孩子的性格形成跟什麼有關，在很多家庭中，孩子被放在第一位，比較小的寶寶就暫時不用擔心這個問題，父母對於孩子不必急於求成，家長對孩子的教育也不能“偏科”，看完孩子的性格形成跟什麼有關，學着啓蒙家裏的小天使吧！
孩子的性格形成跟什麼1
不管是家長還是老師，相信大家都很喜歡自信、開朗的孩子，而對於害羞、脾氣差、甚至是不適羣的孩子，相對而言是不太受歡迎的。雖然我們都知道性格和遺傳有一定的因素，但是孩子出生下來之後，除了先天因素的影響，性格主要和後天環境有關。那麼生活中孩子的性格形成到底適合哪些方面有關係嗎？接下來就給大家簡單分析一下。
家長的愛是孩子性格形成的基礎。孩子的`性格遺傳自父母，而孩子生活的環境對性格也會造成很大的影響。如果孩子能夠生活在一個開朗充滿關愛的環境裏面，那麼這樣的孩子自然也會更加自信開朗。相反如果父母經常打罵孩子、批評孩子，讓孩子時時刻刻感覺到被拋棄，那麼孩子也長大之後也會變得更加敏感、自卑、脾氣差。
幫助孩子樹立價值觀，一個孩子在爲人處事的過程中，不管是禮貌方面還是言行方面都需要父母的引導。比如說去別人的家裏面，不得隨意動別人的東西；比如孩子要主動去與他人學會溝通，不能以自我爲中心；比如受到別人的善意，要主動表示感謝。而在這個過程中，家長要努力去幫助孩子，讓孩子分得清楚什麼是對什麼是錯，而不是遇到什麼事情都去縱容孩子。就像現在很多孩子不小心在家裏面磕，到碰到的時候很多老一輩就會去責怪傢俱，而這種行爲就會培養孩子特別驕縱。
最後要讓孩子在不同的社交場所裏面學會自信，孩子的性格和自信有很大的關係。多教孩子一些社交方面的小技巧，讓孩子自己能夠主動去與他人交談，敞開自己的心扉。學會主動爲他人着想，多聽聽他人內心的話。而這樣的孩子也會更加的自信，同時社交方面也會更快融入進去。
孩子的性格形成跟什麼2
1、少說“別”，正面說。
晚飯後，義義主動幫忙拖地。他用小水桶拎起一桶水，正要把它從浴室裏拿出來時，媽媽大叫：“別動，別打翻了！”成年人總是不信任他們的孩子，總是認爲不提醒就把事情搞砸很容易。但我們常常發現，我們越擔心某事，事情就會發生得越多。
哈佛大學社會心理學家丹尼爾瓦格納曾經做過一個實驗：他讓參與者儘量不要想象一隻白熊。結果，人們的思維迅速反彈，白熊的形象很快浮現在腦海中。這就是“白熊效應”，反映了一種心理暗示。同樣，家長越是對孩子說“不要打翻”，他們就越會在孩子的腦海中提起“打翻東西”的場景，以及家長大發雷霆的場景。
現代心理學研究表明，“你想達到的目標”是可以真正實現的。同樣，“不要喧譁”、“不要隨便拿別人的東西”、“不要那麼粗魯”這些詞也反映了孩子們“繞道而行”的思維方式，讓孩子們很難理解。家長最好一開始就告訴孩子“少喝水”，而且要直截了當。用“保持安靜”代替“不要吵鬧”，用“慢走”代替“不要跑”，用“離開那裏”代替“不要靠近”。簡而言之，“警告”太難理解，“直接鼓勵”更好。
2、少質疑，多引導。
小齊和媽媽下午上早課，在路上遇到了鄰居牛阿姨。媽媽讓小齊打個招呼。小齊一點也沒醒。她的聲音很小。晚上在家裏，媽媽生氣地問小齊：“你下午爲什麼不跟牛阿姨打個招呼呢？” 父母總是問孩子“爲什麼”和“怎麼做”，這通常隱藏着批評、急躁和不耐煩。孩子可能不知道“爲什麼”——爲什麼我不打招呼？我只是沒醒！”但面對家長的質疑，孩子們不得不找理由推諉。提問會讓孩子們害怕並選擇“撒謊”。
事實上，讓孩子們思考“怎麼做”比問問題要好。比如，小齊的媽媽可以問：“我見到叔叔阿姨該怎麼辦？”再舉一個例子，當一個孩子不小心做錯了什麼事，家長應該帶頭：“你覺得應該怎麼辦？讓我們看看還能做些什麼。”父母冷靜的語氣和建設性的態度可以幫助孩子學會解決問題。將來，他們不會隨便生氣，也不會用撒謊來逃避責任，成爲有教養的人。
3、少否定，多肯定。
魏偉在客廳牆上畫了一隻小貓。當他母親下班回家時，她憤怒地指責道：“你怎麼能再在牆上畫畫呢？真是不聽話！”當父母任意定義孩子的性格時，孩子的腦海中就會出現一個“自我=壞孩子”的公式。對人格和行爲的直接否定是兒童不服從的重要原因之一。大人不能隨意貼上“壞”的標籤，更別提心靈純淨的孩子了？
對父母來說，正確的方法是糾正孩子的錯誤行爲，而不是人身攻擊。只有糾正行爲而不否認個性，孩子才能知道自己錯在哪裏，才能進步。
建議家長批評時，應該說“在牆上亂塗亂畫是不好的行爲”。這句話是針對不良行爲的，孩子們自己也不壞。孩子們，就像幼小的植物，在陽光下生長得更好。幼兒園之所以用“小紅花”來鼓勵孩子，是因爲對孩子的正面刺激往往有很好的效果。
因此，家長也應該給孩子畫更多的正面標記，少用負面評價。
