必須告訴寶寶，和小朋友在一起要友好，要懂得謙讓，不能隨便打人等等。

4、教給寶寶用語言來解決問題。如小朋友要搶玩具時，讓寶寶告訴他：“玩具是我先拿到的，如果你很想玩的話，等我玩完以後你再玩好嗎?”或者是和小朋友商量說：“你真的很想玩嗎?我們也可以一起玩。你說好嗎?”從而提高幼兒解決問題和與同伴溝通的能力。

　　二、學會和老師交往

寶寶離開媽媽到老師的身邊，對於寶寶來說生活環境是一個極大的改變。爲了讓寶寶更好地適應幼兒園的生活，讓他學會與老師交往也是非常必要的。師生之間形成很好的互動對於寶寶非常有益，因爲有時老師的一句表揚的話會讓寶寶高興好多天。

1、告訴寶寶老師很愛你們。不要對寶寶說“再不聽話，就告訴你老師”之類的話。要讓寶寶感覺到，老師也像媽媽一樣，是他們的朋友和保護者。

2、告訴寶寶當他有一些必需的要求，如小便、喝水時，可以讓他輕輕地走到老師的旁邊，小聲地告訴老師：“老師，我想小便。”或者舉手告訴老師：“老師，我口渴，可以喝水嗎?”引導寶寶面對老師適當地提一些必要和簡單的要求。

3、父母也要和老師做一些必要的溝通和交流，讓老師瞭解寶寶的基本情況，如寶寶的興趣、習慣，以及寶寶不敢和老師講的問題等等。特別是一些體質較弱或身體不好的寶寶，家長更應該告訴老師寶寶的病症及身體實際情況，以便讓老師注意和留心。從而做到有的放矢的保育，給寶寶更多的關注。

　　三、家長還可以做什麼

1、對不善於與人交往的寶寶，父母要多協助他，幫助、鼓勵幼兒積極地與人交往，讓他體會到交往的樂趣，從而逐漸擴大交往的範圍，增強與人交往的能力，讓寶寶生活得更快樂。

2、家長可以爲寶寶選擇固定的兩三個好朋友，不管是鄰居還是寶寶幼兒園的同班同學，總有幾個寶寶是比較乖巧或者遵守紀律的。在父母接送寶寶時，可以在寶寶放學留園玩耍的時候多和其他父母交談，認識一些真誠、質樸的父母，讓寶寶和他們的寶寶玩在一起。寶寶的好朋友可以來自任何家庭，但是最好不是橫行霸道的孩子。寶寶的小朋友可以有點任性有點嬌弱，這樣可以讓寶寶鍛鍊他保護他人和遷就他人的寬容之心。

3、在其他的活動場合，讓寶寶自己決定和誰玩，家長在一邊觀察即可，要給予寶寶自己結交朋友的權力。當這些臨時玩伴有不良行爲的時候，家長可以在結束玩耍後向寶寶指出，並且和寶寶共同討論錯對，讓寶寶通過分析得出結論，慢慢開始建立自己的是非觀念。

4、在和寶寶一起閱讀和看動畫片的時候，當看到和好朋友或者壞朋友有關的情節時，要強調“這樣的朋友真好”，“這樣的朋友真危險，要離他遠一點”，進一步讓寶寶瞭解什麼是真正的“好朋友”。