0到6歲幼兒特點，孩子是媽媽們的心尖，0到6歲的孩子正是飛速發展的時期，這時期的幼兒有着屬於自己的特點。接下來就由小編帶大家瞭解0到6歲幼兒特點的相關內容。
0到6歲幼兒特點1
0-3 歲嬰幼兒特點：0-3歲這個階段是自出生以後個人的體格、神經和心理髮育最迅速的黃金期。一般嬰幼兒，在3歲以前腦力發育速度最快，大部分新生兒腦重爲350餘克，12個月後腦重已經將近成人的五分之三，24個月時約佔成人的四分之三，到36個月時，嬰兒腦重已幾乎成人一般。
人的學習能力和習慣的一半是在3歲之前習得。能有效弱化因家庭、情感、資源的缺失和不足產生的不利影響，而且通過認識和思考，逐漸表達上千個文字。腦科學、教育學等多個學科的實證科學分析也證實，3歲前這段時間是嬰幼兒促進智力發育、語言習得、情感認知的關鍵期。
3-6歲幼兒特點：3-6歲是幼兒自我意識萌芽以後逐步發展的重要時期。已經經歷過了第一個黃金期，幼兒的智力、意識、精神、態度都明顯得到了提高。有了一定的語言基礎，初步形成了自己的思維方式，擁有了一定的行爲習慣，一定的生活自理能力。逐漸形成自我意識、自我評價。幼兒有了一定的人際關係，學會與他人共同玩耍、幫助與合作。
美國心理學家本傑明·布魯姆認爲兒童的心智發展存在一定的規律，發展的關鍵在於0-3歲這段時間裏面的經歷。幼兒三年是其心理髮展最快的階段，指特定的技能或行爲經驗，在某一特定時期或階段，在環境刺激最容易獲得形成，假如錯過了這個時間段亦或沒有合適時機的刺激，那麼便很難獲得或者難以達到最高的水平。
而蒙臺梭利認爲0-3歲年齡階段的心智是屬於無意識的吸收性，3-6歲年齡階段的心智則是有意識的'吸收性。其實這反映出人類發展的階段點，在3歲之前嬰幼兒語言發展未完全，無法良好表達自身真是想法，需要成人藉助分析來幫助嬰幼兒完成他的意願。而3-6歲幼兒語言發展略有成熟，自我意識已經開始形成，能夠簡單表達自我需求，這個階段也就是我們所述的學前教育階段。
0到6歲幼兒特點2
0-6歲幼兒心理髮展特點
0-3歲這個階段的兒童是處於無條件接受期。嬰幼兒期是指出生到3歲這一階段。這是兒童生長髮育最快的時期之一。此期人格發展的特點是兒童自我概念初步形成，知道自己與別人的差異，表現出各種基本情緒活動特點，如焦慮、恐懼、羞怯、敵意和憤怒。性格的內向或外向特徵也在這一階段逐漸明顯。
幼兒3歲以後，在生活和活動上發生了很大的變化，他進入了幼兒園這個新的環境，這對於多數幼兒來講是個重大的變化，3歲是他們生活上的一個轉折年齡。正是從3歲起，幼兒纔開始離開父母進入幼兒園，過起了集體生活。對幼兒來講，需要有一個適應過程。如何使幼兒更快地適應集體生活？其中最關鍵因素是師生之間建立感情。因爲這一時期幼兒突出的特點是情緒性強。
0-6歲的幼兒該怎麼教育
獎罰教育，做錯事一定要罰，這樣對他（她）以後有幫助，讓孩子學會對自己的行爲負責，和敢做敢當的意識，讓孩子知道做出的所有選擇都是要承擔後果的。
0-6歲幼兒心理髮展特點上面已經說過，最需要注意的就是孩子進入幼兒園後的階段。這是孩子第一次離開父母，肚子進入一個大集體，父母要做的就是儘量幫助孩子融入幼兒園。因爲這是他們人生的第一節課。會讓孩子變得更加獨立。
0到6歲幼兒特點3
幼兒情緒的特點
1、易變性。即幼兒的情緒很容易受到外界事物的支配，一個新鮮的事物（玩具等）會對幼兒有很大的吸引力。雖然大人有時禁止幼兒去摸某件玩具，但是，幼兒很快就會忘記。同時，情緒也很容易受到感染，從衆的心理很明顯。
2、衝動性。不善於控制或調節自己的情感，情緒不穩定。有時幼兒爲得不到一件玩具而哭叫，一旦得到又馬上會笑。
3、穩定性。學齡晚期孩子的情緒比較穩定，控制和調節情感的能力逐漸提高，能夠按照父母或幼兒教師的要求決定自己的行爲。
4、社會性。學齡晚期孩子的社會性情緒表現的較爲明顯。他們開始知道哪些事物或行爲是好的，應該去做，哪些事物或行爲是不好的，不應該去做，並逐漸知道爲什麼好或爲什麼不好。孩子們的這些社會性活動或觀念，都是在大人的教育影響和對孩子們的評價活動中，逐漸發展和形成的。
根據幼兒情緒的特點，創設一個良好和諧的家庭教育環境，在遊戲和活動中注意培養孩子們的愛好和興趣，使他們產生愉快的、穩定的情緒體驗。
