一年級孩子應該掌握哪些技能，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，面對不易解決的問題，孩子可以尋求家長的幫助，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，共同努力讓孩子的發展更上一層樓吧。看完一年級孩子應該掌握哪些技能，學着啓蒙家裏的小天使吧！
一年級孩子應該掌握哪些技能1
獨立的自理能力。
這一點非常的好了解，就是要小朋友學會自己照顧好自己的飲食、起居、穿衣、整理。自己會吃飯、喝水、穿衣、繫鞋帶、上廁所、整理自己的物品、書包等。家長在這一階段一定要培養好孩子的自理能力，不要大包大攬。
傾聽能力。
能認真聽別人說，不插嘴。自己有任何意見等到別人說完，再提出自己的意見，要學會舉手發言，這是在小學上課中最基本的常識。
閱讀能力。
會閱讀就要會認字，不用刻意鍛鍊孩子的識字量，要多跟孩子讀繪本、讀故事、讀笑話、、、等，在生活中常見的字都要和孩子去讀、去認識。這樣經過一段時間的積累孩子的識字量也提上去，孩子的閱讀能力也提上去了。
語言發展。
讓孩子自己去說，從一個簡單的事情，讓孩子取描述下來，或者一個簡單的故事等都是可以的。語言發展與孩子的`閱讀能力和表達能力緊密相關的。這項能力對日後的作文起很關鍵的作用。 前書寫訓練、任務意識。書寫訓練要知道眼睛離本子多遠，手離筆多遠，身體是什麼樣的坐姿，都要教給孩子。任務意識，是家長通過對孩子簡單的家務或者小任務，讓孩子去完成。並且讓孩子有任務責任意識。知道是屬於自己應該承擔的責任。
建立時間觀念。
每天幾點起牀、吃飯、上幼兒園、、、等的事情，讓孩子自己去看時間，慢慢的用時間計時，比如洗漱孩子能用幾分鐘、吃飯能用多少分鐘，都要和孩子去討論，並且家長可以和孩子來進行時間比賽的小遊戲，來建立孩子的時間觀念。
一年級孩子應該掌握哪些技能2
（1）按時作息的能力
保證晚上九點上牀睡覺。早上最遲七點起牀。因爲從幼兒園過度到小學，文化課的正規化學習，需要時間來保證。早晨的晨讀，下午的寫字都很重要。五十天的暑假孩子們在家裏沒有時間的概念，每一個時段應該做什麼沒有人給孩子規劃，寶媽們又捨不得孩子早起，所以一上小學媽媽孩子首先輸給了按時作息。
（2）自我約束的能力
小學一年級上課，不允許孩子們隨意上廁所，或者在課堂隨意走動，喝水，大聲說話等影響教學的行爲。所以假期寶媽們對孩子生物鐘的有意調節，隨心所欲的行爲，要提前有意約束。否則，上學後孩子需要很長時間才能適應。
（3）自理能力
這一點太重要了。沒有自理能力，孩子每天糾結在找不到書本，鉛筆橡皮之類的事情上，有時候整節課上完了，孩子還在書包裏找書本。非常影響正常聽課。
（4）簡單的書寫能力
幼兒園孩子們一般都已經在寫字了。但不乏握筆，坐姿等一系列不規範的出現。所以暑假教會孩子握筆，簡單會寫一些常用字就好。不要多寫。主要是教會孩子正確握筆，會寫一些基本筆畫就好了。一年級以後，孩子一上課就是＂一二三上，目耳手＂等的書寫，如果孩子連筆都不會握，或者錯誤握筆寫字，糾正的工程更大更艱辛。
（5）簡單拼讀拼音的能力
因爲孩子在幼兒園都接觸過拼音，有的已經學完小學整本書的拼音，有的淺嘗輒止，蜻蜓點水，這樣就造成了小學一年級老師教學的難度，孩子們的程度不在一個層面上，對拼音的掌握度難判識，這就是有家長反映一些學校老師拼音上的快的原因。教學中，老師不可能一個一個去驗證教學效果，所以個別不會的學生老師會誤判，以爲所有學生都學會了，出現教學露點盲點。
一年級孩子應該掌握哪些技能3
注意的能力
上課不專心聽講，課後不能保質保量完成作業，這會是很多學生不能成爲優秀生的癥結所在，所以注意力不集中，會嚴重影響孩子的課堂質量。家長慢慢引導，日常生活要有意培養。注意力是個大工程，家長朋友們要提前做準備。多少孩子就是輸在了注意力分散上。
溝通的能力
新的環境，新的同學老師，膽大的孩子很快適應。但孩子和老師之間，特別是膽小的孩子，需要一段時間和老師熟悉。所以提前告訴孩子小學老師和幼兒園老師一樣，消除孩子畏懼心裏，孩子纔敢和老師溝通，有需要老師幫助時纔敢開口，不至於孩子受委屈，老師不知道的情況。
讀書的能力
這裏的讀書能力不是指孩子能不能通順地讀課本，是指孩子能按頁碼找到要讀的書的內容。家長需要教會孩子看目錄，然後找到響應的頁碼，這樣當老師說翻到第幾頁的時候，孩子們快速無誤地找到。這樣就可以不耽誤時間順利學習。有些大人以爲簡單的事孩子卻很難的。
敢於舉手的能力
課堂上有事舉手，老師隨時處理，孩子學習更順暢。老師提問，孩子勇於舉手說明孩子課堂活躍度高，聽課專注度高。樂於舉手，一個孩子的自信心是滿滿的。一個不喜歡舉手表達自己觀點的孩子要麼性格使然，要麼積極性不高，老師家長都需要進一步激勵。
