七歲孩子應具備的生活能力，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，但同時也不要給寶寶太大的壓力，寶寶在這個時候還沒辦法做到一些事情，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。現在分享七歲孩子應具備的生活能力。
七歲孩子應具備的生活能力1
一、自主意識
剛剛出生的孩子是沒有任何自我意識的，但當他們慢慢長大了，自我意識便慢慢體現，作爲家長應該放手讓孩子進行自我體會。
孩子蹲在路邊拿棍子撥弄螞蟻，家長雖沒興趣，但也不要動，更不要強硬地把孩子拉走，要讓他知道他可以做他自己想做的事情。
孩子外面玩耍不想回家，自己專注地玩自己的玩具，這些都是他們自我意識的體現，只有孩子自己的自我意識充分得到滿足，他們纔會在家長的引導下在某些事情上約束自己。
擁有健康自我意識的孩子，會有自己的想法，有自己的決策，知道自己想要做什麼。而自我意識薄弱的孩子往往不敢嘗試，沒有足夠的創造力。
自主意識強烈的孩子主動性較好，而自主意識培養的`最佳階段就是7歲以前，充分讓孩子做自己想做的事，給他們獨立的意志和自主能力。
二、安全感
孩子的安全感來自於父母的陪伴，陪伴不是陪着，要有溝通交流互動地陪着。而不是坐在孩子什麼卻自顧玩自己的手機。
作爲家長最好不要在孩子面前爭吵發脾氣，給孩子一個和諧輕鬆的家庭氛圍比各種高昂費用的培訓班更爲重要。
多鼓勵孩子的創新和突破，不要嚇唬孩子，對孩子說的話要做到，不要老是欺騙孩子。
有安全感的孩子更願意接受挑戰，遇到同樣的問題，有安全感的孩子會主動想辦法解決，並在一次次成功中獲得喜悅和勝利，自信心也會一步步增強。
三、愛心
現在家庭孩子少，他們很容易只關注自己，忽視身邊人的感受。這就需要生活中，家長主動引導。看見小朋友摔倒了，告訴孩子那個小朋友摔倒了一定很痛，我們快點去幫助他。
讓孩子養小動物，給小動物餵食，給綠植澆水，讓孩子充分體會生命的成長。
四、好奇心
人的好奇心隨年齡增長而下降，電梯爲什麼會上升下降？東西扔高高的爲什麼會掉下來？風箏爲什麼可以飛起來？
孩子會自己去觀察，去嘗試，家長也應該滿足孩子的好奇心，給他們充分的時間空間去接觸這些事務。
好奇心越強的孩子，求知慾就會越強，同時解決問題的能力也越強。
七歲孩子應具備的生活能力2
我們可以先測試一下孩子的生活技能：紙張的摺疊——能否將一張紙的四角對齊並摺疊；打結——能否正確地繫鞋帶；使用剪刀——能否沿着線整齊地剪裁；寫字——能否正確地握筆，寫字的速度是否太慢；擰乾小毛巾——能否用正確的姿勢擰乾小毛巾和較薄的抹布；使用筷子——能否正確地用筷子，並能夾起較小的食物等等。可以看看孩子做得怎麼樣。
一個孩子能否學習好，關鍵在於他是否具有學習能力，即學習潛能。學習潛能的培養，就是從孩子學做日常家務和學會生活處理開始的。
“不能讓孩子輸在起跑線上”，這是多數父母的心態。可是，有的孩子在幼兒園就已經輸了，別人會繫鞋帶，他不會；別人會動作麻利地穿衣疊被，他卻要老師幫忙；更糟糕的是，他連學習也離不開別人的幫助；小朋友們興奮地拍皮球，他卻不知所措地哭了起來，直到老師手把手地教他，才停止哭。這是個從早到晚受到父母無微不至照顧的孩子，從來沒有思考過自己要做什麼，或者自己應該做什麼。自己的事情自己做，是克服依賴性，培養自立、好學精神的第一步。
舉一個簡單的例子，上學前的清晨大戰幾乎家家發生，爲了趕時間，父母催得渾身冒火，孩子被逼得驚慌意亂，情緒低落，這還不算，他們還喪失了所有的主動性。反過來，教會孩子自己使用鬧鐘起牀（學會了辨別長短針，學會了認識時間），在前一天自己撥好鬧鐘，孩子就擁有了精神和行爲上的主動性。對孩子來說，能獨立處理某件事情，會讓他們覺得十分高興和滿足。經常親身體驗這種感覺，則使他們對自己的能力充滿信心，被動的生活會讓孩子產生一種“我一人不行”的想法，不僅有礙孩子的自立，還會影響他的學習。
要花一兩年的時間教孩子學會這些：設定鬧鈴，聽到鬧鈴自己起牀；自己穿好昨晚準備好的衣服和鞋子，但父母可幫助檢查；起牀後立即刷牙、洗臉，並且照鏡子檢查洗刷的是否乾淨；養成早晨上廁所的習慣；檢查書包和其他應該攜帶的物品是否齊全（父母若要確認，最好別讓孩子知道，以免影響他的主動性）；出門前和家人道別，回家後和家人打招呼；鞋子、書包和其他特別放在固定的位置；知道家門鑰匙的重要性，會小心保管，產生責任感；用洗手液或肥皂洗乾淨手，包括指甲；會說“我吃完了，請慢用”等等。
研究結果表明，做家務能提高學習能力。父母疼愛孩子，是天經地義的。我們發現，現在絕大多數的孩子在家裏都不做家務，甚至連自己的個人雜務也由父母包辦。孩子開始學習後，首先碰到的難題是什麼？那就是用橡皮擦掉寫錯的字。不把紙擦破而能把字擦掉，對6~7歲的孩子實在是一種挑戰。但是，如果在家裏經常幹家務的孩子，手會變得相當靈巧，橡皮的使用就不會有問題。
