高中孩子厭學咋辦

高中孩子厭學咋辦，讓孩子明白這件事的意義所在，孩子的世界是澄澈稚嫩的，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，孩子正處於身心發展的關鍵階段，現在來分享高中孩子厭學咋辦。

高中孩子厭學咋辦1

高中孩子厭學咋辦

當家長髮現孩子出現厭學心理或行爲時，必須靜下心來跟孩子好好溝通一下，在找到問題後，積極幫助孩子解決問題，不支持講大道理。因爲這個年齡的孩子思維較爲成熟，很多孩子其實都明白父母講的那些大道理，不支持父母在這個時候發表長篇大論，更不支持父母找自己覺得有權威、有能力的外人蔘與說服，因爲這種孩子不太喜歡別人知道自己太多的問題，更不願意將事情擴大化，他們還特別在意自己在別人眼裏的形象和麪子。

高中孩子厭學的原因

外在因素

1、社會上求學、求職壓力的不斷加大。以成績和名校爲衡量標準的社會環境，導致學生無法用輕鬆的態度對待學習。

2、學校教育方式的呆板，教學內容枯燥，教師教學方法不科學，對“好學生”“差學生”差別待遇，都會引起學生對某一學科甚至對學校的厭惡情緒。

3、家長、老師給與學生過高的期望，使學生承受巨大的心理負擔。不滿足於學生的每次進步，只着眼於高目標，使孩子產生永遠無法達到家長期望的挫敗感，學習動力逐漸降低。

內在因素

1、學生自身對於學習沒有明確的目標，只是接受家長和老師“填鴨式”的灌輸，學習帶有盲目性，自然就缺乏學習的動力。

2、有的學生雖然有自己的學習目標，學習也願意付出努力。但無論怎麼用心，總是達不到自己的要求，很大原因是因爲他們缺乏良好的學習習慣和方法而不自知。於是產生不管怎麼努力都不會有好成績的苦悶心理，進而自我放棄學習。

高中孩子厭學咋辦2

高中孩子厭學的具體表現爲

1、在課堂學習上，主要表現爲上課經常遲到、早退、甚至逃課。顯性逃課就是課堂學習不見蹤影，在教室或校外從事非學習活動。如在校外遊玩，打遊戲等；隱性逃課就是身在課堂心在外，如課堂學習注意力不集中、課堂上睡覺、看非學習書目、玩小型電子遊戲、交頭接耳或亂走動等。

2、在完成作業上，輕者表現爲應付作業，即在做作業時心不在焉，邊做作業邊玩耍；少做、漏做、字跡潦草；中度表現爲抄襲作業，以應付老師的檢查；重者表現爲抵制、拒做作業。在考試上表現爲文不對題，亂答一氣，或在試卷空白處對該試題乃至出題老師亂加評論；有時只寫個姓名，就什麼也不做，考試不到30分鐘就匆匆交卷，嚴重者在考試過程中公然抄襲、作弊。

3、在校外，這類學生對學習沒有興趣，有的沉溺網絡，有的熱衷早戀，有的拉幫結派等等，常常違反校紀校規。

高中孩子厭學的原因分析

1、學習成績跟不上，挫敗感強烈而厭學

有的學生本來學習基礎較差，加上高中各學科知識的內容多、難度大等原因，雖多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗；由於學校和家長都十分看重成績，但學生長時間無法獲得成功的體驗、理解和關懷，品嚐到的只是失敗感，從而逐漸形成自己是學不好的“差生”的觀念，反饋到學習行爲上，如此的惡性循環，他們很快就厭學了。

2、適應能力差而厭學

有些學生初中時成績較好，倍受學校、老師、家長的寵愛，老師、家長都圍繞他們轉，他們學習勁頭十足，他們更是其他學生羨慕的對象。而到了高中後，由於每個班成績好的學生雲集，每個學生不可能都得到像初中那樣的關懷，再加上學習、生活環境的改變，心理適應能力差，學習成績下降快，他們開始懷疑自己的學習能力，變得沉默，總怕遇見昔日的同學與老師，在挫折和失敗面前又無法正視自己，不能客觀分析失敗的原因，進而消極對待學習，喪失自信心而產生厭學。這類學生在區一中更爲普遍。

3、編排重點與非重點班，導致學生厭學

對於有些基礎較差但有上進心的學生，進入高中後分在非重點班，對於他們來說這無疑是給他們迎頭一棒，又一次人爲地給他們貼上了“差生”的標籤，讓他們擡不起頭來，厭學就不足爲怪了。

4、老師總是青睞成績好的學生，其他學生受到冷落而厭學

老師在課堂上把發言權、演板權等總是給了幾個成績好的學生，學校的評先評優也大多給了他們，有些想學但成績較差的學生由於總是受到冷落而失去了學習的信心。在缺少關注和關愛的環境中學習和生活學生很容易產生厭學情緒。

5、老師教法單一陳舊，讓學生乏味而厭學

教師上課很多是一講到底，在40分鐘內沒有留時間給學生自學，學生沒有時間去質疑、討論和消化所學的內容。高中學生的課桌上都堆滿了書，學生大多低着頭，加上有的老師沒有注意學情，學生似學非學，學得如何，老師也無從知道。一堂課老師講得天花亂綴，學生卻懨懨欲睡，課堂上沒有師生眼神的交流，思想的碰撞，學生深感課堂乏味，導致學生就慢慢厭學這門課程。

6、學生在校學習時間長，學習壓力大，睡眠嚴重不足而厭學

學生在校學習時間長，學習壓力大，睡眠嚴重不足，特別是部分老師之間缺乏協調，紛紛出擊，擠佔屬於自己或不屬於自己的時間，大量的練習和試卷如雪花般飄到學生面前，令學生猝不及防，茫然失措，學生即使不睡覺也難於應付，只有疲於奔命，有的成績不但沒有提高，反而呈下降趨勢。他們怎麼會樂學呢？

另外，學生在校的生活（特別是伙食、人際關係）及家庭、社會等諸多因素對學生的不良影響，都對學生的厭學起着強化作用。

預防和緩解高中孩子厭學的對策

1、學校辦學目標不能單一，要顧及全體

普通高中有着爲高等學校輸送合格新生和爲社會各行各業輸送高素質的勞動後備力量的雙重任務，這一宗旨表明學校的辦學目標不能單一，要顧及全體，學校既要爲學生升學服務又要爲大多數學生成材打下堅實的基礎。首先學校要注重對不同層次的學生進行前途和理想的教育，儘可能爲他們制定不同的奮鬥目標，學校的各個處室要考慮到學生的個性差別和可能出路，讓不同層次的學生都有成長的空間。其次老師要幫助學生正確認識學習的目的和意義，要引導學生樹立無論將來幹什麼都需要文化知識的觀念。高中生的思想已漸成熟，他們有自己的想法，但有時候他們的想法也是片面的，不正確的，因此班主任與任課教師要積極配合，多做個別輔導、多瞭解學生的內心世界，然後對症下藥，因生施愛，爭取讓成績好的學生能考上理想的大學，成績差的學生將來也能成就自己的一番事業。

2、公平對待、真誠關心每一個學生

在教育教學中，每一位學生都是獨立、平等的`個體，具有同樣的權利和義務。因此，公平地對待、真誠關心每一名學生，成爲教師必備的職業道德。每個學生都具有自己的強項和弱項，每個學生都有其自身獨特的價值，在教育教學中老師應該正視差異，適應差異，老師的每一個教學細節都要關注每一個學生，這樣學生才能真正體會老師的公平和真誠，減少厭學情緒的產生。

3、改進教學方法，提高教學效率

要改變高中課堂爲了進度和完成任務而“滿堂灌”以及不是講就是做試卷的教學現狀。老師要加大課前的投入，提高單位時間內的教學效率，要留給學生自主學習的時間。高中學校要安排真正的自習課，要讓學生自己去消化所學的知識和解決疑難問題，要改變那種“死擂”的教學模式。

4、注重新生的適應教育及學生考試後的心理輔導工作

許多新生由於第一次離開父母，一切都靠自己去承擔，有大部分學生開始是很難適應的。因此學校應採取多種措施，多做學生如何適應高中生活的教輔工作，同時爲他們創設溫馨的學習和生活環境，幫助學生儘快適應高中的生活。高中的考試頻繁，而且考後都要排名次，對於有些自尊心強但又沒有考好的學生來說，這無疑會給他們帶來巨大的心理壓力，如果老師不及時地進行疏導，他們就會變得悲觀和失望，必然導致學習信心的喪失和學習機會的放棄。因此學校要加強心理諮詢室的建設，加大對心理輔導老師的投入力度，讓學生在考試後能得到及時和有效的心理輔導。

5、加強家校聯繫，營造和諧育人環境

學校要定期召開家長會，讓家長充分了解自己的孩子在校的學習情況，學生一旦出現厭學傾向，班主任要及時與家長聯繫，尋求解決辦法。教師和家長不能因爲學生厭學就隨意遷就或放任自流，要通過教育和引導，使學生在學習過程中始終有明確的努力方向。家長要創設良好的家庭學習環境，營造進取的家庭氛圍，培養子女努力學習積極進取的意識。