別再讓所謂的標準毀了孩子的想象力，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，也要遵循孩子身心發展的規律，以下分享別再讓所謂的標準毀了孩子的想象力。
別再讓所謂的標準毀了孩子的想象力1
有一個高智商、高情商的孩子，是衆長都夢寐以求的事情。當然，我也不另外，特別是當我看見閨蜜家的果果時，就有種馬上結婚生子的衝動。
果果年齡4歲，人長得小乖小乖，嘴巴也特別逗人愛。但有時候就是調皮，說話就跟個小大人似的，甚至她還可能“指揮"你幫他做事情。
一次，果果媽因爲有事要出門，又不方便帶着孩子，所以就把果果留在我家留宿了一晚。這沒當過媽的以爲把孩子餵飽了，給她個電視做‘玩倍’就萬事大吉。可我萬萬沒想到，這孩子自從早上來了到晚上睡覺，就沒有一刻是閒着的，我剛打掃完的屋子，一個上午下來就像個戰場。
剛開始是搞路由器（上網用的），被我制止之後又弄機頂盒。完了覺得沒意思了，趁我不注意不知她什麼時候自己去拿了個杯子在馬桶裏玩起了水。在被我強行”拖“出之後，還不樂意，嘴裏嘟嘟的唸叨着“英姨，我以前一直很喜歡你的，可今天你怎麼比我媽媽還討厭”，於是生着氣的坐在地板上任你怎麼勸都不理。
我也沒管她，看她究竟能撐多久。結果，過了一小會我從房間出來一看，我米黃色的牆紙上，竟然多了一隻小兔子，果果此時手裏握着一隻筆，正在爲小兔子畫蘿蔔呢？
瞬間，我有了不結婚、不生孩子的打算。緩過神來，立馬打電話給果果媽，讓她趕緊把孩子接走，否則我這房子，恐怕都要被這小屁孩給拆了。
誰知果果媽不但不驚訝，還笑呵呵的跟我說“是不是我們家果果把你沙發弄髒了，還是把牆壁給你弄花了。爲了表達歉意，我決定明天回來的時候，給你帶上你最想要的包包，不等我回話電話便掛了”。
沒辦法，果媽沒回來，家裏又沒有其他人，我只能放下手裏的事情，隨時陪在孩子的向邊（其實是在監督）看着她玩。
說實話，閨蜜是高校畢業生，自己還是個育兒老師，，老公也是留洋回來的高材生，我就不明白這樣的高等教育家庭，爲什麼把孩子養得這麼無法無天。直到果果媽回來了我才知道，原來這是她們不一樣的家庭教育方式。
因爲，孩子的某些天賦，也許是以生就有的。但如果教育不當，凡事都要循規蹈矩按照我們的生活來，那她的天賦也就很容易被家長扼殺掉。
她還說，在外面她是媽媽，但是在家裏，孩子都不叫她媽，而是叫她“劉姐”；這不是孩子不懂禮貌，而是她們事先就說好的規矩，覺得這樣更加親密。
果果曾經總喜歡在牆上亂塗亂畫，當時也很生氣，但看到她一天比一天畫得好的時候，她覺得牆壁髒可以換，但孩子的天賦沒了那就再也回不來了。
她們家的小家電，幾乎沒有哪個是沒被這果果給“玩”過的，玩壞的丟了就是，能修的修修就好。這不是溺愛，更不是縱容。而是激發孩子動手、用腦能力最好的辦法。
試想，若是孩子什麼都聽你指揮，事事全聽家長期的，這不能玩，那不能弄，按你的要求在成長，那豈不是教育出第二個你了嗎？
聽了果媽的這一席話，我真的找不出言語來反駁她。也許我們的傳統家庭教育觀念真的應該改改了，現在的我只想說，?如果你家孩子有這幾種表現時，請千萬別嘲笑他，更別讓“標準”毀了孩子的想象力。
別再讓所謂的標準毀了孩子的想象力2
家長破壞孩子想象力的表現
壓抑孩子的好奇心
孩子的天性就是對任何事情都充滿好奇，每天都會問爲什麼，甚至是一些幼稚的問題。比如孩子會問到:“爲什麼先看到閃電後聽到雷聲？”一些家長就會敷衍孩子，讓孩子別問這麼無聊的問題。
而正確的做法是我們應該和孩子查閱資料，做必要的實驗，最後得出光的傳播速度比聲音快的.結論，不僅讓孩子增長知識，滿足孩子的好奇心，還能讓孩子保持這種具有探究精神的想象力。
別用“標準”限定孩子
“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，何況孩子天馬行空的思維呢？我們家長不能用固定的“標準”來限定孩子，會極大影響孩子的創造力和想象力的發展。
例如當孩子畫奶牛時，把奶牛畫成立體的兩條腿的了，家長卻說孩子畫的不對，實際上家長應該對孩子表現出來的想象力加以表揚和肯定，並加以鼓勵。
孩子長期被電子產品支配
家長照看孩子，爲了不讓孩子哭鬧，經常讓孩子看動畫片，刷抖音來消磨時間，由於具有很強的娛樂性，孩子逐漸會“上癮”，其實也會影響孩子想象力的。
例如一提到小豬，孩子的反應基本都是小豬佩奇，深深影響孩子的想象力，還會讓孩子產生惰性。
保護孩子想象力的好處
利於孩子獨立思考，解決問題孩子由於想象力豐富會不停地提出很多問題，家長通過和孩子一起合作探究，讓孩子親身經歷去解決問題，讓他收穫成就感，讓他知道有天馬行空的想象力是值得鼓勵的，最終培養孩子獨立解決問題的能力。
利於孩子的思維能力
提高有些家長會怕孩子把衣服弄髒不讓孩子玩泥巴或者沙子，其實這都是對孩子最好的教具，孩子會把泥土和沙子結合起來做成一個城堡或者小雕塑，孩子會在玩耍的過程中充分發揮想象力，不斷彌補問題，利於孩子的邏輯思維能力提高。
孩子語言組織能力得到鍛鍊孩子在和夥伴一起玩尤其是角色扮演類的，孩子會模仿思考他扮演的人物的話語，通過豐富的想象力，和夥伴交流的過程中語言組織能力就會得到鍛鍊，同時孩子還會把自己帶入情境，也能讓孩子有一顆同理心，去理解他人。
利於孩子智力開發
孩子想象力是與孩子的創造力和發散性思維密切相聯繫的，孩子的樂高遊戲或者是搭建小方塊，孩子通過豐富的想象力把它們搭建成各種形狀，有利於培養孩子的空間感。
同時孩子通過動手研究搭建，提升自主學習能力，能夠開發孩子的智力。
