怎麼纔是正確的引導孩子，孩子的教育問題應當受到重視，成長的過程中有快樂也會有煩惱，寶寶生下來就像一張白紙，其實孩子惡作劇只是想要父母的陪伴而已，下面一起看看怎麼纔是正確的引導孩子。
怎麼纔是正確的引導孩子1
技巧一：學會逆向的正面思考
當孩子不聽話的時候，不要重複孩子的錯誤，甚至不要用孩子的錯誤來控訴孩子，我們要學會逆向的正面思考：把孩子的錯誤想成孩子受到挫折時，他做的有問題時你希望孩子用委婉的詞語，冷靜地告訴你這件事情的經過，以及他當時的想法。然後我們要學會強調正面的方式方法，學會鼓勵孩子按照你的方式養成你所期待的行爲規範，這種方法要比指責孩子簡單的多。比起通過處罰或其他負面方式來消滅你所討厭的行爲，也許這樣肯定正確的行爲更容易讓孩子接受和發自內心的改變。
技巧二：強化正面行爲，弱化負面行爲
在我們教育孩子的過程中，不要總強調什麼是不能做的，什麼是不對的，也許我們應該在孩子心裏強化的是什麼是對的，什麼是正確的，也就是說我們要不斷對一項行爲給予嘉獎“強化正面行爲”，這也許纔是最基本而有力的教育工具之一。當你所希望的行爲和相關行爲出現之後，應該儘可能立刻強化這種正面行爲，而且要持續不斷地進行。譬如說，你希望孩子在你第一次要求他做某件事情時就把它放在心上，那麼每次他能一開始就記住這件事，你應該給予注意、讚美、特別待遇或送他紀念品。然而獎勵還不足以成爲永久改變行爲的方法，所以在生活中唯有不斷的強化正確的，引導孩子往正確的方向去努力，才能讓孩子養成良好的行爲規範。
原則三：加強練習
鞏固和加強強化是養成你所期望的行爲的最佳方法，加強”表示在孩子表現這項行爲時，你應該用正面強化的方式給予注意及獎勵。“練習”表示孩子有許多重複的機會去正確實踐這項行爲，並且因此受到獎勵。在生活中，我們面對孩子的時候你一定要明確告訴孩子你獎勵和讚美他的哪種行爲，越明確越詳細越好。只有這樣孩子纔會有意識的注意自己應該如何去做，如何做纔是對的。
原則四：不要講道理，對孩子的要求具體化
在教育孩子的過程中，我們都會進入到一個誤區當中，就是給孩子講道理，也許我們會期待孩子能夠從我們講的道理中領悟我們的要求，但是我只能說您高估了孩子的能力，對於孩子來說，真正有效的教育不是給孩子講述道理讓孩子自己領悟，而是要求孩子怎麼做，將做法細分到每一個步驟，具體實施要求。沒錯，當你細分後在教育孩子的時候孩子或許能完全正確地做出你所期待的行爲，不過你必須調整你的期待，在他表現出你所期待的行爲只達到部分、不完全、有缺點的程度時，也應該給予獎勵。只有這樣孩子纔會慢慢形成良好的自信心，有信心通過自己的努力完成自己的任務！
技巧五：消滅不當行爲於無形之中
在我們教育孩子的時候，經常會出現，如果你不能把自己的玩具整理好，那麼我要沒收你的玩具。這樣的方式是處罰的方法，是對孩子不能完成獨自整理玩具行爲的一種處罰形式。其實，規矩只需要說一次，當孩子沒有按要求做的時候，我們只需要付諸行動就可以了，沒有必要總是在孩子面前重複，這樣顯得我們很嘮叨還起不到應有的效果。
技巧六：教導孩子三步曲ABC(Antecedents，Behaviors，consequences)
A前事——出現在行爲之前的每件事，包括示範給孩子的模範行爲、你給的指示、激勵與引導孩子的話、培養某項行爲的條件。
B行爲——當你認同逆向的正面思考，並把行爲分成幾個可行的步驟，以便使該項行爲具體化、當你給孩子重複並正確進行某件事的機會，就是在努力設法達成這種行爲。
C結果——這項行爲出現之後發生的事，例如讚美、關注，以及其他形式的強化。
當你把以上ABC法則合併運用——正確的前事、多給孩子表現該項行爲的.機會，然後傳達出可信賴的結果。當你看到孩子的行爲受到影響，顯然是這種過程發揮了神奇效果。
“二胎寶媽MC”提示：孩子比父母想象中的更獨立，他們想要自由、不想被監視，尤其當他們和朋友在一起，可以任性到粗野的地步。但是在另一方面，也有灰心的父母說他們的孩子太過依賴了，對於他該做的工作不是藉故拖延就是拒絕，例如早晨準備上學、坐下來寫功課等。父母親面對這種行爲往往會出現更嚴厲的責備、威脅與攻擊性的強硬態度，其實這樣做並不能從根本上解決孩子的問題，只會加深孩子的攻擊性，使他和你漸行漸遠，鼓勵他逃避你。用雙倍的力量來鎮壓孩子的叛逆，可能暫時壓制你不希望產生的行爲，但效果是短暫的。而我們的生活真的不能出現鎮壓與反鎮壓的情況，否則我們就進入了一個周而復始的惡性循環之中，這樣對家庭對孩子沒有任何的好處。我們調整父母的期待，拿掉那些爲了控制孩子而爭執的觀念。把你自以爲孩子能夠做到或選擇去做的事情忘掉，開始去了解現在他所做得對的行爲，並且清楚說明你希望他去做的事情，然後設法塑造出我們所期待的行爲，來取代我們不希望的行爲。每一個有生命的個體真的都值得我們去尊重，都值得我們花心思來思考孩子的內心世界，也許只有我們走進孩子的內心，我們纔有可能通過正確的引導讓孩子更快的明白什麼是對的，什麼是錯的，什麼是可以做的，什麼是不可以做的，才能更好的樹立孩子自己的人生觀價值觀！
怎麼纔是正確的引導孩子2
1、魚缸法則：養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥於一個小小的父母提供的“魚缸”。隨着社會進步，知識的日益增加，父母應該剋制自己的想法和衝動，給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則：狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向於親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環境產生興趣，因而它們能不斷在環境中發現食物，瞭解危險，從而有力的生存下來。 因此，要培養孩子超強的學習能力，一定要培養孩子對於世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作爲他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創見和新靈感。
3、南風效應：北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。南風效應告訴人們：寬容是一種強於懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應：羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關於學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束後將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月後，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的祕訣很簡單，因爲老師更多的關注了他們。每個孩子都可能成爲非凡天才，但這種可能的實現，取決於父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決於父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成爲一個什麼樣的人，孩子就可能成爲一個什麼樣的人。
你是這樣批評孩子的嗎？
1、低聲：父母應以低於平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
2、沉默：孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯的過錯也就不以爲然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
3、暗示：孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啓發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，願意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4、引導：當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，此時回敬他一句“如果你是那個人，你會怎麼解釋？”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什麼？這會使大部分孩子發現自己也有過錯，並會促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。
5、適時：孩子的時間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應有的教育作用
