開發孩子潛能的6個祕密

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開發孩子潛能的6個祕密，都說人的潛力是無限的，而對於我們來說，幼兒時期是開發潛能的重要階段，家長們把握好時機對孩子進行潛能開發，對孩子的成長是非常有幫助的，下面爲大家分享開發孩子潛能的6個祕密。

開發孩子潛能的6個祕密1

讓孩子做腦的主人

認同孩子是獨立的個體，有着與生俱來無限的潛力。不要一味以“別人都這樣做，我當然也應該這樣”的心態，盲目消耗孩子的能量。

把“你能”的自信深植在孩子心中

“我能辦到”的自信心會活化腦內正面的思路，使得頭腦運轉保持最佳狀態。耐心觀察孩子擁有的才能和素質，鼓勵他的長處。當被讚美時，腦內會分泌令人愉快的神經傳導物質多巴胺，自然產生“下次要做得更好”的意願。

變抱怨爲賞識

有人說：“中國的教師和家長最愛孩子，卻也最不會愛孩子。”爲了孩子行，卻總在抱怨孩子的不行，眼睛老是盯在學生的缺點和弱點上，久而久之讓學生自己也感覺到“不行”，這樣親手把教育效果推向了反面，“好心辦壞事”，但仍不覺醒。自信是自主精神的核心。一個人喪失了對自己能力的信心，就不可能有真正的自主和創造。要讓學生自信，要讓學生感覺到自己行，教育就得變抱怨爲賞識。首先要相信孩子，相信他們的潛力，相信人人都能成才，並讓學生感受着這份相信，在相信中增強自信；其次要激勵孩子，要讓學生人人都能感受到自己通過努力後的成功。這就要淡化橫向比較，注重縱向的評價，不能採用統一的標準，而要因人而異。承認差異，允許失敗，讓學生感受成功就是各顯其才，各盡其能；最後要善於發現孩子，引導孩子。你想讓孩子向什麼方向發展，就在那裏尋找“閃光點”，通過表揚激勵讓其發揚光大。甚至可以製造“閃光點”，讓孩子不斷地“追求勝任”，從而真的具備了該優點，因爲研究表明，人人都有追追求勝任的`心理。

依時開拓潛能

每個階段各有發展目標，例如0-3歲是藉由運動和感覺體驗達到學習，而更高層次的邏輯思考學習，是9歲之後逐漸展開。孩子出生第一年，應儘可能多花時間互動，建立良好的依附關係，對幼兒大腦發展影響深遠。

要在家中爲學前幼兒製造多聽、多說、多讀的環境，“尤其多接觸不同種類色彩繽紛、會發出聲音的安全玩具，更有助認識物體的形狀和質感。”達威爾教授建議。此外，7-11歲間，大腦管理動作技巧的區域開始茁壯，許多孩子此時會對運動感興趣，這幾年中學習及訓練運動技巧，效果較能持久。正確的生活習慣也很重要，飲食、睡眠、休閒運動搭配良好，大腦的燃料才能源源不絕。配合大腦的生理時鐘身體運作有明確的生理時鐘，腦部活性也會跟着改變，有些時刻適合集中思考，有時則必須休息。

早晨：效率最高的時段

早餐過後3小時，約10點-12點是大腦的黃金時間。此時腦部的活性最高，判斷力和思考力都很活躍，適合處理有難度的問題或創造性問題。睡醒時大腦能量最低，最好爲孩子準備營養豐富的早餐，飽滿一天的能源。葡萄糖是腦活力的來源，葡萄糖不夠造成低血糖時，腦部會陷入缺氧狀態，打呵欠、遲鈍。米飯、麪包、麪食等澱粉類都能提供葡萄糖，又以全麥、雜糧等多醣類較佳，能使血糖緩緩升高，穩定供應所需能量。

晚上：放鬆心情，充足睡眠

放鬆與充電的時段隨着夜幕低垂，前額葉活動也逐漸減退。吃過晚飯，適合親子家庭活動，聊天、看電視、玩計算機遊戲等，放鬆心情。

充足睡眠對大腦的發展影響很大，小學生至少要熟睡8～9小時，最好10點前，低年級孩子則應在9點時準備上牀。協助孩子發展智能、運用腦力，是長遠的過程，目標不在於短期的成績表現。

開發孩子潛能的6個祕密2

活動能力

孩子愛跳愛動是其天性，父母不能因爲怕髒怕亂就限制孩子的活動，還應該創造條件讓孩子們玩得自在，比如在家裏鋪上地勢，讓孩子玩耍;帶孩子去戶外參加一些活動，讓孩子的體力得到鍛鍊。

繪畫能力

孩子進入塗鴉階段後，可能家裏的牆壁、沙發、門上就都成爲了孩子塗鴉的地點。父母不要因爲這樣就打罵、訓斥孩子，首先要冷靜下來，給予孩子的畫以肯定，然後讓孩子明白繪畫要選擇地方，比如在紙上畫。父母不能對孩子的塗鴉進行抱怨，否則孩子的繪畫潛能很有可能就被扼殺了。

探索能力

你家有個愛拆東西的孩子嗎?喜歡這樣做的孩子確實讓人頭疼，看着好好的東西變成了一堆零件，父母的火氣隨之而來。但是要換個角度來看待，正因爲孩子有好奇心、探索欲，所以纔會這樣做，不妨給孩子買一些專門的拆裝玩具，爲孩子的探索能力找到正確的途徑。

交際能力

現代社會，需要孩子們有較強的人際交往能力，如果孩子在這方面很有天分的話，父母一定要覺得高興。父母可以在安全的條件下，讓孩子自主地去交朋友，不要把孩子管得太緊，以免讓其失去交際智能的培養。