6歲兒童聽力受損怎麼辦？衆所周知，耳朵的聽力問題是很重要的，在日常生活中，要是聽力受損就會聽不到別人說話，這樣會讓自己的孩子產生自卑的情況，下面小編分享6歲兒童聽力受損怎麼辦，一起來看下吧。
6歲兒童聽力受損怎麼辦1
6歲兒童聽力受損怎麼辦？
引起的兒童聽力受損原因有腦外傷，聽神經或前庭神經損傷，出現了寶寶的聽力減退，聽力降低，嚴重時發生耳聾，這個情況下，需儘早治療，避免發生永久性的聾啞。
如何避免聽力受損？
1、避免頭外傷。“打耳光”極易引起鼓膜破裂穿孔，著名發明家愛迪生就是因被人打耳光導致失聰的。其他車禍傷等也容易易導致顳骨骨折損傷中耳、內耳，出現聽力損傷。
2、謹防耳毒性藥物傷耳。有些藥物可能造成內耳損傷導致聽力缺失。對這類藥物的使用一定要非常謹慎。
3、遠離強噪聲環境。嘈雜的生產車間、汽車鳴笛、KTV裏的音響、煙花爆竹、大音量MP3，都會極大地傷害我們的聽力。保護聽力，一定要遠離噪聲。
4、護耳防感冒。幼兒感冒後極易合併中耳炎，出現劇烈耳痛、耳流血、耳悶及聽力下降。
5、擤鼻講方法。應左右鼻腔交替地擤，切勿將左右鼻孔同時捏閉擤鼻，因爲鼻腔後部與中耳腔有一管腔（咽鼓管)相通，擤鼻不當可引起中耳炎，尤其是感冒時不要用力擤鼻。
6歲兒童聽力受損怎麼辦2
兒童聽力障礙語言訓練
1、心理疏導方法。這種方法運用親切、靈活、恰當的語言。引導有心理障礙的兒童說出內心的苦悶，使其鬱積的感情得以宣泄和疏導，心理壓力得以緩解。同時，疏導者講授保持心理健康的新理論、新方法，幫助聽力障礙兒童改變原有的'思維方式和行爲習慣，重新樹立對自己、對他人、對事情的正確觀點和態度，重新確定自己的行爲方式。對聽力障礙兒童帶有共同性的心理障礙，可以採用集體的（小組的)心理疏導方式。但一般來說，心理疏導宜採取個別方式來進行。因爲，同一種心理障礙，產生的原因可以各異。
2、自信訓練方法。這是一種行爲療法。它通過設置某種情境，讓對此情境有心理障礙的聽力障礙兒童進行角色練習，使其增強自信感，逐步消除被動和焦慮反應。例如，針對有的聽力障礙兒童害怕單獨到商店購物的心理障礙，教師就在課堂上搞模擬購物練習。教師提出一些物品作爲商品，並扮售貨員。然後讓有心理障礙的學生扮演顧客來買東西。當該學生順利地買東西后，再轉換角色，由該學生扮售貨員，老師或其他同學扮演顧客。有了課堂上模擬購物的經驗以後，教師選擇適當的時機和方式帶該學生到商店實際去購物，以進一步消除他的恐懼心理，真正形成實際的生活能力。
聽力障礙孩子的教育加強方式
遊戲療法。這也是一種行爲療法。它將遊戲運用於矯正聽力障礙兒童的心理障礙工作中。遊戲是各類兒童都喜歡的一種活動，也是兒童學習知識、認識事物的一種特殊的基本活動。根據兒童的這一特點，就可讓他們通過遊戲自由地表達和宣泄自己的情感。根據聽力障礙兒童自己選擇的遊戲活動，在遊戲中他扮演的角色和表現，對他人和對玩具的態度，教師可以分析其心理障礙的原因及其症狀、程度。在此基礎上，教師需要精心設計某種遊戲活動，讓有心理障礙的聽力障礙兒童參加。
