育兒知識文章分享，一個沒有禮貌的小朋友是沒有人喜歡的，想要孩子成爲懂禮貌有作爲的人，是需要花時間培養的，小孩邏輯思維差，但是下面是小編帶來的育兒知識文章分享相關內容，一起來看看吧
育兒知識文章分享1
環境對孩子產生潛移默化的作用
小朋友的圈子以家庭和幼兒園爲主，而家庭的環境、教師的教育時刻對孩子產生潛移默化的作用，這種影響甚至終生難忘。在家中，父母事實上已經擔負起啓蒙教師的職責，一言一行亦爲孩子模仿的對象。所以父母必須要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自我，成爲孩子學習的好榜樣。我們亦應當好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的教師阿姨，讓孩子有一個良好的教育環境。
常作鼓勵，培養孩子的自信心
要經常與孩子溝通，找到孩子平時難以察覺的閃光點，大加讚賞並給予進取引導。孩子在成長過程中並沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念，要多些引導少些責罵，否則會引起孩子的不滿和對抗。一句適時、簡單的讚美會讓孩子開心上半天。有成功的體驗並加上讚揚，孩子的自信心就會加強，就不會對自我的本事產生懷疑，就會產生學習的興趣。
培養孩子生活自理的本事
培養孩子自理本事有助於培養孩子成獨立自信，不依靠成人的性格。我們在一些日常生活中鼓勵孩子的事情自我做，例如她自我會穿鞋子的時候我們就鼓勵她自我穿，如果她穿的正確就予以適當的表揚，以提高她的進取性。
寵愛放心上，規矩要遵守
長輩們對我說一句話覺得很有道理：每個父母都是寵愛自我的孩子的，可是寵愛是放在心裏的，必要的規矩是必須要做好的。過分的寵愛就會變成溺愛，會造成孩子性格上的缺陷。當孩子提出不合理的要求時，要堅決回絕，避免孩子養成驕氣。我們教育孩子是以把規矩做好爲前提的，讓她待人處事都有一個好的規矩。例如說吃飯這件事，我們從喂他吃飯開始到能夠自我吃飯，都是要求必須在飯桌上把自我的一碗飯吃完才能夠下桌，不吃完是絕對不能下桌玩耍。
培養廣泛的興趣，尊重孩子的選擇
興趣既能增加孩子生活的樂趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素養，又助其身心健康，同時也是孩子社會交往的有益紐帶。我會盡量讓孩子嘗試不一樣的課外活動，可是尊重孩子的選擇，由決定孩子要與不要。因爲強求事情，只會讓其反感、排斥。我們需要做的，只是儘量供給多方面的生活體驗，順其自然，讓孩子去發現自我的興趣所在，只要自我有興趣，學習起來就會事半功倍。
培養孩子的讀書興趣
書是人類提高的階梯，在孩子還是很小的時候，我就每一天選擇一些資料生動趣味、能吸引孩子的故事給她朗讀。或者是一齊唱兒歌，不但能增長孩子的知識，還能培養她的閱讀興趣，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養料。
育兒知識文章分享2
一、創設幽默的氛圍和空間，以家長的幽默感染孩子。
讓幼兒在有幽默感的環境中生活是培養幼兒幽默感的最好方法。家長每一天和幼兒生活在一齊最有條件向幼兒撒播幽默的種子。例如，幼兒在一籌莫展時、遇挫折時以及提醒幼兒就應怎樣做或制止幼兒某些行爲時，家長都能夠靈活運用幽默的.方法來對幼兒提出忠告、推薦或批評。幽默能夠代替缺乏親切感的批評，能夠代替沒味道的提醒和剩餘的呼叨。給幼兒帶來了新奇和搞笑，讓幼兒愉快而有效地理解家長的指導。
二、充溢自信，有着用心樂觀的心態。
幽默的心理基礎是樂觀、用心向上的心態。要培養孩子的抗挫折潛力，不怕失敗，能看到事情用心的一面，不是一味地悲觀失望。
三、豐富的語言表達潛力。
有豐富的詞彙有助於表達幽默的想法。如果詞彙貧乏，語言的表示潛力太差，那也無法到達幽默的效果。父母平時能夠多給孩子講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞彙。
四、注重日常生活中的點滴培養。
幼兒幽默感的培養可隨時在日常生活中進行。如飯前飯後，請小朋友說謎語講笑話；
針對某件事或某個情節讓幼兒編一句搞笑的話；
抓住他人幽默風趣的話進行即時點評等。
孩子的幽默感一旦構成，對其一生都將產生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討大家的喜歡，人際關係也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能協助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較簡單地完成學業，甚至擁有一個樂天、愉悅的人生。
1、在自信中培養幼兒完成任務的基本潛力
幼兒無論每學做一件事情，老師要讓他們感到自己行，個性對於大多數潛力平平或發展稍落後的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要老師根據孩子的實際狀況，對潛力弱的孩子安排其能勝任的活動任務，讓他們透過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養幼兒完成任務的基本潛力。讓孩子感受到成功的喜悅。在以後的每一次活動中總能認真對待，從中，不僅僅掌握了完成任務的基本潛力，而且增強了自信。所以老師只要善於利用種種機會幫忙幼兒獲得這個年齡階段能夠掌握的各種潛力，如認知潛力、動手潛力、運動潛力及社會交往潛力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的潛力，幼兒社會適應潛力使會自然而然構成，這對他們走向相對獨立的小學大有益處。
2、在平等中培養幼兒完成任務的基本潛力
3、在鼓勵中培養幼兒完成任務的潛力
幼兒有上進心，表現欲強，期望得到老師的表揚。老師應正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現慾望得以充分發揮，鞏固已具有的完成任務的基本潛力，克服缺點，爲自己，爲他人做力所能及的事，成爲培養其做事潛力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以讚許的目光。如什麼小朋友在班上經學幫忙小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵“你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她爲自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵她繼續努力。如我說“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那麼就更好了”。在我不斷的鼓勵下，她明白自己什麼事情做的對，什麼事還須往必須方向努力才行。可見，在老師不斷的鼓勵中孩子會逐漸增強成功意識感，並願意去繼續探索，學習新本領，爲入中大班養成了良好的完成任務潛力的習慣。
