兒童自閉須及早發現，相信每個家長都希望自己的孩子是活潑開朗的，但是在日常生活中，有些家長髮現自己的孩子很少話說，對於這種情況就很擔心，下面小編分享兒童自閉須及早發現，一起來了解一下吧。
兒童自閉須及早發現1
2015年4月2日是第8個世界自閉症日，聯合國公佈了今年的主題——“職業：自閉症的優勢”。據統計，大概80%患有自閉症的成人處於無業狀態，但他們並非沒有工作能力。醫院兒童發育行爲專家表示，許多自閉症患者機械記憶能力比同齡人突出，不少患者在音樂、繪畫等方面還擁有特殊的才華，但社會沒有給他們提供太多的就業機會，甚至連日常行爲訓練的醫療機構都不足。“圍城裏的孩子”需要社會更多地理解、包容和幫助。
困在“圍城”的孩子
2歲的孩子，應該是活潑可愛，一句話就能把全家逗樂的小萌娃。但小安（化名）卻安靜的出奇，不說話也不理人，他給自己建了一座無形的“圍城”，自己一個人在裏面轉圈圈、反覆排列玩具，“圍城”外的爸爸、媽媽卻像鬥敗的公雞，怎麼也“闖”不進小安的世界。
九十年代我國自閉症患兒確診年齡比較晚，許多孩子7~8歲上小學才發現問題。而隨着我國自閉症確診水平的提高，像小安這樣2~4歲的自閉症孩子就能被確診出來，甚至有些患兒1歲就能確診自閉症。兒童發育行爲專家介紹說，早幾年廣東大部分的患兒被確診時已經發展到中重度，但近幾年確診的患兒以中度爲主，輕度的比例在不斷上升。
但不可否認，家長們對兒童自閉症的認識不清、拖延就診，仍然是導致自閉症患兒確診晚、病情重的主要原因。許多孩子到幼兒園出現社交障礙或者孤獨情況愈發嚴重時，家長才將孩子送去就診。其實，許多自閉症患兒1歲前就有一些特殊的表現，比如眼睛不看人，父母、家人逗弄也沒有互動，對玩具等物品有興趣但對人沒興趣，7、8月仍然不會牙牙學語等等，出現這些情況就應該及時送到醫院查明。
這些情況容易與自閉症混淆
1、 性格內向還是自閉症？自閉症屬於神經發育障礙，自閉症患兒在發育過程中，語言發展、社交能力發展都比較弱，甚至無法完成理解他人的言語，無法完成一個正常的溝通行爲；而性格內向只是評價一個正常孩子的'氣質和性格，性格內向的孩子即使溝通比較少，但語言的理解能力、表達能力、社交能力都沒有異常。
2、 心理事件引起自閉，還是自閉症導致的自閉？在孩子的成長過程中，可能會遇到各種心理事件，導致孩子不與人溝通，這種屬於心理因素引起的自閉；而自閉症屬於發育障礙，即使沒有心理事件的觸發也會導致自閉症狀的出現。這時，家長需要帶孩子到醫院，讓專科醫生查明屬於何種情況。
3、 單純語言發育遲緩還是自閉症？專家指出，確實有部分的孩子語言發育比較遲緩，到了一定年齡會有所改善，但家長不能抱着僥倖心理，認爲孩子不說話只是發育比較慢。一般來說，單純語言發育遲緩的孩子除了語言表達能力比較差，語言理解、非言語的表達（肢體等）能力發展都比較良好，而自閉症的孩子表達能力、理解能力都比較差。
自閉症患者也有就業能力
上述提到的小安，是衆多自閉症患者中的一個。九年前，醫生告訴小安的媽媽，小安可能屬於低智力的自閉症。但小安的家人仍然非常積極地面對，小安媽媽辭職當起了全職媽媽，經常到醫院聽講座，並將學到的行爲訓練方法訓練小安。九年過去了，11歲小安現在在一家普通小學上課，成績並沒有很差。
雖然與同齡人相比，小安仍然顯得有些特殊，但發脾氣、打人、發怪聲音等不當行爲已經得到很好地糾正，算是康復良好，只要堅持訓練以後就能慢慢適應社會生活。不過，專家指出，自閉症的孩子即使治療效果再好，也很難完全與普通人一樣，但是隻要社會對他們無傷大雅的行爲能多一些包容，提供多一點開放性或非開放性的就業機會，他們將來的生活質量就能得到很大的提高。
據瞭解，自閉症患者普遍機械記憶能力、遵守規則的能力都比較強，個別能力比較突出的患者在知識記憶、音樂、繪畫等方面還擁有特殊的才華。專家指出，如果給他們提供一定的就業機會和相關的就業培訓，許多患者都可以勝任圖書管理員、倉庫管理員，甚至快遞員這樣的常規工作，有繪畫、音樂、認知、編程特殊才華的孩子也可以勝任建築師、畫家、計算機工程師等職業。
兒童自閉須及早發現2
兒童自閉有哪些突出表現
1、孤獨離羣，沉迷自我，交際困難
即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特徵，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手錶現期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的患兒雖然表現不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己願意怎樣做就怎樣做，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地裏。另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光，平時活動時目光也遊移不定，看人時常眯着眼，斜視或餘光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。
2、言語障礙突出，難以正常語言交流
大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞彙有限，並且即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重複一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重複別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫，這種情況有時能持續至5～6歲或更久。
3、興趣狹窄，行爲刻板重複，反對環境變化
孤獨症兒童常常在較長時間裏專注於某種或幾種遊戲或活動，如着迷於旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷於觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧錶現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行爲方式，難以適應新環境，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重複地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反覆挖鼻孔、摳嘴、咬脣、吸吮等動作。
4、大多智力發育落後及不均衡
多數智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字，見字就主動問念什麼，並且只問一次就記住，爲此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞彙，但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害。
