開發孩子潛能的祕密，教育好孩子的前提是重視孩子，成長的過程中有快樂也會有煩惱，寶寶在這個時候還沒辦法做到一些事情，家長不能一味地去責罵孩子，現在分享開發孩子潛能的祕密。
開發孩子潛能的祕密1
國外研究發現，即使智力會受基因影響，天生有別，但並不代表孩子的成就註定被限制，“只要準備好豐富頭腦的活性化環境，誰都可能發揮驚人的創造力和學習能力”，長期從事人類潛能教育活動的韓國腦科學研究院院長李承憲指出。他認爲，多累積不同的生活經驗，有益孩子腦部發達，反而重複上學、補習、寫功課這種單純的活動，容易讓大腦陷入疲累，“讓孩子發展自己的興趣，多看、多聽、多體驗是最好的。看起來孩子只是在玩泥巴，其實他正在學習。”紐約奧斯威戈州立大學心理學教授達威爾指出，應該給孩子更多自由和時間探索。不管是運動、音樂或其它活動，都有助提升孩子的專注、紀律，刺激心智發展。
爲了開拓孩子的腦部能量，專家建議父母採取以下態度：
讓孩子做腦的主人
認同孩子是獨立的個體，有着與生俱來無限的潛力。不要一味以“別人都這樣做，我當然也應該這樣”的.心態，盲目消耗孩子的能量。
把“你能”的自信深植在孩子心中
“我能辦到”的自信心會活化腦內正面的思路，使得頭腦運轉保持最佳狀態。耐心觀察孩子擁有的才能和素質，鼓勵他的長處。當被讚美時，腦內會分泌令人愉快的神經傳導物質多巴胺，自然產生“下次要做得更好”的意願。
變抱怨爲賞識
有人說：“中國的教師和家長最愛孩子，卻也最不會愛孩子。”爲了孩子行，卻總在抱怨孩子的不行，眼睛老是盯在學生的缺點和弱點上，久而久之讓學生自己也感覺到“不行”，這樣親手把教育效果推向了反面，“好心辦壞事”，但仍不覺醒。自信是自主精神的核心。一個人喪失了對自己能力的信心，就不可能有真正的自主和創造。要讓學生自信，要讓學生感覺到自己行，教育就得變抱怨爲賞識。首先要相信孩子，相信他們的潛力，相信人人都能成才，並讓學生感受着這份相信，在相信中增強自信；其次要激勵孩子，要讓學生人人都能感受到自己通過努力後的成功。這就要淡化橫向比較，注重縱向的評價，不能採用統一的標準，而要因人而異。承認差異，允許失敗，讓學生感受成功就是各顯其才，各盡其能；最後要善於發現孩子，引導孩子。你想讓孩子向什麼方向發展，就在那裏尋找“閃光點”，通過表揚激勵讓其發揚光大。甚至可以製造“閃光點”，讓孩子不斷地“追求勝任”，從而真的具備了該優點，因爲研究表明，人人都有追追求勝任的心理。
依時開拓潛能
每個階段各有發展目標，例如0-3歲是藉由運動和感覺體驗達到學習，而更高層次的邏輯思考學習，是9歲之後逐漸展開。孩子出生第一年，應儘可能多花時間互動，建立良好的依附關係，對幼兒大腦發展影響深遠。
要在家中爲學前幼兒製造多聽、多說、多讀的環境，“尤其多接觸不同種類色彩繽紛、會發出聲音的安全玩具，更有助認識物體的形狀和質感。”達威爾教授建議。此外，7－11歲間，大腦管理動作技巧的區域開始茁壯，許多孩子此時會對運動感興趣，這幾年中學習及訓練運動技巧，效果較能持久。正確的生活習慣也很重要，飲食、睡眠、休閒運動搭配良好，大腦的燃料才能源源不絕。配合大腦的生理時鐘身體運作有明確的生理時鐘，腦部活性也會跟着改變，有些時刻適合集中思考，有時則必須休息。
早晨：效率最高的時段
早餐過後3小時，約10點－12點是大腦的黃金時間。此時腦部的活性最高，判斷力和思考力都很活躍，適合處理有難度的問題或創造性問題。睡醒時大腦能量最低，最好爲孩子準備營養豐富的早餐，飽滿一天的能源。葡萄糖是腦活力的來源，葡萄糖不夠造成低血糖時，腦部會陷入缺氧狀態，打呵欠、遲鈍。米飯、麪包、麪食等澱粉類都能提供葡萄糖，又以全麥、雜糧等多醣類較佳，能使血糖緩緩升高，穩定供應所需能量。
晚上：放鬆心情，充足睡眠
放鬆與充電的時段隨着夜幕低垂，前額葉活動也逐漸減退。吃過晚飯，適合親子家庭活動，聊天、看電視、玩計算機遊戲等，放鬆心情。
充足睡眠對大腦的發展影響很大，小學生至少要熟睡8～9小時，最好10點前，低年級孩子則應在9點時準備上牀。協助孩子發展智能、運用腦力，是長遠的過程，目標不在於短期的成績表現。
每個孩子都有自己獨特的天賦，“最佳的智力指標是孩子快不快樂、是否具備好奇心與學習動機，樂於扮演不同角色。”加州大學長灘分校教授史科恩蕾樂認爲。在不同階段予以適當刺激及多元化的體驗，幫助孩子成爲腦筋靈光、思想豐富的人，這纔是一生受用無窮的禮物。
開發孩子潛能的祕密2
1、培養多種興趣：一個人對一個事物產生了興趣，自然會全神貫注地鑽研、探索，甚至達到入迷的程度，這個過程也在開發智力。不過，由於寶寶興趣還不穩定，爸媽不宜過早對他進行定向培養，應在支持他某一興趣的同時，引導他全面發展，使他既有特長，也不偏狹。
2、培養觀察力：爸媽帶寶寶到大千世界中看山水、識飛禽、認走獸，到博物館、畫展廳、名勝建築、科技展覽等處去見識，引導他透過事物的表面現象抓住事物的主要特徵，使他在觀察中學會思考。
3、培養繪畫感覺能力：6歲前的寶寶語言能力還相對較差，更不懂得理解抽象文字語言的意思，而如果爸爸媽媽把事物變成一幅圖畫的形式展現在寶寶面前，他會更直觀地理解這件事物。
4、培養形象記憶：右腦是形象的腦，在速讀速記中"眼腦直映"的閱讀特點，要求我們省去"音讀"現象，將文字大塊大塊地映入大腦，將文字形象化來開發右腦。
當我們在背的時候，彷彿是"看"着頭腦中所記東西的形象讀出來一樣，不僅記得快，而且記得牢，通過一系列形象開發右腦。
