自我保護教案，作爲一名教學工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，我們該怎麼去寫自我保護教案，下面一起來看一下吧。
自我保護教案1
活動目標
1、通過體驗情景表演，提問回答，感受到安全活動的樂趣。
2、引導幼兒在活動過程具有一定的自我保護意識和能力。
3、能用完整、連貫的語言表達保護自己的方法。
活動準備
1、教學課件《自我保護的方法》
2、安全圖片：陌生人、迷路。
3、準備自我安全和保護相關視頻
活動過程
教師出示教學課件，打開芝麻環節，請幼兒觀看視頻。
你們看畫面中的小朋友在幹什麼？你們覺得他們的做法做的對嗎？那樣做會發生什麼事情？
教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生人來問路”等情節。
1、引導幼兒集體點評表演，說說自己的感受。
2、當你們碰到陌生人要送你回家，你會說什麼？
3、當陌生人來問你路，你會怎麼做呢？
3、教師通過知識問答形式提問幼兒學過的相關的安全知識。
4、教師先將幼兒分爲兩隊，把獲勝的一隊評爲安全小衛士。
5、在家裏的時候，有人按門鈴你會怎麼做？如果說要給你好吃的呢？
6、當陌生人要提出送你回家時你會怎樣做呢？還說帶你去買東西、去遊樂園玩，你會怎麼做？
7、當有人向你問路時你會怎麼做呢？並且讓你給他帶路你會怎麼做？
8、和家人出去的時候應該怎麼沒做？迷路後陌生人說帶你回家你會怎麼做？
9、當有陌生人要抱你要怎麼做？身體的哪些部位屬於隱私部位？不可以讓人碰？
10、教師打開課件，進入健康總動員環節，請幼兒觀看視頻，加深印象。
11、教師引導幼兒自己總結出更多的'安全知識。
12、請幼兒談談自己身上發生的一些安全事件，或者類似的事件等。
活動延伸
教師組織幼兒在班裏開展安全小衛士活動，請幼兒選出班中的安全小衛士，幫助教師派出班裏的安全隱患。
資料庫：安全兒歌
交通安全很重要，寶寶你要多遵守。
靠邊走在人行道，過馬路走斑馬線。
紅燈停，綠燈行，車輛很多要看清。
走在路上不追逐，踢球打鬧都不要。
上車下車不推擠，禮貌讓人要做到。
身體不往車外探，安坐車中抓扶手。
陌生糖果我不要，趕緊回家最安全。
流浪小狗有病菌，不要親親不要玩。
自我保護教案2
活動目標：
1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。
2、幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重點：
幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。
活動難點：
幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒絕陌生人的帶領。
活動準備：
1、場景
2、場景
相關圖片(壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片)。
活動過程：
一、開始部分
1、場景1(發生突發事件，有壞人入園，並挾持幼兒並其領走)教師觀察幼兒反應並記錄。
2、說一說剛纔發生了什麼事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什麼?
二、基本部分
1、教師出示相關圖片，請幼兒觀察並說出圖中發生什麼事。
2、請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。
3、教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)
4、場景：考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
5、根據場景2再次對幼兒進行教育。
三、結束部分
談話：說一說在生活中還有什麼其它突發事件，我們如何解決。
活動反思：
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因爲意外傷害事故而受到了多麼無情的摧殘。而教師作爲教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起着重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育倡導着教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味着要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。
那麼我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和爲了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由於幼兒的身心發展水平較低，行爲缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
自我保護教案3
活動目標：
1、初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，瞭解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準備：
掛圖
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發生的事情。
1、教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？爲什麼？
2、鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：
大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行爲。
1、教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩爲什麼有危險呢？
2、通過討論幫助幼兒瞭解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：
怎樣玩可以使自己比較安全？
1、教師：剛纔，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎樣玩，應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？
2、鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的、過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。
