寶寶低能兒怎麼辦，對於孩子的成長來說爸爸媽媽都希望報阿伯有一個健全的身體還有高能力的智商，從小的培養是非常關鍵的，但是也不缺乏一些低能兒的反應，下面介紹寶寶低能兒怎麼辦，一起了解一下吧。
寶寶低能兒怎麼辦1
寶寶低能兒怎麼辦
如果寶寶低能兒的話建議當前你需要考慮的是幫助自己家長嘗試做好自我心理調節，對醫生對寶寶得出的診斷，要能保持良好的心態，消除過分的擔心和關注，同時，在生活中，要根據寶寶的智力低下的具體輕重程度來配合醫生的治療和訓練，以開發寶寶的潛力，這樣，可能會更有利於你們家長能更有效地幫助、引導寶寶更好地成長。
低能兒的症狀表現有什麼
低能兒指的是人在胚胎期或出生以後，受到某種影響而出現中樞神經系統發育障礙並且在在臨牀表現爲智力障礙。
如果寶寶被醫生診斷的先天性智力低下，這表明了你家寶寶從一出生就表現出智力低下的症狀，其主要表現就是智力與同齡寶寶相比存在着明顯的差距或不足的現象，甚至影響到寶寶的社會功能甚至生存。
其實有很多的低能兒也是有自己的特長方面存在的，比如唱歌、樂器之類的，這就需要爸爸媽媽們平時要留心觀察，發現寶寶的長處。如果有條件的話可以對其長處進行培養，說不定在以後也能確定一番成就的，這樣對於低能兒來說也是一個比較理想的結局。
寶寶低能兒怎麼辦2
到了年底，同學聚會多了起來，小王在同學聚會上，把自己2歲半女兒也帶來了。小寶寶說話奶聲奶氣的，把“叔叔”叫成“朱朱”，“阿姨”說成“愛幾”，逗得大家哈哈笑。小王卻苦惱的對同學訴苦說：“這孩子，說話總是吐字不清，我都不知道怎麼辦了。”
同學勸慰她說：“彆着急，貴人語遲嘛，長大了就好了。”
可是，小王看書上講，這不是一種正常現象，是需要糾正的，否則，小寶寶說話的能力會越來越低，得不到正常的發展。
這天，小王來到醫院，找到了兒科姜主任，尋找解決的辦法。
姜主任問明瞭小王孩子的情況，也瞭解了小王夫妻兩個教育小寶寶的概況，最後說：“從小寶寶6個月後，父母就應該鼓勵他發音了，包括多和孩子說話，創造好的語言環境，說話時伴隨一些引發他興趣的動作。播放一些童謠、兒歌。經常和寶寶一起閱讀圖畫書等。這樣才能激發孩子說話的能力，促進說話能力的發展。”
“是的，我們也是這樣做的呀。”小王說。
姜主任說：“剛纔我在和你的`溝通中，也瞭解了一下你培養孩子說話的做法，我感覺有三點，是你需要改進的。”
“都是那三點呢?”
姜主任說：“第一個做法：你們太善懂人意了。現在的父母，基本上很在意小寶寶的一舉一動，小寶寶指着桌子上的水瓶，“嗯”了一聲，媽媽馬上就知道他要喝水，趕快端了過來。小寶寶指着冰箱，“啊”了一句，媽媽馬上就明白他要吃餅乾了。
這種方式，表面上，父母很瞭解孩子的需求，是一個細心的父母，實際上，對小寶寶的說話能力沒有幫助，小寶寶不說，父母就懂，並滿足需求，那小寶寶就不用說話了。所以，你對於小寶寶的這種需求，要耐心一點，要讓小寶寶自己完整的表達出自己要說的話，使他的想法落實到具體的語言上，才能增加寶寶說話的興趣和動力。
第二點，吃的食物要軟硬結合。
小寶寶在1到1歲半這段時間，是口腔的主要功能發育的關鍵階段，包括進食與發音，這兩種能力都需要口部肌肉動作的協調。如果還是給小寶寶吃糊狀的半固體食物，達不到鍛鍊口腔肌肉的目的，對小寶寶說話也有妨礙。
爲了促進小寶寶口腔肌肉的增強，添加輔食，要從軟到硬，由流質過渡到固體食物。這樣既能滿足營養需求，又能加強語音的表達。
第三個做法：和小寶寶說話不要常用疊詞。
現在的父母，和小寶寶說話，總是喜歡用小孩的語言和他們溝通，比如吃肉肉、睡覺覺、吃果果。在開始學說話的時候，可以這麼做，但是，如果長時間的這樣溝通，不利於小寶寶的語言能力的培養和成長。
父母在和寶寶對話時，對事物的描述要清晰準確：比如教寶寶說吃水果的時候，應該細化到蘋果、梨子、桃子、香蕉、葡萄，而不是泛泛的吃果果。
避免了這三點看似聰明，實際上妨礙小寶寶說話能力的做法，小寶寶才能更快的掌握學說話。
