家長應該怎麼正確的教育引導孩子，孩子在成長的過程中離不開家長的教育和引導，家長只有正確的教育引導孩子才能讓孩子變得更加優秀。接下來就由小編帶大家瞭解家長應該怎麼正確的教育引導孩子的相關內容。
家長應該怎麼正確的教育引導孩子1
首先家長要用愛去教育孩子而不是打罵，其次家長在教育孩子的過程中要以身作則，再者在教育孩子的時候注意聯繫現實生活。
家長在教育孩子的時候一定要用愛的教育，教育孩子如果長期是打罵或者譴責的話，時間長的話孩子會產生逆反心理並且會比較自卑相較於其他年齡階段的兒童來說。如果孩子做錯事的話你可以告訴他哪裏錯了並且告訴他如何改正，不要只說孩子錯了卻不教他正確的做法是什麼。如果孩子做了一件非常好的事情，家長一定要樂於鼓勵孩子，適當鼓勵對於孩子日後成長是非常好的。
再者家長在教育孩子的過程中一定要以身作則，比如你不讓孩子看電視但是自己卻看着電視樂呵呵的，這樣對於孩子的成長時不好的，久而久之孩子也不願意聽家長的話。你想要孩子學習的話，你要在孩子面前努力學習，讓孩子知道自己的爸爸媽媽也在學習，那麼自己也要學。用自己的行爲告訴孩子什麼是對的什麼是錯的是非常重要的，因爲孩子在小的時候非常喜歡模仿。這個時候家長要做出好的行爲讓孩子模仿。
再者家長在教育孩子的時候一定要注意聯繫事實，因爲孩子在學習過程中他可能並不懂你在說什麼，這個時候你用現實中的例子告訴他，並且解釋給他聽，他反而能夠快速準確地理解你所交給她的到底是什麼。這一點也是非常重要的。
家長應該怎麼正確的教育引導孩子2
家長怎樣正確的引導調皮的孩子
一、家長對孩子調皮應有一個正確的態度
許多做父母的爲了省心、省事，很怕孩子鬧半點淘氣，在他們眼裏，孩子越安靜越好，越鬧越淘氣就越不好，越沒出息。其實這種態度是極不可取的，事實上，純真、幼稚、活潑好動是少兒天性，他們帶着對整個世界的好奇，扎入到各種各樣的活動中去接觸世界，認識世界。應該說，孩子們的各種活動都是他們在成長過程中認識世界的一個個歷程，孩子們正是通過這些歷程來提高對世界的認識，豐富情感，磨鍊意志，健全思想的。如果自己的孩子整天都呆在家裏，對什麼都不感興趣，什麼活動都不想參與，我想，這纔是我們更擔心的。
二、注意引導孩子投入到興趣愛好中
用他們喜歡的事情或者東西來誘惑他們。有時，可以看看他們的興趣愛好，適當的讓他們上些興趣班，一方面，消耗他們的精力，另一方面，可以使他們增加知識，提高一些能力。例如，他們喜歡踢足球，你們可以陪他一起踢，像朋友一樣，放下架子。在學習、生活方面，你們可以適當的放低姿態，以朋友、同伴的身份一起學習，把他們當做與你一樣的成人，尊重他們的自尊，和他一起討論一些問題。這樣，孩子的性子也會安穩些。
三、多帶孩子參加有益遊戲活動
鼓勵孩子參加各種有益又有組織的遊戲活動，在活動中鍛鍊孩子、規範孩子、陶冶孩子。
四、讓調皮幼兒有表現的機會
由於怕“調皮幼兒”鬧事，所以很多活動中，老師都會盡量減少他們參與的次數。這樣，那些孩子施展才能的機會就減少了，讓人覺得似乎除了調皮搗蛋之外，他們無所作爲。其實許多“調皮幼兒”都是極其聰明的，有的還具備很強的管理能力和動手能力。我們應該儘可能的滿足他們的表現慾望，讓他們和其他幼兒一樣也有施展才能的機會。
五、規範孩子的日常行爲
規範孩子的日常行爲，從小事入手，教育孩子什麼能做，應當怎麼做，什麼不能做，應當如何避免去做。
六、家長懂得及時批評孩子
當孩子淘氣行爲造成不良後果時要及時對孩子進行批評教育，讓孩子認識到不良淘氣行爲的嚴重後果，不斷提高孩子的認識並幫助孩子找出解決問題的辦法，以消除不良影響。
七、培養孩子的自控能力
處於幼兒期的孩子自我控制能力較差,無意性佔優勢,特別是一些淘氣的'幼兒,這個特點就更加明顯。其實這些幼兒也想做個好孩子,也有強烈的上進心,但由於自我控制能力差,往往自己管不住自己,古在活動中經常有違反紀律的行爲,因此老師和家長應採取措施,有目的的訓練幼兒的自控能力.例如:在活動中對他們提出具體要求,要不時的注意對他們提醒,監督和暗示,在各種活動結束時,還要對幼兒一天的表現加以評價,對好的加以肯定,對差的要耐心教育,如果孩子基本上達到要求,就要加以鼓勵。另外,還可以通過遊戲培養幼兒的自控能力。例如:請幼兒表演警察,哨兵等角色,讓他們從中得到一些良好的紀律教育。
給調皮的孩子多些鼓勵
經常地，我們會毫不吝嗇地把讚美送給表現優秀的孩子，而對那些經受不住挫折和表現不好的孩子，只要不給予嘲諷和責備，我們便感覺自己已經做得夠好了。但假如我們用適當的方式讚美一下他們，情況又會怎樣呢?
諾必塔小學是美國一所很普通的學校，這裏曾經有一位頑皮透頂的學生，他逃學、打架、鬥毆、無所事事，讓老師們頭疼不已。有一次，他從窗臺上跳下來伸着小手走向講臺，這時，他的校長皮爾。保羅對他說了一句話。此後，他不再搗蛋滋事了，連髒話也不亂講，並時刻注意着自己的言行舉止，力求文明優雅，與此同時，他的學習也開始變得認真刻苦。在51歲的那年，他成了紐約州的第一位黑人州長，他就是羅傑。羅爾斯，他出生於紐約的貧民窟。對了，他的校長和他講的話是：我一看你修長的手指就知道，你將來是紐約州的州長。
和上面的例子不同的是，接下來說的事情就發生在我的身邊。半年前，小勇還是性格很叛逆的孩子，他就住在我的隔壁，所以我下班時要是沒有聽到他的吵鬧聲，我會有點不習慣的，我甚至不止一次看到他在父母面前摔東西。但是，他近段時間好像完全換了一個人似的，看到他和父母走在一塊時總是有說有笑的，我再也聽不到他那種歇斯底里的吵鬧聲了。
帶着滿心的好奇，在一次和小勇父親的閒聊中，我問起了他的變化，沒想到，原因簡單得更讓我吃驚：不久前，他們帶着小勇參加了一次同學聚會，在談到各自的孩子時，很多人都大倒苦水，說現在的孩子如何難以管教等等，有的父母還當場數落起自己的孩子，但他們卻微笑着向大家說小勇的乒乓球打得很好，平時也不怎麼讓他們操心。就是從那天起，小勇開始改變了。
頑童羅爾斯變成了一州之長，誰敢保證我的鄰居小勇就不會成爲偉大的科學家呢?但如果他們都沒有得到那句讚美呢?因罪入獄的可能性會很大。
因此，請相信一句話的確能夠改變一個人的一生，尤其是一句讚美。而我們的讚美，其實更應該給予暫時處於失敗狀態和目前表現欠佳的人，因爲別人的讚美相對他們來說往往是彌足珍貴的，所以他纔會格外珍惜。
孩子調皮的原因
第一個原因是他們爲自己身體比女孩子多個小雞雞而感到驕傲。這一年齡段的男孩對自己的性器官有強烈的興趣。小雞雞讓他們感到疑惑，但同時又引以爲傲，並時時表現出一些男子漢行爲，試圖控制甚至欺負其他小朋友。
第二個原因是角色期望和培養差異。由於家庭和社會對男孩與女孩的角色期望和培養大不相同，男孩多被要求勇敢、自立、自強，如引導不當，就會表現爲男孩的攻擊和頑皮行爲。
第三個原因是弗洛伊德精神分析理論所說的戀母情結和戀父情結。在孩子成長過程中，尤其是3至6歲之間，男孩對母親產生強烈感情，並由此產生了罪惡感和焦慮。加之這一階段的撫育責任更多地由母親承擔，男孩與母親之間的感情更難以理清，因此，他們常會通過攻擊、喊叫、活動與遊戲等激烈的方式來減少內心的恐懼。而這一時期的女孩，雖然潛意識中對父親產生強烈感情，但由於她更多地是和母親在一起，在母親的呵護下她會很容易認同母親。這樣，在母親與女兒良好的關係下，女孩潛意識中的罪惡感和焦慮大大減少，也就較爲安靜、平和。
