父母如何做好孩子的第一個老師，在教育方面我們可以更加清楚地認識我們的寶寶，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，孩子正處於身心發展的關鍵階段，現在分享父母如何做好孩子的第一個老師。
父母如何做好孩子的第一個老師1
（1)父母應學習一些正確教育子女的知識和方法
對孩子的教育從他一出生就開始了，比如和孩子說話，陪他玩，給他指指點點；稍微大點時教他識字、算數；上學以後應督促孩子完成學業、配合學校教育等等。在這一系列過程中，做父母的應首先了解孩子身心發育的特點和規律，要按照孩子可接受的程度和孩子的意願來安排他的教育。拔苗助長、強人所難、趕鴨子上架以及在教育中打罵孩子等，這類教育方法可以說是完全錯誤的。
（2)父母應以身作則成爲孩子的好榜樣
在教育孩子的過程中，模仿父母是孩子最大的特點，如果父母語言、行爲、習慣不良，則很難保證孩子在這些方面能做到優良。做父母的應明白，教育並不是認字、讀書、數數等，教育也包括孩子的舉止行爲、感知認知等各方面。所以家長在平時生活中就應在各方面成爲一個良好的模範，通過潛移默化的作用來教育孩子。比如父親性情溫和，從來不亂髮脾氣，對孩子誠懇、認真，那孩子肯定會在性格上向父親接近，這就是一種默默的身教。
（3)父母應負擔起教育孩子的職責
在生活中很多年輕的父母要麼把孩子放給老人，要麼把孩子託管，把孩子的教育推給諸如幼兒園、學校等，而自己採取放任的態度，認爲“孩子還小，長大了一切都好了”，這是不負責任的表現。既然把孩子帶到人世間，那麼你就有責任和義務把他培養成一個對社會有用的`人，這一點做父母的應該明白。
（4)父母應教孩子全面發展
現在很多年輕父母迷戀於開發孩子的智力，希望自家孩子也是一個“小神童”，但你想一想，你調教出來的“小神童”如果整天作威作福，霸道，不講理，不容人，自我中心嚴重，脾氣暴躁，或者你的這個“小神童”是一個體弱多病的孩子，做父母的會不會悔恨？所以讓孩子全面發展纔是正確的教育方法，在開發智力的同時教他做人原則，教他鍛鍊身體，把他各方面都培養一個健康的孩子，豈不更好？
（5)父母應有節制地對待孩子
“師道尊嚴”，可這嚴在許多父母那裏消失了。如今不少父母關注孩子的一言一行、一舉一動，更多時把孩子當做自己的私有財產一樣精心呵護，這種過分地關注很容易導致父母的沒有原則——或一味溺愛一點原則沒有，或要求過高原則性極強，這兩種情況可以說都是不正確的。前者容易嬌慣、寵壞孩子，使他無法無天；後者則有可能造成孩子心理負擔過重，出現對抗、攻擊性行爲，甚至精神崩潰導致自殺。它們在現實中都有活生生的例子，教育自己的孩子，應該有節制。
（6)重視感情教育
人畢竟是血肉之軀，而孩子的情感特徵更明顯，在知識技能、思維能力等的教育過程中，父母千萬不要忘記感情的教育。比如和孩子進行交流，瞭解孩子的感情需求，加強親子關係，要把感情教育當作整個教育的一個不可缺少的部分。
父母如何做好孩子的第一個老師2
一、正派上進。
大多數家長都是正派的。在發展市場經濟的今天，上層有腐敗現象，下層有道德滑坡，能夠做到正派，也是不容易的。這需要有正確的人生觀、是非觀，對社會上的醜惡現象，不但要分辨清楚，而且要嫉惡如仇，該反對派的反對，該揭發的揭發，能抵制的的抵制。如果有人拉你下水，決不同流合污。這樣的態度在生活中，應明顯地表現出來，讓孩子也看得見，聽得見，對孩子的影響是巨大的。報載，一個孩子跟媽媽一起坐公共汽車，孩子發現一個小偷在伸手掏別人的錢包，孩子對媽媽說：“媽媽，那個人在偷別人的錢包！”媽媽看了一眼偷錢的人，對孩子說：“別瞎說，那個叔叔跟人家鬧着玩兒呢。”這位母親是害怕小偷報復才這樣說的，但把是非、善惡完全混淆了，對孩子會是什麼影響？上進，既體現在工作態度上，也體現在思想作風上。家長雖然已成人，但上進心不能沒有。家長不斷地有所追求，不斷地有新的進步，對孩子有很大的激勵作用，孩子會從家長的精神風貌中，學到做人的真諦。
二、勤儉自律。
勤儉是立國之本，是立身之本。勤勞節儉相輔相成，不勤勞的人，不懂得物質財富來之不易，往往不珍惜勞動成果。每一位家長都應把勤儉這種中華民族的傳統美德，在自己身上、在家庭裏繼承發揚。而往往家庭經濟比較困難的，孩子的勤勞節儉表現超過家庭經濟富裕的。這就提醒我們，越是有錢，越要做到自身勤儉，教育孩子勤儉。
著名科學家居裏夫人經過刻苦研究，從數以噸計的瀝青油礦渣中提煉出0.1克純淨的鐳。當時，1 克鐳價值在100萬法郎以上。居里夫人的丈夫因車禍逝世，有人建議居里夫人把這些鐳賣掉，用來撫養孩子。可是居里夫人毅然將這些鐳無償地贈給了巴黎鐳學研究所。她認爲：“貧寒固然不方便，過富也是多餘而且討厭的，孩子們將來必須自謀生活，這纔是妥當而且自然的事情。”她經常教育自己的孩子：“應該不虛度一生，應該像蠶一樣，自願地、堅持地工作，永遠忍耐地向一個極好的目標努力。”居里夫人以勤勞節儉的美德要求自己，也要求下一代。
一個人要做到勤勞節儉，需要有很強的自律精神，要想獲得任何成功和進步也離不開自律精神。家長對自己是不是能嚴格要求並持之以恆，孩子會看在眼裏，記在心上。自律，是人的意志品質的反映，家長是一個意志堅強的人，才能夠要求孩子自己管好自己。如果家長抵制不了花花世界的誘惑，經常放鬆自己，說話不算數，是不可能教育好自己孩子的。
三、求知善思。
渴求知識，善於思考，這是人們開闊視野、建立良好知識背景、創造性地解決問題的前提。懶得學習、懶得動腦的人，是不會有多少創造力的。如果家長是這樣的“懶”人，你對孩子說再多“要好好學習，多動腦子”的話，恐怕也無濟於事。因爲，在父母身上，他看不到知識的力量，也看不到開動腦筋的效果。
常常聽到一些成年人在家裏說：“累死了，煩死了，真懶得再動腦子。”也有些成年人認爲學習階段已經過去了，現在是工作階段，對於讀書、學知識十分冷淡。這不但影響自身的發展，也影響孩子的發展。
世界著名作家用泰戈爾，小時候曾因學習不好被學校除了名。泰戈爾的父親爲教育好兒子，以自己的示範作用影響兒子。每天早晨，父親把泰戈爾叫醒，父子倆一起背誦古詩。早點之後，父親讓泰戈爾坐下來，靜靜地聽自己頌唱經文，然後一塊兒去散步，散步時講各種知識。回到屋裏，教孩子讀英文。晚上，爺倆又一塊學習，還以天爲書，講初級天文知識，泰戈爾的求知慾越來越濃，父親把家裏的藏書展示給孩子，泰戈爾飽覽名著，寫出第一部詩劇。在父親的精心引導下，泰戈爾經過自身努力，成爲名揚全球的大文豪。
我們應從泰戈爾父親“求知善思”的榜樣中受到啓示，做一個愛學習、愛動腦的家長。
四、文明友善。
家長講文明、懂禮貌，孩子也就會學着家長的樣子做一個文明的人。家長待人友善，團結親友、鄰里、同事，樂於助人，孩子也能學會與人友好相處，多做好事。
有些家長不重視文明禮貌，只顧自己，對別人冷漠，這對孩子的成長是不利的。社會上，沒有人會喜歡不文明不友善的人。社會猶如一個大家庭，文明友善的人受人尊敬，受人歡迎，人們願意與他交往，這就爲他的成功創造了更爲有利的條件。
遺憾的是，有的家長這樣對孩子說：“誰打你，你就打他；誰罵你，你就罵他。”報載，有一位家長在孩子被另一孩子打了一巴掌之後，領着孩子到學校找到打人的孩子，當衆親手給了那個孩子一巴掌，而且說：“兒子，記住，就得這樣！”本來可以有更好的解決辦法，家長爲什麼要這樣做呢？
五、民主樂觀。
家長要講民主，前邊已經講到。家長要尊重孩子獨立的人格，給孩子參與家庭事務的權利，給孩子說話的權利（雖然我不同意你的觀點，但是我誓死捍衛你說話的權力）。家長與孩子既有教育與被教育的關係，又有民主平等的關係。學校裏講教育民主，教學民主，家庭裏也要貫徹民主精神。講民主，孩子會更有積極性。講民主並不是全聽孩子的，全聽孩子的會走向放任，要寬嚴有度。
樂觀是一種品質，是心胸寬闊、勇於面對現實、正確對待順境與逆境、充滿自信、有幽默感等多種素質的綜合表現。在坎坷的生活中，做到樂觀並不容易，需要不斷地磨鍊。家長的樂觀品質會潛移默化地傳給孩子，對孩子的一生都會有好處。
