引導孩子正視失敗獲得成功，讓孩子明白這件事的意義所在，培養寶寶的智力是刻不容緩的，父母對於孩子不必急於求成，家長們應當儘量參與孩子的生活，與孩子共成長。下面小編分享引導孩子正視失敗獲得成功方法。
引導孩子正視失敗獲得成功1
孩子是一個“真性情”的人。也就是真的有什麼情緒就會表現出來的人。小孩子不論做什麼事情總是有些輸不起的感覺。比如孩子畫畫，有一筆沒畫好，就會一下子全部扯爛。積木倒塌了一部分，就會全部推到它等等。這脾氣其實不太好，這是一種無法正視失敗的表現，家長們要將孩子引入正途。
因爲每個孩子都希望自己能做到更好、比別人強，獲得周圍人的認可，所以“輸不起”是孩子成長過程中的一種正常現象，只是表達的方式不同，性格急躁的孩子會以大發脾氣、哭鬧來做渲泄；性格較柔弱的孩子，則是採取迴避困難、畏懼學習的態度。
不論孩子以何種態度，來表達“輸不起”的情緒時，我們要做的，就是先接納他挫敗的情緒，孩子在知道有人理解他的沮喪，覺得溫暖下心情就會變得平和，然後將他扯壞的畫拼起來，讓他指出他覺得沒畫好的地方。如原本要畫黃色小鴨子，一筆畫壞了，是否可以把小鴨子改成大鴨子或母雞？並學習如何從正視失敗中來挽救錯誤。
等到孩子重新弄完作品，要及時給予鼓勵，讓孩子以後有面對失敗重新在起的勇氣。讓孩子認識到，凡事只要想辦法就能夠從失敗中獲得成功，失敗是成功之母。將孩子的心態調整好，不怕失敗的話，孩子纔會趕去嘗試更加艱難的事情，而不是害怕失敗的畏畏縮縮。
引導孩子正視失敗獲得成功2
在成年人的世界裏，不公平現象到處都有，並不是所有的`努力都會有好的結果。有很多人的努力都可能不會被他人認可或者看見。同理，孩子的世界也是如此。在各種競爭日益激烈的今天，當很多人都聚在一起的時候機會就顯得非常小，家長要陪着孩子心平氣和地接受自己的平凡，要讓孩子正確地面對自己的失敗，讓孩子明白即使自己學業不算優秀，各類體育競賽也不是他人的對手，但自己仍然是一個對社會有用、有價值的人。
每個孩子都有失敗的權利。父母都往往是望子成龍、望女成風，一門心思撲在孩子身上，天天在孩子耳邊唸叨：成績要好呀，要努力呀，不能掉隊呀。一到考試的時候，更是比孩子還着急，不厭其煩地囑咐孩子一定要考好，不許失敗。這樣的心情我們可以理解，但是對孩子來說並無實質性幫助，人生的道路上不會一帆風順。
孩子畢竟還是孩子，他們沒有豐富的人生閱歷，他們都還處在人生最初的摸索階段。他們都有權利失敗的。試想一下，哪個做父母的不是在磕磕絆絆中走過來的？因此，要讓孩子們嘗試失敗的滋味，今天的失敗是爲了明天的成功。孩子們的失敗並不可怕，可怕的是孩子們不敢去面對自己的失敗，每次的失敗都讓父母“埋單”，日後孩子長大了，那時的失敗又讓誰來“埋單”呢？父母應該有“失敗即教育”的意識。孩子失敗了，但是他獲得了“痛苦的體驗”，將來就知道如何去避免。同時，他也有了挑戰困難的契機。孩子從失敗走向成功的過程，就是一個鍛鍊自身，慢慢成熟的過程。他的良好的心理素質和解決問題的能力會在這個過程中培養出來。
人生是需要磨鍊的，父母應該鼓勵孩子去做一些事情，即使成功的概率很小，也要讓他試試看。但是在這個過程中不能給孩子太大的壓力，要給孩子創造一個輕鬆的心理氛圍。運動心理專家有這樣一個發現：在重要比賽時刻，如果一味地給運動員施加壓力，不但不能鼓舞士氣，反而會影響到運動員的發揮。但是，如果將很重要的目標簡單化，淡化比賽的緊張情緒，那麼運動員就會有一種輕鬆的感覺，很容易發揮正常水平甚至超常發揮。
某地科研單位的一對研究員夫婦，他們有一個上五年級的獨生女，父母都是望女成風心切。孩子在一次數學測驗中考試沒有達到父母的要求，夫婦兩人氣急敗壞，狠狠地說了孩子幾句。第二天，孩子離家出走。夫婦慌了，與老師一道到處找孩子，最後是在一個還沒建好的建築工地頂樓找到了孩子，這時小女孩已經四天沒吃沒喝，由於身體極爲虛弱，都無力舉步前行了。
廣州某小學一個12歲的學生，入學5年來，學習成績均爲全班之冠。老師誇，爸媽贊，在一片讚揚聲中，孩子十分得意，覺得沒人能超越自己，誰知就在五年級下學期測驗時，他的語文成績競“屈居”全班第二。他哭了，哭得很傷心，情緒急劇低落，整天躺在牀上唉聲嘆氣，茶飯不思，也不願上學，還說沒臉見人。
孩子的心理承受能力沒有我們想象的那麼強，反倒是他們弱化的心理和父母過分的疼愛、過多的保護、過高的期望等密切相關。
