幼兒形體教案，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，寶寶的智力程度體現在這些方面，父母要多多鼓勵孩子，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。以下是幼兒形體教案，僅供大家參考。
幼兒形體教案1
形體課堂三部曲：
1、 豐富的肢體語言表達。
2、 形體表演與感受節奏。
3、 故事劇目小課堂。
肢體語言的表達，也可以稱爲身體表達。
靈動的形體必須要有肢體語言做依託。這能讓小朋友在口語表達的同時，學會用肢體語言來加強自我情感表達，做到不拿腔拿調、不刻板等。
許多小朋友在表達時，會變得手足無措，肢體僵硬，不知道該做什麼。
所以少兒形體的第一次課，跟着老師一起“解放天性、解放肢體”，體會控制肢體與表情以及感受呼吸的節奏，讓孩子們玩起來。我們觀看了北京電影製片廠的老電影《過猴山》，孩子們用自己的肢體語言，把整個故事演繹的繪聲繪色。
形體課堂的學習，孩子們對少兒形體的以及肢體表達都有了基本的瞭解。爲了加強孩子的形體基礎以及肢體語言的表達，我們決定結合表演以及節奏的感受進行沉浸式教學。
爲什麼形體課要學習表演基礎呢？
我們必須通過教學遊戲與課堂結合，以孩子易於接受的方式做專業的形體訓練，並體會扮演角色的樂趣；再與童謠歌謠相結合，讓孩子體會到肢體表達、表演、與節奏的統一。
通常來說，形體戲劇是在舞臺上展示給觀衆看的，而形體大多數是生活中表現的。
如何把二者融爲其一併且表現出來呢？
在我們的故事小課堂上，把形體與戲劇相結合，以講演故事的模式，夯實語言表達以及加強肢體表達並貫徹到生活當中。
我們不只會紙上談兵，爲了增加孩子的實踐機會，深入瞭解形體與戲劇的關係，老師們選擇了一個角色十分鮮明的'繪本故事成品劇，全方位的讓學生鞏固加強形體與表達，讓孩子們的肢體語言自然、表達流暢、表演生動。
幼兒形體教案2
幼兒體態要求
1、幼兒舞蹈的基本體態
幼兒形體舞蹈訓練是利用芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓練改善體形，並且有利於身體健康，使人擁有優雅的姿態。
優美的體形是自然美的重要標誌。
體形是指人體的外形特徵與體形類型。一個人的體形固然與先天遺傳因素有關，如高矮、胖瘦、骨骼比例、形體姿態等。
但通過後天針對性的鍛鍊，使之形成正確的身體姿勢，也可在一定的程度上糾正不良的形體，使身體變得健美勻稱，從而使身體形態在原有的基礎上得到改變。
通過長期的形體訓練，可以使人的新體變得更優美、挺拔。
2、體態對幼兒舞蹈力量的加強
在訓練目的上，幼兒形體舞蹈訓練不同於舞蹈演員、體操運動員等爲表演或比賽而進行的強體力基本功訓練。“力的控制”和“美的造型”是重要的訓練指標。
一般而言他們的訓練選材要求很高，訓練的動作規格最高，動作難度較大，甚至不惜“傷筋動骨”。
而我們所講述的幼兒形體舞蹈是通過舞蹈的方式對不同孩子的有針對性的鍛鍊，以健康、健美和提高藝術涵養與氣質爲目的進行的個體運動，是一種“改善”行爲。
所以，要根據孩子的基本素質安排運動量和運動強度，防止過度疲勞和大強度的基本功訓練傷害孩子學習舞蹈的興趣和樂趣。
3、體態舞蹈的專業化
豐富多樣的教學形式，能夠調動孩子們全身的多種器官去表達各種動作和情感，使他們在舞蹈中感受到快樂，進而達到鍛鍊身體，增強體質，陶冶性情和品格的效果。
如上基訓課，時間一長學生就會堅持不住，不僅影響教學質量也影響教學進度，若教師在這時能隨機應變地把基訓練習與遊戲相結合，模仿動物神傑，一個接着一個，學生的執情就能再次激發，甚至還不願意下課。
就像在學習新動作一樣，若只是一、二、三、四按節拍做動作，孩子們就會厭倦，疲勞，如果把動作融入遊戲中，這樣就能使孩子產生積極愉快的情緒，從而提高參與舞蹈訓練的主動性。
